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以双宾句的研究为视角,本文梳理了一个多世纪的汉语语法研究,评述了各种语言学理论和语言研究方法在＂指导＂汉语语法研究中的得失。最后指出,要研究汉语的组构规律,仅靠引进国外理论不行。只有对汉民族的语言哲学思想、思维方式和汉字特点进行研究,才是正确的抉择。 相似文献
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以双宾句的研究为视角,本文梳理了一个多世纪的汉语语法研究,评述了各种语言学理论和语言研究方法在＂指导＂汉语语法研究中的得失。最后指出,要研究汉语的组构规律,仅靠引进国外理论不行。只有对汉民族的语言哲学思想、思维方式和汉字特点进行研究,才是正确的抉择。 相似文献
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构式语法是在认知语言学的基础上发展起来的,其语言的构式观、非模块观和体验观赋予英语教学诸多有益的启示。通过行动研究的方法,将构式语法的语言观应用于大学英语教学实践,提出有意义教学、从整体上把握语言及对语言信息组块的原则,进行教学改革。研究发现,在构式语法语言观基础上形成的新的教学原则和方法可以切实提高教学效果,其中词汇与语法结构的教学效果最好,然后是写作和阅读理解。 相似文献
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现代语言学包括本体研究和应用研究两大方面,其研究成果对中学语文教学具有重要的实践意义.语言学本体研究包括语言系统研究和语宫运用规律研究,即语音、语义、语法、语用诸方面的研究方法和成果对中学语文教学的应用价值.语言学的研究成果不仅可以丰富学生的学习内容,而且有利于他们加深对知识的理解.此外,对教师更好地组织教学也具有一定的借鉴意义. 相似文献
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系统功能语言学和转换生成语言学是当今世界最具影响力的两大语言学流派。本文从理论基础、语言观、语言学家的任务和语言研究的方法以及对教育教学理论的影响等方面出发,对比研究了系统功能语法和转换生成语法的主要区别。 相似文献
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在500多年的语言教学过程中,语法始终是不可或缺的部分,而语言学理论为具体语法教学的设计、实施提供了前提和基础。语言学理论在不同时代存在不同的流派,也对语法教学产生了不同的影响。基于语言学理论流派的文献回顾与分析,拟探讨相关理论对英语语法教学产生的影响,为我国英语语法教学实践和创新提供理论视角和实践路径。 相似文献
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怎样教中国学生写好英语作文一直是困扰中国教师的一个问题。针对这一问题,笔者对传统汉语语法给英语写作教学带来的负面影响进行了探讨;并提出在英语写作教学实践中比较英汉两种语言的特点;用新的现代语言学理论系统功能语法的指导写作教学。 相似文献
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刘燕 《湖南科技学院学报》2015,(1):171-173
情态是长期以来语言学一直在探究的问题之一。传统语法教学范畴中的情态仅限于情态动词及语言片段的理解,局限于分析语法,使学生只注重语言形式而忽略语言表达的思想内容。而功能语言学中的情态语法教学立足于篇章整体,强调情态意义的重要性,提倡动态的情态教学。论文从功能语言学视角下提出如何在情态方面进行语法教学,弥补语法教学的不足,旨在为进一步研究情态教学开辟一条很好的经验之路。 相似文献
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认知语法强调语法形式与意义或功能的匹配,倡导以语言运用为基础的语法教学基本原则,注重创设语法教学的语境,注重对语言使用的抽象和概括,注重语法形式与意义或功能的结合以及注重探究语法现象背后的理据。认知语法观及其指导下的语法教学原则体现了认知语言学研究的最新成果,能够有效地回答和解决基础英语语法教学中的一些问题。 相似文献
10.
李葆嘉 《常熟理工学院学报》2021,35(1):60-82
普遍语法(grammatic?generalis)孕育了比较语法(comparatio grammatic?,非亲缘关系),比较语法充实了普遍语法.阿尔斯特(1630)最早在"对比语言学"意义上使用"比较语法",谢贝兰(1774)最早清晰阐明了"普遍语法和比较语法".19世纪,伐特(1801)倡导"比较语言研究";施莱格尔兄弟(1808,1818)提出"语言结构类型";洪堡特(1810,1820,1836)彰显"比较语言研究"或"普通比较语法".20世纪,博杜恩(1902)提出了语言"比较"的三种类型;叶斯柏森(1924)意欲建立"新的比较语法";沃尔夫(1941)明确区分了"比较语言学"和"对比语言学".对比语言学经历了普遍语法视野下的语言结构类型探讨、面向语言教学的语言异同对比、基于文化相对论的语言类型研究,迄今已开枝散叶;而语言类型研究逐步脱离了母体,形成一门新的分支学科. 相似文献
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王昕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(6):114-117
＂～的＂是在日语中使用频率高、用法多样、意义丰富的汉语系接辞之一。迄今为止,对于＂～的＂的共时研究比较多,尤其是从语法论的角度来进行的对比研究较多,而历时态研究较少。从语言交际的角度更深层次地、历时态地考察日语＂～的＂,同时,通过本研究来考察＂～的＂的发生、发展直至稳定的过程,从语法的角度进行归纳梳理,最终目的是希望为今后的日语语言学历时态的研究提供借鉴。 相似文献
12.
在＂第一届语言理论教学和研究全国学术研讨会和国际学术研讨会＂上,专家学者们就语言理论教学和研究领域的各个方面的学术问题展开了充分的交流。我们在这里按照＂语言学概论教学＂,＂相关课程教学＂,＂语言理论研究＂,＂现代汉语普通话研究＂,＂现代汉语方言和古代汉语研究＂等话题分类介绍学者交流的主要学术观点。 相似文献
13.
胡建伟 《成都教育学院学报》2010,24(3):78-80,97
以往认知语言学的研究大多集中于理论的探讨,从实践操作层面进行的研究相对缺乏。运用认知语言学及认知语法的研究成果能加深教师对语法习得过程进而对二语习得过程的认识。教学过程中教师应改变单一的规定性的讲授方法,关注语法的语义特性,加强整体性教学,使学生体验语法特性,增强对语言现象的敏感性,从而获得较强的语法能力。 相似文献
14.
王晓军 《临沂师范学院学报》2012,(1)
《文心雕龙》研究多侧重文论、文章写作学及文化综观等定位,秉持以＂语言为本位＂的修辞学研究则普遍侧重于语言与文学、文艺、文化等的相互关系。《文心雕龙》是语言研究的传世之作,因此,语言本位的龙学研究应该立足于现当代西方语言学和汉语语言学的理论观点,与修辞学和传统语言学研究形成互补,构拟＂语言为本位＂龙学研究的宏观视野。 相似文献
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如何把语言学理论和语言描述应用于现代语言教学是语言学家和语言教师关注的中心问题。1966年索尔·萨波特(Sal Saporta)指出:“把语言学应用于语言教学涉及到将科学语法转换为教学语法。” 应用语言学家非常清楚,他们的学科不能满足于仅仅从普通语言学或描写语言学那里获取信息,还需依靠别的学科,譬如;心理语言学(以研究学习的策略)、社会语言学(以界定教学的目标),此外,他们还认识到,在可能有助于更新和改进语言教学方 相似文献
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对于中西方语言学的发展来说,19世纪是个承上启下、继往开来的时代.在继承前人研究成果的基础上,将研究的视野扩至跨语言的研究与借鉴,这在西方犹为明显.随着梵语的引入,西方历史比较语言学呼之欲出,它在语言研究方法、研究理论、语言应用方面标新立异,促使语言学迅速发展,并为结构语言学的发展打下了良好的基础.中国语言学进一步完善了古代语言学,即音韵学、文字学、训诂学.由于受西方语法的启发,在此基础上开始了系统的语法研究,从而开启了研究汉语语法的风气.中西方语言学的研究开始进入一个新的时代. 相似文献
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随着现代语言学研究的发展和计算机技术的飞速发展,语料库语言学为英语语言研究提供了大量真实的、自然的语料。本文主要介绍了语料库语言学在英语词汇教学、语法教学、口语教学中的重要作用。 相似文献
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彭红 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
乔姆斯基的转换生成语法(TG)和菲尔默的格语法(CG)是当代语言学界有重大影响的语言学流派。本文试图从语言的性质,语言学家的任务,研究方法和在语言教学中的应用这四个方面对这两大流派进行对比研究,加深人们对两大理论的理解。 相似文献
19.
罗招全 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(1):66-69
语言学是人类语言的理性认识的精辟总结，它来自于实践，反过来又能指导实践。以语言学的有关理论为指导，简略分析了英语的各种语法手段，试图让学生在英汉语言的比较和翻译实践中，加深对英语语法规律及语言学基本理论的理解，进而克服学习中的畏难情绪和具体障碍。 相似文献
20.
孙华春 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):45-46
原型范畴理论是认知语言学的理论基石之一,作为一种新的概念构建模式,它为语言研究和教学提供了新的视角,并为外语教学构建了新的理论平台。本文拟从认知语言学角度利用自建的学习者作文语料库,运用原型范畴理论模型建构和解构英语语法教学中呈现的原型效应,在不同的语法认知范畴间建立起关联,从而推动原型范畴理论与语法教学实践的有机结合,以进一步提高语法课堂教学的效度。 相似文献