共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
构建不合格学生党员退出机制是高校开展大学生思想政治教育、保持大学生党员队伍先进性、纯洁性的重要保障。本文从独立学院党建工作的实际出发,结合独立学院大学生党员具备的群体性特征、梳理当前高校不合格党员退出机制实践中存在的问题、从而展开思考、剖析相应对策。 相似文献
2.
从建立健全联动机制以强化纯洁性建设的保障体系、健全学习制度以夯实纯洁性建设的思想基础、健全党员退出制度以增强纯洁性建设的内在动力以及健全作用发挥机制来激发纯洁性建设的活力等四个方面,就构建高校党的纯洁性建设动力机制进行了深入探讨。 相似文献
3.
随着党员队伍的不断壮大,出现少数不合格党员给党造成不良影响的现象,使得建立"不合格党员退出机制"成当务之急。由于党内制度不尽完善、对制度执行过程的理解存在偏差、党员管理不够严格等,造成了退党人数较少、挂名党员较多、思想入党缺乏实效等情况。为了解决这些问题,桐乡市通过"八步入党一问责"严把进口、"约法三章五必须"积分管理、"四评一定一处置"畅通出口等举措开展党员"净化工程",取得了初步的成效。结合桐乡市实践及国外政党党员退出机制的经验,提出了不合格党员退出机制的基本原则及需要进一步解决的两大问题。 相似文献
4.
构建科学合理的高职教师退出机制,其根本在于加强自身建设,包括明确退出标准、明确退出主体与规范退出程序、建立多元化交流机制和严格监督与执法。推行退出机制的前提是完善教师内部管理机制,包括准入机制、考评机制、培养培训机制和诚信机制。运行退出机制的关键是高职教师积极应对合理退出,包括转变教师职业“终身制”传统观念、提高胜任能力、树立正确的契约观与法制观。良好社会环境与社会保障法规建设是实施退出机制的保障,包括营造合理退出的舆论环境、加强高职教师管理的法规建设。 相似文献
5.
6.
在探讨高校教师队伍建设时,考虑较多的是教师的培养机制,而往往忽略对教师退出机制的思考,没有退出机制或机制不健全,将难以形成教师队伍的良性循环,最终影响高校的发展。因此,从分析高校教师退出机制的困境与原因、建立退出机制的必要性和紧迫性入手,探讨高校教师退出机制的构建,以期进一步加强高校教师队伍建设。 相似文献
7.
构建保持高校学生党员先进性长效机制的若干思考 总被引：6，自引：0，他引：6
武汉大学"新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究"课题组 《思想理论教育导刊》2006,(9):73-79
高校学生党员先进性建设具有重大而深远的战略意义,构建保持高校学生党员先进性的长效机制是全面加强和推进高校学生基层党组织先进性建设的根本途径。保持高校学生党员先进性长效机制的建设是一个系统工程,其中最主要的是要建立健全高校学生党员的组织发展机制、长效学习机制、自我教育和自我管理机制、评价机制、考核评估和奖励激励机制等。 相似文献
8.
大学生党员是我党的主要后备力量之一。但大学生党员在发展过程中,还存在一些问题。对大学生党员的发展必须要尽早考察,多方面衡量其综合素质,同时提高其理论知识水平,并建立科学的退出机制,这样就能把条件更好、素质更高的大学生吸收到党的组织中来。 相似文献
9.
建立健全高校保持共产党员先进性长效机制，是加强党的先进性建设的要求。高校要建立健全党员学习教育机制、党员管理机制、党员民主参与机制、党员联系群众机制、基层党组织建设机制等。 相似文献
10.
党员的质量是党兴旺发达的生命线。坚守政治标准,严格程序,严肃纪律,建立健全不合格学生党员退出机制是高校保持学生党员队伍纯洁性与先进性的重要保证。文章以惠州学院作为研究对象,对健全不合格学生党员退出机制问题进行了问卷调查,个别访谈,座谈会,在调查获得第一手资料的基础上,对相关问题及对策进行了相应分析和探索。 相似文献
11.
党的建设作为我们党在中国革命中取得胜利的"三大法宝"之一,多年来一直备受党中央的高度重视。随着时代的变化,党的建设也应该注入时代因素,赋予新的时代内涵,适应新形势的要求。大学生党员发展机制作为党建工作的重要内容,经过多年的发展已经形成了较为固定的模式。针对高校党员发展模式,进行有针对性的改进和完善,可以更好地体现党员发展过程的公开、公正和公平,并通过对新的发展模式的有效监督进行制度设计,提出"党员答辩制""五元监督"的新机制。 相似文献
12.
高校学生党员教育与管理是加强高校党组织建设的重要途径。在社会急剧转型的大背景下部分高校学生党员呈现出入党动机复杂化、政治理论水平不齐、模范带头作用不明显等问题,着眼于加强基层党组织建设和充分发挥学生党员的先锋模范作用,创新高校学生党员的管理模式必须转换党员管理理念,健全党员管理机制,完善党员管理手段。 相似文献
13.
学生党员培养工作是巩固党的执政基础和执政地位的重要源头工程,因此保障大学生党员发展质量显得尤为重要。新时期新形势下,高校学生党员发展存在着诸多问题,包括党建队伍缺乏专业建设、入党学生群体思想多元化以及党员发展缺乏党性教育等。基于这些问题,在严格规范入党积极分子考察、发展对象培养以及预备党员转正等环节的基础上,创新性地结合实施预备党员考察制度、党员内、外部评价机制以及党员个体培养计划等措施,对提高大学生党员发展质量具有重要的现实意义。 相似文献
14.
程晋富 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):6-9
党内民主是无产阶级建党的一个基本原则。坚持党员主体地位,是发展党内民主的基本内容,是提高党的执政能力的必然要求,是改善党的领导方式和执政方式的前提条件。树立党员主体观念是坚持党员主体地位的先决条件,构建党员主体机制是坚持党员主体地位的客观需要,完善党内民主与监督制度是坚持党员主体地位的重要保证。 相似文献
15.
黄玲丽 《河南科技学院学报》2010,(11):15-18
党员主体地位思想是马克思主义政党的重要建党原则。新时期加强党员主体地位思想研究具有理论与现实意义。党员主体地位思想是在世情、国情以及党情发生重大变化而以改革创新精神推进党的自身建设的大背景下提出和形成的。马克思主义经典作家提出了民主原则、平等原则及少数服从多数原则等,为确立党员主体地位提供了原则性保障;党代表大会制度、选举制度、罢免制度和监督制度等,为确立党员主体地位提供了制度性保障;党员权利与义务的关系,尤其是保障党员权利的思想,为确立党员主体地位奠定了重要思想基础。 相似文献
16.
陈少旭 《泉州师范学院学报》2008,26(1):74-77
坚持党员主体性建设作为党内民主建设的重要内容,必须始终按照“党的性质、宗旨”来进行,必须始终围绕“党所处的历史方位、所担负的历史使命和所要实现的奋斗目标”来展开,必须始终立足“新世纪、新阶段和新形势下新情况、新问题的出现”的现实来突破,必须始终朝着“保持党的先进性,加强和改进党的执政能力建设,不断推进党的建设新的伟大工程”来加强。 相似文献
17.
论新时期大学生党建工作 总被引：1，自引：0，他引：1
郭玉莲 《忻州师范学院学报》2011,27(4)
在改革开放的新时期,大学生党建工作中存在着一些亟待改善的问题,加强大学生党建工作显得尤为迫切和重要。文章认为,我们应把握当代大学生的特点,从加强大学生思想理论建设,完善发展新党员的培养与考察程序,加强大学生党员教育管理三个方面加强大学生党建工作。 相似文献
18.
傅锁根 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):33-36
加强党的自身建设是中国共产党执政后首先必须正视和解决的一个重大历史课题。新中国成立后,毛泽东在领导中国社会主义革命和社会主义建设的实践探索中,深刻认识到了党的执政地位给党的建设带来的新的要求、考验和挑战,指出,执政以后党所面临的任务更艰巨,处理的问题更复杂,执政地位增加了党组织和党员脱离群众的危险。党能否始终如一地践行全心全意为人民服务的宗旨,关系党的生死存亡。 相似文献
19.
张晋芳 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):86-88
延安时期,刘少奇同志在加强党员干部队伍建设方面提出了一些思想,并采取了许多有效的措施。比较刘少奇党员管理思想与当前高校大学生党员管理,相近之处表现在重视人的作用、务实精神、团体间的协作、党员的模范带头作用、汇聚教育资源五个方面,不同之处表现在内外管理相结合、干部的培训、管理目的、对犯错误党员的教育四个方面。通过比较,发现虽然时代不同,具体任务不同,但是必须在坚持刘少奇管理思想核心的同时,根据新形势新问题,不断加强对高校大学生党员的管理。 相似文献
20.
加强高校学生党员群体凝聚力建设的实践探索——以淮南师范学院学生公寓党员工作站建设为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杨敏 《淮南师范学院学报》2012,14(4):124-127
高校学生党员的教育与培养是高校党建工作的重要环节,从群体建设的角度提出发挥高校学生党员群体凝聚力的观点,并以淮南师范学院学生公寓党员工作站建设为例,探究如何增强高校学生党员群体凝聚力、影响力和战斗力。 相似文献