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高职学生与网络接触密切,频繁使用网络语言。网络语言以其幽默诙谐、随意性强、应用广泛的特性受到高职学生的欢迎。高职学生高频率使用网络语言给高职语文教学带来了冲击和挑战,同时也带来了生机和活力。高职语文教学应正视网络语言的利与弊,借助网络语言活跃课堂气氛,增强学生语言应用规范意识,激发学生的语言创造热情。 相似文献
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赵嵘 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
在资讯发达的当今时代,网络的兴起催生了一种新的语言变体即网络语言,网络语言是网民的专业语言,有着新、活、杂等特点,对中学语文教学带来不少冲击和影响.针对这一现象,本文以新课标理念为原则,重在探究网络语言内涵,试图寻找到其与传统语文教学的衔接点,从教学内容、教师观念两方面提出对策,以引导学生正确地对待和使用网络语言,更好地学习语文. 相似文献
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语文教育遭遇网络语言不可避免.语文教师应该勇敢地接受挑战,本着积极主动的教学态度,直面新生事物,采取立足现实、因势利导的教学方法,帮助学生学会甄别"活的语言",提高学生语言鉴赏的能力,培养学生使用网络语言的规范意识. 相似文献
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现阶段充分利用现代化技术教学,给中职语文教学带来便利的同时也存在问题,信息化教学手段的使用,弥补了传统语文教学方法的不足,为中职学校语文教学提供了新的思路.但是信息化教学也给中职语文教学带来了教学内容的实用性不强和德育功能被弱化等问题. 相似文献
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赵海花 《淮南职业技术学院学报》2010,10(3):111-112
随着网络社会的到来,网络语言也随之扑面而来,渗透到人们生活的方方面面中,网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给语言规范化和传统的语言教学带来了冲击,介绍了网络语言的四种类型,在对网络语言的言简意赅、个性张扬、诙谐幽默的特点进行了分析之后提出了：语文教育工作者应该积极引导学生正确处理规范语言和网络语言的关系,树立科学的语言观。 相似文献
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藏族地区中等职业学校语文教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
庄洁 《中国科教创新导刊》2009,(4):50-50
甘南藏族自治州是以藏族为主体的藏族自治州,甘南州的中职教育具有中职教育的特点,同时具有民族教育的特点,这就决定必须联系州情、校情,结合实际的来开展中职语文教学,这就给语文教学带来了一定的挑战。本文主要针对如何做好藏族地区中职学校藏族学生的语文教学,提出了几点意见和建议,希望能给藏族地区中职学校的语文教学带来一些启示。 相似文献
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随着网络技术的普及,令人应接不暇的网络语言、流行语、年度热词在网络上、生活中纷纷亮相,这些“流行语”、“热词”成为语言交流的“新宠”,冲击着我们的语言习惯,颠覆着我们的思维．也给语文教学带来新的挑战。冯骥才先生曾说过：“语言是一个民族文化的同墙,更深刻地讲,是一个民族的心理, 相似文献
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随着互联网应用技术在我国的普及,网络语言正向我们扑面而来,渗透到我们生活的方方面面.网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给语言规范化和传统的语文教学带来了冲击.面对这一新的语言现象,语文教育工作者既不可视而不见,又不可大惊小怪,要引导学生正确处理规范语言和网络语言的关系,树立科学的语言观. 相似文献
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网络语言是伴随网络的发展和普及而出现的一种新的语言现象,网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给传统语文教学,特别是中小学作文教学带来冲击。面对此问题,语文教育工作者应对网络语言科学引导,让学生科学处理规范语言和网络语言的关系,从网络语言中汲取营养,摒弃糟粕,给中小学的作文教学注入新鲜的血液。 相似文献
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窦俊玲 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
随着时代的快速发展,社会对人才要求逐步提高,给中职教育也带来了更高的挑战.传统中职语文教学中学生多处于被动地位,语文的理解和运用能力受到一定的限制,走上工作岗位后语文应用能力偏低.因此,中职语文教学必须打破传统格局,采用启发、讨论、合作、探究等多种教学方法,提高学生语文学习能力和应用能力. 相似文献
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网络语言则是在互联网上流通的语言,有新意,且能够有效表达网民的思想,与现实世界里的语言有一定的差异。本文就以网络语言对小学语文教学带来的影响进行研究讨论,探究小学语文教学的新模式。 相似文献
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因为种种原因,中职语文教学存在着一个普遍现象：教师教得很苦,学生学得很累,课堂气氛沉闷等,要想提高中职语文教学的效果,中职语文教师可从提高课堂教学语言艺术入手,如使用规范准确、简洁浅显、幽默风趣、激励关爱的教学语言,尽量使师生产生情感和心灵的共鸣,借助教学语言的魅力达到好的教学效果. 相似文献
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刘丽英 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):172-173
暗示教学法是当今在全世界被广泛运用的教学法之一.它的正确使用,能够使学生更有兴趣地学习,它能激发学生的学习动机,从而发掘学生的学习潜力.笔者结合中职语文教学特点,通过教学实践,积极开展暗示教学法,收获很大.本文阐述了情境暗示、体态暗示、活动暗示、语言暗示在中职语文教学中的应用. 相似文献
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不管是教师或家长。如果你细心，便会发现现在的中小学生的作文和口语正在使用一种特殊的语言。“汗”“给力”“神马”“打酱油”“飞虫”“886”，这不是网络语言吗？对。这就是网络语言，不过它已经随着中小学生网民人数的增多和诸多优势的体现，逐渐走出网络，成为中小学生语言生活的一部分。 相似文献
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目前，中职生生源素质下降、中职语文教学备受冷落、教学观念的落后、教材陈旧都导致了中职生语文基础逐年下降的趋势，从而使中职语文越来越陷入困境。表面上中等职业教育文化科教育呈现的还是一派歌舞升平的景象，各校为了挽救语文的生存地位和价值，进行了一系列的改革创新，如模块化教学、美育教学、德育教学等等，但中职学生的文化基础教育现状不容乐观。据笔者对任教的08商外（i）（2）两个文科类的班级共80名学生的调查，语文基础较好、语言感受力和理解力较强、口语交际过关的只有十多个，而最薄弱的两块是“说”和“写”。文科学生况且如此，理工类的学生更是不堪目睹。同时，近几年我们绍兴的经济不断发展，招商引资，广纳人才，形势越来越令人欣喜，也对我们未来的劳动者的素质提出了挑战，具备良好的口语交际能力，就能拓宽自己的生存空间，给未来的就业多了几分希望。 相似文献
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刘显峰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):13-16
互联网的出现使人与人之间的交流变得更加便捷,没有局限。网民在网络交流中使用的语言更是五花八门,从早期出现的“美眉（美女）”、“88（再见）”到正在流行的“偶（我）”、“稀饭（喜欢）”,网络语言的变化可谓日新月异。学者、媒体对这种现象所持的意见也是不尽相同：有的认为网络语言是对传统语言的污染;有的认为是对传统语言的挑战和补充。本文就从语言学的角度,谈谈网络语言对传统语言的影响。 相似文献
20.
王浩 《中国科教创新导刊》2012,(28):131-131
《中等职业学校语文教学大纲》明确了中职语文教学的任务,现招职校学生的现状及现有的办学模式需要语文老师思考语文教学的途径.本文从“中职语文教学以专业为导向的必要性”、“中职语文教学以专业为导向的有效探索”谈论了以专业为导向是完成教学任务,培养合格中职学生的有效保证. 相似文献