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相似文献
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1.
SPF级实验动物即无特定病原体(Specific Pathogen Free)动物,是生命与医学科学研究中公认的标准实验动物,科学的设计、建设、使用和管理SPF级动物实验室,是提供该级别实验动物的前提条件.本文对我校实验动物中心SPF级实验室的建设和管理模式进行了探索和总结.  相似文献   

2.
建立标准化、科学化、规范化SPF级实验动物设施是提供高质量动物及开展高水平动物研究的重要保证。该文以皖南医学院为例,介绍SPF动物实验室的基本建设情况,分别从制度建设、日常管理、人物流动、消毒灭菌、准入培训、检测维护、废弃物处理等方面详细阐述了SPF动物实验室的运行及管理模式,针对管理过程中遇到的问题,提出了可能的应对措施,以期为我国高等医学院校SPF动物实验室的建设和管理提供参考。  相似文献   

3.
实验动物质量关系到实验结果的可靠性、准确性和可重复性及实验人员的安全性。结合本中心多年来在SPF级动物繁育生产及设施改造使用过程中的经验,探讨了SPF级动物生产中通过对生产设施环境指标、人流、物流和动物流的控制,严格的消毒及完善的管理制度和标准操作规程建立与实施,从而确保了实验动物的质量,实现了SPF级动物生产过程中质量的控制。  相似文献   

4.
在动物实验室中引入质量和能力的认证评价体系,规范其人员、设施、环境、管理和运作程序等是保证动物质量和动物实验质量的有效途径。介绍了国内外涉及实验动物主要认证的情况,通过对《实验动物机构质量和能力的通用要求》的探讨,分析了动物实验室开展质量和能力评价的重要性,为动物实验室开展质量管理活动和选择有效的认证评价体系提供参考。  相似文献   

5.
从实验室的组织结构和人员职责、实验室管理、动物福利与动物实验伦理审查制度方面和人员队伍建设等进行了探讨,论述如何加强动物电生理实验室建设和管理.有望为同类院校的电生理实验室提供借鉴.  相似文献   

6.
计算机基础实验作为各高校的公共基础课,结合近年来教育部实施“质量工程”的一系列要求,应当认真地做好自评工作,以全面贯彻教育部《关于高等学校基础教学实验室评估办法和标准》(以下简称《标准》),推动学校实验室建设和提高实验教学质量。一、用《标准》规范基础实验教学中心建设和实验教学行为,为提高实验室建设水平和实验教学质量奠定良好的基础在自评过程中计算机基础实验教学中心应认真地按照《标准》的要求,做好以下几个环节的工作。1.理顺体制与加强领导计算机基础实验教学中心应实行校(院)、院(系)二级管理体制,主管教学的校(院)…  相似文献   

7.
《实验动物机构质量和能力的通用要求》(GB/T27416-2014)国家标准发布以来,上海市越来越多的实验动物设施参照该标准完善管理,实验动物设施管理水平得到了提高。现从我国现行实验动物相关法规、国家标准出发,通过2015年度对上海市140个实验动物屏障设施的年检情况汇总以及对30%以上的屏障设施单位实地监督抽查,梳理了目前上海市辖区内实验动物屏障环境设施该标准执行的基本情况,总结了各类实验动物屏障设施在实施《实验动物机构质量和能力的通用要求》(GB/T27416-2014)管理过程中固化下来的主要管理经验和做法,探讨实验动物屏障环境的规范化管理。  相似文献   

8.
实验室建设的设想:校系两级管理、两级建设,广筹资金,加大投入;对实验人员、仪器设备进行统一管理、统一使用,充分发挥现有资源的作用;不断提高实验室的科研功能,逐步向社会开放,提高实验室的社会服务功能。  相似文献   

9.
结合地方院校实验室建设、管理的具体现状,从实验设备的信息化管理、实验技术人员队伍建设、报损报废资源循环使用等方面探讨了提升实验设备使用效益的有效途径,以期对地方院校的实验室建设提供理论参考.  相似文献   

10.
运用实验项目卡推动实验室管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文重点阐述《实验项目卡》在实验室管理和实验教学中所起的作用,推行《实验项目卡》有利于加强实验教学管理的计划性,提高实验教学质量。有利于合理分配使用实验经费,充分发挥实验室建设的投资效益,有效地培养具有创新意识面向21世纪的合格人才。  相似文献   

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