历史夏令营活动是对学生进行爱国主义教育的有效途径——参加两次夏令营的感受     

周建刚 《师道》2000,(6):4-7

  相似文献   

如何指导小学生语文课外阅读     

周建刚 《中国基础教育研究》2008,4(5):68-69

一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成,正如庄子所说：“且夫水之积也不厚,则其负大翼也无力”。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。学生不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容,必须让其广泛地阅读。因而教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导。  相似文献   

解读传统文化，探索科学发展——读唐光斌《传统与现代的抉择》     

周建刚 《湖南科技学院学报》2009,30(9):F0003-F0003

在关于科学发展观的众多理论研究著作中,唐光斌的<传统与现代的抉择> 书以独特的视角阐发7科学发展观与中国传统文化之间的渊源和脉络关系,是一部从文化视野出发研究科学发展观的力作.  相似文献   

支教，我无怨无悔     

周建刚 《南昌教育》2009,(10):11-12

一年过去了,我们支教小金回来了! 回顾这一年的支教生活,内心充满了许多感慨,这一年来我经历了许多常人难以忍受的艰苦与挫折,同时也有不少的甜蜜与幸福在我的心中荡漾。  相似文献   

宋元明清时期周敦颐研究状况概述     

周建刚 《湖南科技学院学报》2012,(2):25-27

周敦颐作为"理学开山",对宋明理学之形成有重要影响。在现代学术范式形成之前的整个宋、元、明、清时代,有关周敦颐的研究著作、注疏义解数量丰富,观点各异。按时段和思想义理的不同划分,大致可分为三个阶段:一为南宋时期,二为元明时期,三为明末清初时期。这三个阶段对周敦颐的研究各有侧重不同,产生分歧的原因主要缘于各个时期不同的社会政治环境和学术风气。  相似文献   

统计物理中熵的定义     

周建刚  陈印椿 《大连大学学报》1992,(4)

本文在阐明统计物理熵的定义的基础上,采用了一种便于接受的数学推理证明统计物理中定义的熵与热力学中定义的熵是同一个物理量.  相似文献   

对重理论轻实践现象的思考   总被引：7，自引：1，他引：6  

虞锦林  蒋庆汉  刘跃泉  周建刚  袁建军 《实验室研究与探索》2000,19(6):6-8

分析了地方高校存在“理论挤实践”的现状,并结合实践就如何改善实践教学进行了探讨。  相似文献   

高等职业教育应用写作项目化教学初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

周建刚 《内江科技》2010,31(6):174-175

在传统教学实践中,应用写作教学存在着重讲授轻练习、重技巧轻内容、重理论轻实践、学用脱节的弊端。随着高职院校教学改革和课程改革的深入,在应用写作课程教学中引入项目课程理论,将对高职高专应用写作教学起到积极的推进作用。  相似文献   

船舶柴油机服役能力综合评价方法     

周建刚  严志军 《大连大学学报》1999,20(6):31-33,38

本文提出“服役能力”作为评价船舶柴油机的质量的综合指标,同时介绍了服役能力的评定方法．  相似文献   

分裂的世界：明代零陵名士蒋湘崖事略考     

周建刚 《零陵学院学报》2014,(3):47-52

蒋鏊,字汝济,号湘崖。明代零陵地方文人,明清地方志中时常称其为“蒋湘崖”。蒋湘崖与阳明山文化有密切关系,在秀峰禅师创建道场、涅槃坐化、崇为“七祖”的过程中起过很大作用。蒋湘崖的生平事迹散见于明清时期的永州地方志,以及相关的明人文集、刊本中。文章试对这些分散的史料作综合性的整理,勾勒、还原蒋湘崖的生平、交游等相关事迹,为阳明山文化提供史料依据。此外,文章还试图说明,蒋湘崖生平由儒而入道,在地方志中由《先贤》、《先正》而进入《仙释》,这种分裂的形象体现了明代文人的普遍处境,是明代文人生活世界的真实写照。  相似文献