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1.
王云峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)
本文阐述了微格教学的性质及其对教学技能训练的影响，分析了师范生在教学技能学习过程中的主要心理特点，指出了教学技能心理训练模式的基本特点。 相似文献
2.
本文在多年探索研究的基础上 ,改革一般的微格教学技能训练模式 ,使教学技能的训练从经验型的课堂教学为中心的模式 ,向教学设计指导下的教学技能训练模式转化 ,并以“说课”的形式切入 ,构建了新的训练模式。文中阐述了新模式的实践过程、意义和实施过程中应注意的问题 相似文献
3.
着眼于职前师范生基本教学技能训练，对微格教学工作必须提高认识，优化教学技能训练条件，探索微格教学训练的实用模式，坚持理论与实践研究相结合来提高教学技能训练水平。提出了信息化进程中微格教学发展亟须解决的课题。 相似文献
4.
孙俊炜 《楚雄师范学院学报》2011,26(12)
微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生教学技能的系统方法。为优化微格教学过程,提高微格教学质量,笔者在分析微格教学的实质特点的基础上,提出一种师范生教学技能训练模式,并探讨了在微格教学技能训练过程中应该注意的问题。 相似文献
5.
应金萍 《中国职业技术教育》2003,(18):30-30,39
一个成功的职业必须具备职业的技能，“技能素质”培训是高职教育教学的重要环节，但在技能训练中缺少对模式的研究，理论上的探讨还比较少；多属经验的归纳，缺少理论的提升。通过理论的研究和教育实践，探索出高职职业技能训练的四种模式，即作业要素分离训练模式、心智技能模拟训练模式、模块训练模式、目标任务驱动模式。本文对高职技能训练的四种模式结合具体实例进行了初步探讨。 相似文献
6.
一、“说、讲、评”培训模式的构建在学科领域里实施素质教育，对教师的专业知识、教学技能和教学能力提出更高的要求．教师的基本功训练从实施素质教育的要求和广大教师的需要出发，通过各种方式的训练，促进了知识和技能的协调发展．广大教师通过知识和技能的创造和再创造过程，不断地提高了课堂教学的能力．能力的形成以一定的技能为前提，技能对能力的发展起促进作用．教师的教学基本功训练一般采取单项的、分节的、微格的方式．怎样使教师的教学基本功训练的成果综合地体现在教师的教学活动上，需要一种可行有效的操作模式．我们以实现… 相似文献
7.
本文探讨了模块化教学理论在电子技能训练教学中的应用，具体阐述了电子技能训练的四个教学模块的划分，以及在电子技能训练模块化教学实践过程中的具体做法。 相似文献
8.
在以就业为导向的职业教育发展过程中,技能训练模式的改革是中等职业教育改革的一项重要内容。本文阐述了行为导向下的专业技能训练模式的常用方法及应用,并通过实例探讨了行为导向技能训练模式在教学实施过程中的体会与思考,对推进计算机专业技能训练模式改革具有一定的指导意义。 相似文献
9.
在现代数学教学观指导下的微格教学实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
微格教学是对高师院校学生进行教学技能训练的一种教学方式，教学中要体现数学思想方法和现代数学教学观念，进行教学语言的转化，教学内容的变化，加强技能训练与教学内容的联系，强化学生的学习活动，体现知识发现过程，思维活动过程和技能训练综合过程。 相似文献
10.
探索微格教学训练模式 提高教学技能训练效果 总被引：6，自引：0，他引：6
微格教学技能训练模式是为培养高质量教师、提高教学技能训练而设计的一种短小精悍的训练模式。作者在近几年的微格教学实践中 ,摸索出了一套运用微格方式训练师范生的教学技能的新模式 ,并用模糊综合评分方法对微格教学技术训练的效果进行了具体的分析。 相似文献
11.
培养师范生英语教学技能的几种方法 总被引：1，自引：0，他引：1
一、突出技能训练重点，带动其它技能的协调发展 我们把教学技能的分类建立在对教学目标、教学原则和新的教学模式上，以教学活动和教学过程为核心，围绕先进的教学方式和方法，提高师范生运用教学方法的灵敏度，重点训练以下教学技能：导入技能、呈现演示技能。机械性操练组织技能、意义练习组织技能。交际性练习组织技能。巩固强化活动组织技能。 虽然在这些技能训练的前后，我们也安排了教态、课堂教学语言、板书设计、提问。纠错等其他单项技能的训练，但我们始终把这些单项技能的训练围绕上述六项技能的训练进行。在重点训练这六项技能… 相似文献
12.
罗昂 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):88-89
对师范生进行教学技能训练是很有必要的，是师范教育师范性的体现，运用微格教学培养教学技能是可行的。我们既要明确深入探究的方向，又要积极探索教学技能训练的模式和评价方法。 相似文献
13.
职教师资教学技能培训实践环节研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李春燕 《湖南科技学院学报》2006,27(12):146-148
本文在调查我校职教师资教学技能培养实践环节现状前提下，针对我校职教师资教学技能培养过程中出现的问题，在分析教学技能培训模式基础上，结合我校实际状况并作了一定改革，提出引用微格教学原理，利用现代教育技术，引导职业教育硕士参与，建立稳定的教育实习场所来训练和提高职教师资的教学技能，为职业学校提供合格的师资． 相似文献
14.
微格教学的教学设计模式 总被引：4，自引：0，他引：4
如何根据教学内容和技能训练目标，对微型课的教学方案和教学过程进行设计，将要训练的教学技能恰如其分地运用于课堂教学过程，这是微格教学训练中极其重要而艰难的工作。文章在论述微格教学的教学设计原理基础上，建构并阐述了微格教学的教学设计模式。 相似文献
15.
高职教育中技能实训模式的比较、研究与创新实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究的基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训模式探索与创新实践的情况，并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入的讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的；该模式对高职技能实训教学有着普遍的示范作用。 相似文献
16.
对教学技能心理训练模式的再探索 总被引：4，自引：0，他引：4
王云峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
文章从四方面论述了如何构建师范生的教学技能心理训练模式，即教学技能的特征和操作的一般心理过程、建立教学情境模拟系统的基本理论和基本方法、专家经验的外化和教学技能操作心理模型建立的理论与方法、心智技能内化的理论和教学心智技能训练的程序。 相似文献
17.
文章探讨了一套适应地方师范院校的中学物理教师教学技能的训练模式,该模式在充分突出"地方性"和"草根性"的前提下,将学生技能训练实践与先进的教育理论教学相结合,将学生课堂试讲训练与物理实验教学相结合,将微格技能训练与案例教学相结合,将微观层面的训练与宏观层面的提升相结合,几年的教学实践证明,该模式可以有效培养学生先进的教育理念、训练学生良好的教学技能。 相似文献
18.
基于教学设计下的教学技能训练模式的实践探索——高师学生实现课堂教学"说课"能力的角色扮演 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就师范大学生的教育教学能力训练方法,以“说课”形式切入,构建了新的教学训练模式,使得教学技能训练从经验型的课堂教学转化为指导下的教学技能训练模式。 相似文献
19.
微格教学训练是师范生教学技能训练过程中最常用的一种方式，随着信息技术的发展，人们开发出适应训练需求的数字化远程微格教学训练系统，利用该系统进行微格教学训练，师范生的教学技能得到很大的提高。 相似文献
20.
加强微格教学提高师范生的教学技能 总被引：5，自引：0，他引：5
本文论述了微格教学在培养师范生职业技能方面所起的作用，微格教学是将复杂的教学过程中的多种教学技能进行科学的分类，再针对某一具体教学技能专门训练，突出授课过程的教学行为。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为具有高素质合格教师。 相似文献