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中美中小学校长交流项目是由华南师范大学、美国范德彼特大学与美国田纳西首府那什维尔市公立学校系统三方合作的。这一项目精心设计的双向、情景式、互动式学习环节和学习内容使得中美双方的中小学校长有机会同室学习、零距离接触，真正走进了中美双方的中小学校，亲身体会并共同面对真实而生动的中美双方中小学校教育。 相似文献
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中美中小学校长交流项目是由华南师范大学、美国范德彼特大学与美国田纳西首府那什维尔市公立学校系统三方合作的。这一项目精心设计的双向、情景式、互动式学习环节和学习内容使得中美双方的中小学校长有机会同室学习、零距离接触,真正走进了中美双方的中小学校,亲身体会并共同面对真实而生动的中美双方中小学校教育。 相似文献
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美国的基础教育是否都是均衡的、民主的、平等的？学生是否都像国内多数媒体和部分旅美人士所说的学习压力很少、学习很轻松、不用做或做很少作业？在美国，有没有择校现象？有没有重点学校？带着这些问题，我参加了华南师范大学中小学校长培训中心举办的“中美中小学校长教育领导力发展国际交流项目”，到范德比特大学皮博迪教育学院进行了为期三周的专题研修，同时对美国南部田纳西州首府纳什维尔学区做了实地考察。 相似文献
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我有幸参加由华南师范大学和美国范德堡大学共同举办、由美方承办的第三期＂中美名优中小学校长教育领导力发展学习与交流＂培训活动。在美国的3周时间里,我们共到了7所中小学校参观、座谈、听课,了解美国的教育制度和校园文化,体现美国学校的教学理念,深入美方的课堂参与体现课堂教学, 相似文献
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本刊编辑部 《课堂内外(高中版)》2011,(11):1
有这样一个故事。1979年,中美建交。不久,双方互派代表团,考察中小学校教育。美国人看到,中国学生坐姿端正,专心听课,学习认真。中国人吃惊,美国学生东倒西歪,交头接耳,自由散漫。两国教育家在各自的考察报告里,得出惊人一致的结论:30年后中国将超越美国。32年都过去了,结果你知道的。 相似文献
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根据中美中小学校长的问卷数据和访谈资料,作者对中美中小学校长的群体特征作了比较分析,包括年龄、性别、种族、受教育水平、进入或被选入教育管理层的动因和方式,以及对教育管理职业的敬业精神等,文章进而分析和比较中美中小学校长的职前与在职培训,从时间、主题、内容,以及侧重面上检验其异同,探讨存在的问题,并提出改革了建议. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2)
美国选拔中小学校长的一般程序 美国选拔中小学校长的过程实际上是雇佣双方彼此了解的过程.首先,校长候选人需要了解不同学区校长职务的职责、待遇和要求;其次,学区用人单位必须通过各种手段,采取一系列的步骤,对校长候选人的资格和条件予以审查,把适当的人员选派到适当岗位上.美国各学区选拔校长的一般工作程序是: 相似文献
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中美两国中小学校长培训的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
基础教育是提高民族素质的奠基工程。而要办好中小学必须有一支思想好、作风正、业务精、善管理的中小学校长队伍。对中小学校长进行规范的培训,是教育现代化的需要,也是校长自身成长的需要。笔者赴美国参加了“21世纪教育管理人员培训班”,经过学习、考察,就中美两国中小学校长培训进行初步的比较。 相似文献
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高葵芬 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(5):33-35
本文总结了中美两国校长培训成功经验和存在问题,在此基础上对两国中小学校长培训的趋势进行了探讨,为我国中小学校长培训机构制定培训政策提供借鉴。 相似文献
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作为天津市第二批中小学校长赴美研修班学员，以密歇根大学(UM)为依托，对美国密歇根州的部分中小学进行了为期三个月的实地考察．并与州内部分学区负责人进行了接触。在对美基础教育进行学习考察的同时．个人重点对美国中小学校长管理状况进行了了解。结合安阿伯学区校长管理状况简介美国校长管理制度。并就中美中小学校长管理制度进行比较研究．希望有助于我们校长队伍的建设与管理。 相似文献
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本文总结了中美两国校长培训成功经验和存在问题,在此基础上对两国中小学校长培训的趋势进行了探讨,为我国中小学校长培训机构制定培训政策提供借鉴. 相似文献
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李卫红 《基础教育改革动态》2009,(24):7-10
在成功组织实施2006至2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目的基础上,教育部与中国移动签署了2009至2011年新周期中小学校长培训项目协议。今天,我们在国家教育行政学院隆重举行项目启动会议,正式启动新周期的项目工作。我代表教育部对入选200所中小学校长培训实践基地的中小学校表示祝贺!对中国移动热心社会公益事业、关注教育事业发展、慷慨捐助中西部中小学校长培训的善举表示感谢! 相似文献
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钱立青 《安徽教育学院学报》2008,(4)
案例教学的着眼点在于学习者创造能力以及实际解决问题能力的发展,而不仅仅是获得那些固定的原理、规则.中小学校长培训推行案例教学不是单纯的教学方法变革,更是促进中小学校长教育观念的更新、实践反思能力的提高、教师培训观的转变以及培训与受训双方学习共同体的创设等多个层面创新. 相似文献
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中美两国文化传统、教育观念及国情等存在种种差异,使得两国在中小学校长的管理模式上有诸多不同.但是,客观、辩证地进行中美两国中小学校长管理模式的比较及分析则可以给我们提供一些新的教育改革思路,对我国中小学校长管理模式的改革有所启示.本文主要从中美两国中小学校长的职业定位、角色重心、任职资格、任用方式、评价方式等方面进行比较,进而提出对我国中小学校长管理模式的改进措施与建议. 相似文献
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国家教育行政学院教育行政教研部与美国范德比尔特大学皮博迪教育学院LPO系于2006年开始"中美教育局长领导能力建设"的研究合作项目,作为项目的延续,2007年7月30日-31日,双方以及美国田纳西州教育局长委员会共同举办了"中美教育局长小型研讨会". 相似文献
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在成功组织实施2006至2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目的基础上,教育部与中国移动签署了2009至2011年新周期中小学校长培训项目协议.今天,我们在国家教育行政学院隆重举行项目启动会议,正式启动新周期的项目工作.我代表教育部对入选200所中小学校长培训实践基地的中小学校表示祝贺!对中国移动热心社会公益事业、关注教育事业发展、慷慨捐助中西部中小学校长培训的善举表示感谢! 相似文献
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赵太生 《山西教育(综合版)》2006,(8):F0002-F0002
7月5日至8日,来自大洋彼岸的20余名美国中小学校长及学区、州的教育官员在我省进行了考察和访问。美国中小学校长先后参观了山西大学附中、山西省实验小学、太原市进山中学、平遥中学,并与我省部分中小学校长进行了座谈。双方就教师进修、学术交流,学者访问、网上互动等事项初步达成了协议。由中国汉语国际推广领导小组办公室主办、美国大学理事会协办的“汉语桥——美国中小学校校长访华之旅”活动,旨在扩大中美两国教育交流与合作,使中小学能培养出既精通本民族语言、又掌握和了解对方语言文化知识的高素质人才。据了解,国家汉语国际推广… 相似文献
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美国中小学校长培训模式探析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
杨姗姗 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):73-74
校长培训是提高校长素质的重要途径.是世界各国在教育改革进程中普遍关注的课题.与中国相比,美国的中小学校长培训模式发展较为成熟,具有形式多样、注重实效、灵活开放、手段先进等诸多优点.因此,学习和借鉴美国的先进经验,是不断完善和提高我国中小学校长培训的一条重要途径. 相似文献