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1.
刘国文 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
一、学校领导者(校长)树立“以教师为本”的教育理念在学校管理中,把教师管理作为第一需要,树立“以教师为本”“教师发展第一”的管理思想,是21世纪学校管理中最根本的理念。《教育——财富蕴藏其中》,就强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,这种教育新概念,“应该使每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜 相似文献
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郑健成 《华东师范大学学报(教育科学版)》1996,(3)
《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》(简称“教学新方案”)已由国家教委于去年颁发。“教学新方案”在教育专业课程设置上作了整体性的重大改革:打破原“三学六法”的课程体系,取消六科教学法,增设“幼儿园教育活动设计与指导”,其它学科也都作了配套改革。目前,正在制定其教学大纲。幼师教育专业课程改革如何贯彻“教学新方案”精神,主动适应时代发展和幼儿教育发展需要,发挥它对培养合格幼儿园教师的整体功能?笔者认为有几个问题很需要进一步解决。 相似文献
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听说,在1982年高考后,有一位中学化学教师根据几年来的经验教训,总结了下面的几句话,就是:“今后教学要以‘本’(课本)为本,以‘纲’(教学大纲)为纲,抓好‘双基’,培养能力,认真总结经验教训,努力提高教学质量”。这位教师的几句精辟的话,不但指出了教学的方向,而且也揭示了总复习应该遵循的原则。全日制十年制学校中学化学教学大纲是教育部制订 相似文献
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周德锋 《渭南师范学院学报》1998,(Z1)
一、师专教师素质再提高的重要性 全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施“科技兴国”和“可持续发展”战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。“振兴经济的根本在教育,发展教育的根本在教师。”实施素质教育,最终都要通过学校领导班子和教师落实到学生身上。因此,必须全心全意地依靠教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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上海市杨浦高级中学是一所现代化寄宿制学校,其前身是上海第二师范学校。她 1997年转制后,在短短几年时间里,继承发扬了前任校长、全国语文特级教师于漪“把一切奉献给教育事业”的精神,使“一身正气,为人师表” 的校训内化为教师团队的自觉行动;同时,根据时代发展的需求,用战略眼光制订了学校的发展规划,围绕“以学生发展为本”的宗旨,从教育思想、资源开发与利用、道德教育、研究型课程、教学模式、学习方式和师生管理等方面做了实质性探索,使学校进入快速发展期,并培育出一批名师。在 相似文献
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在苏州东郊,梦里水乡、中国优秀文化历史名镇——用直,有一所新型的现代化小学,她的名字叫苏州叶圣陶实验小学。她始建于1905年。近几十年来,学校一直践行叶圣陶先生的教育思想,以学生为本,着眼于学生主动发展、终身受用的教育精神．教师“善教善导”,追求“教是为了达到不需要教”的境界。特别是近年来,在全国优秀教师、江苏省名教师、江苏省特级教师张洪鸣校长的率领下,全校师生高举叶圣陶教育思想大旗,全面实施素质教育,推行课程改革,取得了显著的办学效益。 相似文献
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在苏州东郊．梦里水乡、中国优秀化历史名镇——甪直．有一所新型的现代化小学．她的名字叫苏州叶圣陶实验小学。她如建于1905年。近几十年来．学校一直践行叶圣陶先生的教育思想．以学生为本．着眼于学生主动发展、终身受用的教育精神．教师“善教善导”．追求“教是为了选到不需要教”的境界．特别是近年来．在全国优秀教师、江苏省名教师、江苏省特级教师张洪鸣校长的率领下．全校师生高举叶圣陶教育思想大旗．全面实施素质教育．推行课程改革．取得了显的办学效益。 相似文献
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形势逼人 ,教师需要重塑自我建国５０年来 ,我国教育事业发展很快 ,其中教育科学研究发展的速度同样喜人。我在教育科研单位工作十几年 ,对此感触尤深。过去我们到学校寻找科研基地十分困难 ,有的强调没有时间 ,缺少能力 ,有的表示“远水解不了近渴”。而现在主动上门希望给予指导的多得应接不暇 ,即使在休息天组织的科研活动 ,参加的人也往往是“爆满” ,有几次竟然出现要求“打站票”的情况。在我们的实验基地出现过这样一件感人的事情 :这个学校的一个实验班是由青年教师做班主任 ,平行班是由一位老教师做班主任 ,这位老教师自信自己几十… 相似文献
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张宇 《牡丹江教育学院学报》2000,(4)
一、提高青年教师整体素质,是教育改革与发展的当务之急和战略需要教师是学校教育三大因素(学生、教科书、教师)之一,是学校教育最能动、最活跃的教育因素。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,“教育的改革与发展对教师提出了新的更高的要求”。因此,在教育事业发展中能否 相似文献
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一、关于“校本研修” 目前全球各国都在建立学习型社会，各国教育都在变革发展中。我国随着新课程改革的不断深入，素质教育的深入推进，学校教育的执行者——教师所面临的挑战也日益增多且更为复杂。培养时代发展所需要的人才，要靠教师们去完成。由此，各国把教师教育都摆到了重要的战略位置。那么，教师校本化教育有哪些特征呢?这就是：根据知识时代变革的需要， 相似文献
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<正>全球层面的学校数字化计划为各国偏远地区的学校提供笔记本电脑、投影仪和ICT设备,光2022一年就提供了800,000多台笔记本电脑。数字时代的教师需要具备怎样的能力与素养才不会被取代?需要采取何种发展方式与行动,才能培养符合数字时代要求的教师?为理解数字时代的宏观教育政策、中观实践框架和微观教学方式,赋能基础教育阶段教师,2023年5月30日,联合国教科文组织教师教育中心以“数字时代的教师发展”为主题举办了专题研讨会。 相似文献
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步入教育信息化2.0时代,教育已进入高质量发展阶段,构建新时代的教育新生态已成为新的发展目标。信息技术赋能教育,已不能满足于常态化应用和浅层融合,技术与教育教学的深度融合是学校发展和教师专业成长的必由之路。在“互联网+教育”背景下,以人的发展为本,以融合创新为要,助推教师专业发展需要从时代内涵、目标指引、校本研修、智慧协同、发展评价五个维度同向发力,互融互通,在技术变革驱动力作用下,培养“互联网+”时代的学习型、创新型教师。 相似文献
14.
孙清水 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(7)
一、问题的提出和概念的界定师资队伍的建设、教师素质的提高问题历来是教育中的热点问题。而随着教育改革的深入,传统教师培训模式的弊端与不足也日益突显,如何改革教师教育模式、促进教师的专业化发展问题已成为各国教师教育理论与实践工作者的共同关注点。经过几十年的探索,基于学校的“校本培训”理念和模式逐渐成为新的趋势,学校在担负其原有职能的基础上更成为培养教师的摇篮和基地。 相似文献
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武保权 《学生之友(小学版)》2013,(20):82-82
我们常说：百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本,教师担负着培养社会主义现代化建设人才的重任,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德教风修养至关重要。因此,师德建设是学校的一项重要任务,是教育发展的需要,也是时代的要求。然而,随着社会和市场经济的向前发展,我们的教师队伍中也逐渐出现了一些违背师德的行为, 相似文献
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"校本研修"与学校可持续发展策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、关于“校本研修”目前全球各国都在建立学习型社会,各国教育都在变革发展中。我国随着新课程改革的不断深入,素质教育的深入推进,学校教育的执行者——教师所面临的挑战也日益增多且更为复杂。培养时代发展所需要的人才,要靠教师们去完成。由此,各国把教师教育都摆到了重要 相似文献
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苏霍姆林斯基是“教师的教师”、教育科学理论的研究者、学校教育的改革家。在他长达35年的教育工作中,一直坚持从事教学工作,不断进行教育试验,写下了大量的教育著作。其中包括41本专著,600多篇教育论文,1200多篇童话、故事和短篇小说。他的书被誉为“活的教育学”“、学校生活的百科全书”;他领导的帕夫雷什中学被视为当代著名试验学校之一。他被认为是“苏联超群绝伦的人”“、教育思想的泰斗”。一、关于教师的道德素质(一)树立人文主义学生观苏霍姆林斯基认为,教育是在尊重个性的基础上,实现人的全面发展。“每一个人(它一生的命运就在… 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。打造一流的教师团队是教育工作的重要环节,也是学校可持续发展的动力之源。在教师队伍建设中,考核环节尤为关键,但目前沿用的评比机制已经明显不能满足时代发展的需要,却仍被寄托着“点亮一盏灯照亮一大片”的美好愿望,实在令人担忧。 相似文献
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教师继续教育工作是提高教师素质,推进素质教育的根本需要,也是时代发展的必然要求。针对边远贫苦山区自然环境恶劣,经济发展迟缓,办学条件艰苦,师资基础薄弱的现状,我们从实际出发,以教师为本,积极探索开展“三型十环”模式的校本培训,有效提升了全县中小学教师教育的整体水平。 相似文献