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本文根据新课程标准的基本理念和英语课程教学要求,深入探讨了文化意识与语言教学的关系,着重阐述了如何在小学英语教学中发展学生的文化意识,指出了发展学生文化意识的重要性,以及其对促进小学英语教学的作用。 相似文献
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在英语教学中．文化差异嚣导袭语言学习和理解的困难。因此,荚语教学不仅是语言知识的传授,而且也应包含文化知识的传播,教师应寓教文化于教语言之中,通过加强中西文化差异对比,克服学生学习英语的文化障碍,增强学生踌文化交际意识与能力。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含糊。就会造成理解和表达的障碍,而且词汇量的扩大是提高学生听、说、读,写四种技能的前提和基础。由此可见．词汇教学在语言教学中占有重要地位,是贯穿整个英语教学的始终．是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。作为一个英语教学工作者．如何有效地进行英语词汇教学,将直接关系到学生是能否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际．下面我就对词汇教学谈谈我的一点看法： 相似文献
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语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着社会生活的发展而发展的,语言是社会文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来了。如果违背了某一文化习俗,就可能冒犯对方,甚至引起文化冲突。因此,我们应把英语语言教学置于跨文化的环境中,把跨文化交际列为英语教学的一个不可或缺的重要组成部分,抓住文体障碍、误解和冲突的焦点,有针对性地培养学生跨文化意识,提高英语交际能力。只有这样,英语教学才不失其完整性,才能真正做到学以致用。因此,我在英语教学中进行了以下一些尝试： 相似文献
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本文首先从语言与文化的关系出发阐明了文化教学在英语教学中的重要性。然后讨论了整个英语教学体系中文化教学的目标,并在此基础上进一步探讨了高中英语文化教学的目标。文章最后在使读者明确了文化教学的总体目标与阶段目标的前提下重点交流了高中英语文化教学的主要策略。 相似文献
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语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴,而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,并采取对比的方法,结合语言教学的内容,适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异,提高学生的文化素养。本文着重阐述如何在初中英语教学申进行文化意识的渗透与培养。 相似文献
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对高校新生入馆教育的审视 总被引：22，自引：1，他引：22
新生入馆教育是指导新生如何利用图书馆的启蒙教育。正确地实施入馆教育，必须把多媒体演示与实地参观、文献检索教学与培训实践、书面材料介绍与网上互动结合起来，以帮助新读者跨越信息资料搜集及运用电子与非电子资源方面的障碍。 相似文献
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针对网络资源共享现状，论述了如何跨越异构的共享平台、操作系统、通讯协议和数据管理系统之间的障碍，采用不同的技术手段实现资源共享的方法。 相似文献
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英语教学是中学教学的重要组成部分,而听力作为听、说、读、写四种基本技能之一,是学生将所学的知识运用于实际交际的纽带,直接影响到其它三项技能水平的提高。本文将来简要的分析如何消除学生学习英语听力的障碍,培养学生学习英语听力的兴趣,还传授了怎样听的技巧等。 相似文献
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上高一的英语课时,发现英语教学工作面临的形势。初高中英语在难度上有很大的跨越,然而学生来自多所初级中学,英语基础参差不齐,课堂上几乎是开不了口。近年来,笔者一直从事高中的英语教学工作。在实际的教学过程中,在提高高一学生的英语能力方面作了大量的工作,并取得了一定的成效。 相似文献
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在我们的生活中跨文化交际变得越来越重要,学习英语不仅要掌握语音、语法、词汇;而且要了解各国的社会文化背景知识和社会风俗习惯。在英语教学中教师如何融入文化教学呢？ 相似文献
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一、美剧走红原因雷蒙·威廉斯的文化研究指出,电视剧不是单纯的商品,它负载着特定人群特殊的"文化经验"和"感觉结构",只有编码者与解码者的文化经验和感觉结构相互交流碰撞,内化在电视影像中的意义才能激活并释放。[1]美国与亚非拉等国巨大的文化差异理应为美剧的传播带来巨大障碍,然而事实却是美剧似乎跨越了这些文化障碍,成功完成了对世界电视节目市场的占领。美剧 相似文献
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语言是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容,两者关系十分密切。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。现代外语教学强调培养学生的交际能力。语言能力是交际能力的基础,但是具备语言能力并不意味着具备了交际能力,随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用,很多的人已经达成了共识,教师在英语教学中不能只重视语言的外在形式和语法结构。 相似文献
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本文论述了多媒体在英语教学中的得与失。首先,简单描述了CAI在英语教学中的好处。其次,叙述了我在英语教学中是如何运用的。最后,简述计算机辅助教学的局限性,它虽然有很多的好的方面,但它不可能代替教师的位置。教师应合理运用CAI进行“辅助教学”。 相似文献
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通过分析高职英语教学的现状，指出信息化时代传统文化元素在教学中的重要性，并详细阐述了传统文化元素融入高职英语教学的路径，包括借用网络资源、运用智慧平台、巧用微课资源、构建媒体社群以及巧用现实虚拟技术等方面。通过研究这些路径，可以提升高职英语教学的效果，培养学生对传统文化的理解和传承，增强学习的深度和广度。该研究对于改善高职英语教学质量，推动传统文化的传播与发展具有重要意义。 相似文献
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文化作为一个国家软实力的直接体现,在当今全球化进程中日益彰显其竞争张力。动漫作品及其衍生产品作为视觉符号,跨越了语言文字的传播障碍,在数字媒体环境下快速流行于异域他国,在人们消费精神与物质产品的同时,也将动漫作品所承载的文化植入人心,实现了文化渗透。基于此,研究动漫文化的传播特点,提升动漫文化的竞争力也显得极为必要。 相似文献