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中国学生创新素质现状堪忧 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部、共青团中央和中国科协2000年对31个省、市、自治区约1．2万名大中学学生进行了社会调查。以了解中国青少年创造能力培养的现状。调查显示，中国青少年缺少创造能力，具有初步创造人格和创造力特征的青少年比率较低。 相似文献
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一、教学目标（一）知识目标1．进行调查分析,使学生了解某些人类遗传病的发病情况。2．分析调查结果,使学生加深对遗传病的理解,加深对遗传病危害的认识。（二）能力目标1．通过调查实践。培养学生接触社会,并从社会中直接获取资料的能力。2．通过调查实践．培养学生初步学会调查和统计人类遗传病的基本方法。3．在调查结果的交流和讨论中．提高学生的信息交流能力、信息发布能力和语言表达能力。 相似文献
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教学目标：
1．使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米，并能进行简单的转化。
2．培养学生观察、估计的能力，发展空间想像能力。 相似文献
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教学目标：1．读课文,理解课文,认识冬瓜和茄子,培养学生的观察能力。2．分角色有感情地读课文,培养学生的表达能力。3．通过学习课文,使学生明白“认真”乃是做人做事的基本能力和品质。 相似文献
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本节课是苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容。学生通过第—学段以及四年级上册空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。这节课就是在上述内容的基础上进行教学的。一、教学目标1．使学生联系实际和利用生活经验，通过动手操作和观察比较，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；探究三角形三边的关系，了解三角形任意两边之和大于第三边。2．使学生在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法；根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高观察能力、运用数学知识解决实际问题的能力和比较、抽象、概括等思维能力。 相似文献
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教学目标：
1．使学生通过探究活动,认识并理解互为倒数的意义,能够正确地求出一个数的倒数。
2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 相似文献
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教学目标1.知识与技能:通过看录像、观察图片、阅读资料、自学课文等,使学生了解大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。2.过程与方法:引导学生探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和创造能力。3.情感态度与价值观:通过教学汉谟拉比法典、印度种姓制度等知识,使学生认识奴隶制度的实质,提高学生认识历史事件本质特征的能力。教学流程 相似文献
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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册“认识人民币”。
教学目标
1．认识各种面值的人民币，使学生对人民币有一个整体的了解，培养学生的观察能力。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。 相似文献
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一、教材分析
“分解因式”一节内容在义务教育课程标准北师大版八年级《数学》下册第二章第一节，从内容上来看有：1．分解因式法；2．提公因式法；3．运用公式法。主要经历从整式乘法到分解因式的恒等变形，并结合小学、中学的有关知识，运用观察、类比等手段，使学生了解分解因式的意义和概念。通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，使学生认识因式分解与整式乘法的互逆关系，从而发展学生的逆向思维能力，培养学生的分析问题能力与综合应用能力。 相似文献
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美术教育不仅仅是培养学生的知识技能．还包括培养学生观察、感知、认识、实践、表现、欣赏美和创造美的能力。因此,美术课应当积极调动学生思想的独创性,培养学生的创造意识与能力,达到“乐学”、“乐创”、“能创”的教学境界,从而使学生感受到美术学习中深厚的文化和永恒的艺术魅力。 相似文献
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<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第44～46页例1、“试一试”，“想想做做”第1～6题。教学目标：1.使学生通过观察年历认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等知识，记住每个月的天数。2.使学生在认识年、月、日的活动中培养分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，培养热爱科学的情感，增强学习数学的兴趣。 相似文献
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九年制义务教材生物教学大纲明确要求，要注重对学生的能力培养。能力培养的方面包括学生的观察能力、实验能力、分析问题的能力以及学习中的自学能力等。下面根据大纲要求，就如何培养学生的观察能力谈几点看法。观察力，是指通过观察活动．全面深入正确地认识事物特点的能力。观察是生物学教学中的重要环节，是学生学习生物学的基本能力。观察力的高低，不仅直接关系到学生对知识掌握的好坏，还关系到学生的思维能力、创造能力的不断发展。作为一名教师，特别是一名生物教师，更必须把培养学生的观察能力提高到一定的高度来认识。我对学生… 相似文献
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1．使学生理解什么是小数的性质，学会运用小数的性质把一些小数化简或进行改写。2．通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察、推理、概括能力和发展抽象思维。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题，解决问题，培养学生合作交流的能力和实践能力。4．激发学生的学习兴趣，让学生体验数学与生活的联系和体验数学的价值。 相似文献
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教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标：1．使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2．使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。 相似文献
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教学内容:年、月、日知识的应用教学目的:1.使学生系统地认识年、月、日。2.沟通年、月、日知识和应用题之间的联系,以形成新的认知结构,从而培养学生的知识迁移能力、及逻辑思维能力。教具学具: 相似文献
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教学目标：
1使学生认识长方体、正方体、圆柱和球;知道它们的名称,会辨认这几种形体及其图形。
2．感知平面与曲面,培养学生的动手操作及观察能力,初步建立空间观念。 相似文献
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[活动目标]1．引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察、发现，认识秋天的特征。2．培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。3．通过观察秋天，培养儿童热爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感。 相似文献