小学校长培训课程设置构想     

高葵芬 《中小学教师培训》2011,(4):24-27

传统的校长培训课程忽视对小学校长群体独特性分析,培训课程缺乏针对性和实效性。文章着重关注小学校长群体的培训需求,提出了小学校长培训课程设计的基本原则和依据,提出小学校长培训课程设置几种思路,试图打破＂中小学校长＂培训课程设置合为一体的局面,为制定符合小学校长需求的培训课程体系提供参考。  相似文献   

中小学校长培训政策新趋势     

高葵芬 《继续教育研究》2005,(4):102-103

校长培训政策直接对校长培训工作产生影响，我国的中小学校长培训即将进入“十一五”阶段，预测今后校长培训政策的趋势对我们培训工作具有十分现实指导意义。本文提出了校长培训政策的几个新趋势，并指出今后培训政策实施必须解决的几个问题。  相似文献   

美国多元化的校长培训机构     

高葵芬 《中小学教师培训》2006,(10):61-63

美国校长培训机构从大学垄断走向多元化,极大提高了校长培训质量。本文详细介绍了美国当前多元化的培训机构,这对于我国现行校长培训机构的建设具有参考意义。  相似文献   

校长视角中的中小学教师评聘分开制度     

高葵芬 《现代教育科学》2007,(6):10-11

本文从中小学校长的角度,研究和探讨实施中小学教师评聘分开制度的积极影响和存在问题,并提出了解决问题的相应对策。  相似文献   

美国选拔学校领导的新标准     

高葵芬 《教育与职业》2005,(13):69-71

美国全国教育管理政策委员会(The National Poicy Board for Educational Administration，简称NPBEA)主要的职责是促进美国学校领导的专业发展，发展传递实现学校领导的职前和在职专业培训模式。1994年该委员会与州首席教育官员理事会(Council of ChiefState School Offieers，简称CCSSO)联合设立管理人员资格标准协会(Interstate School Leader Licensure，简称ISLLC)，并在1996年制定出6条学校领导标准。  相似文献   

中美两国中小学校长培训的发展趋势     

高葵芬 《继续教育》2008,(2):59-61

本文总结了中美两国校长培训成功经验和存在问题,在此基础上对两国中小学校长培训的趋势进行了探讨,为我国中小学校长培训机构制定培训政策提供借鉴.  相似文献   

重审马丁·特罗高等教育大众化理论   总被引：5，自引：0，他引：5  

高葵芬 《辽宁教育研究》2005,(7):10-12

本文从特罗教授的自我解释出发重新审视其高等教育大众化理论的内涵与价值,由此对其理论的贡献和局限性进行分析,从而对马丁·特罗高等教育大众化理论重新定位,还大众化理论“真面目”。  相似文献   

农村初中呼唤办学自主权     

高葵芬 《宿州教育学院学报》2003,6(2):67-68

本文反映了农村校长对办学自主权的困惑,并提出几点思考。  相似文献   

高职院校青年教师专业发展——以制度供给的视角     

童顺平  高葵芬  韩秾 《贵州教育学院学报》2015,31(2)

青年教师是高职院校教师队伍的主体,其专业发展是教育专业素质、学科专业素质和职业指导专业素质不断更新、不断演进、不断丰富的过程,这一过程离不开相应制度供给的支撑.当前国内高职院校青年教师专业发展制度供给存在供给不足和供给过剩并存问题,需要通过制度整合、制度创新等加以改进,以便为青年教师专业发展提供更为有效的制度保障.  相似文献   

近五年我国小学教师职前培养模式研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

高葵芬  邰鹭明 《湖南第一师范学报》2010,10(6):21-25

小学教师培养模式的研究是全世界小学教师教育的焦点,它直接影响到小学教师培养质量。对近五年我国小学教师职前培养模式研究的文献进行梳理总结,可以继续完善和深入研究培养模式内部各要素。  相似文献