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培养学生高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神,同时也是信息技术教育的核心目标之一.信息技术课程是培养学生高级思维能力的重要途径之一.本文针对信息技术课程在培养学生高级思维能力方面的独特作用.提出如何在信息技术教学中培养学生的高级思维能力. 相似文献
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实用技能的培养是学生顺利就业的关键.课程改革应以培养学生综合能力为出发点,强调教师的角色转换,突出教学是师生交流、互动的过程.结合数控加工编程与操作课程的性质和要求,在教学过程中转变学生的学习方式,建立新型师生关系,改革课程教学内容,重视过程考核等,是高职高专数控加工编程与操作课程改革的有效途径. 相似文献
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综合实践活动课程的开设是基础教育课程改革在课程结构改革方面的重大突破,目的是加强学生创新精神和实践能力的培养,加强学校教育与社会生活的联系,培养学生的社会责任感.由于它全新的课程理念、课程目标、课程结构、课程评价和教学要求,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程.因此,已被确定为初中阶段(7-9年级)学生的一门必修课程.我们全面实施新课程改革,正处于探索过程中. 相似文献
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孙美花 《太原大学教育学院学报》2008,26(2):58-61
在我国当前基础教育改革中,课程改革是整个教育改革的核心内容.在课程改革中最重要的实施者是教师,大力培养创新型教师是决定课程改革成败的关键所在.创新型教师应该具备较高的创新素养.只有创新型的教师,才能培养出创新型的学生,才能不断为我国经济和社会发展培养大量高素质的劳动者和建设者. 相似文献
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随着高职高专院校教学课程改革,课程设置越来越偏重于专业技能培养,体育课程被压缩到比较狭小的发展空间里.同时传统的体育教学模式常常忽视学生感受,作为教学对象,学生大多被动地接受,被动地参与,缺少积极参与的意识,造成学生对体育课程失去兴趣.因此挖掘培养学生的感兴趣的体育课程资源是我们体育课程改革和发展的重要方向. 相似文献
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转变学生的学习方式是课程改革的基本要求,高中化学课程改革要求培养学生自主学习的能力,倡导培养学生的主动参与课堂教学的全过程,帮助学生形成终身自主学习的意识和能力.下面就新课程下如何让学生主动参与课堂教学全过程进行探讨. 相似文献
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课程改革是推动人才培养模式改革的内在驱动力.基于核心课程改革的地方高校音乐专业学生“三百”实践能力培养关注于将专业核心课程的改革与学生“三百”实践能力的培养全方位对接.“三百”实践能力的培养打破了原有程式化的高师人才培养传统途径,整合了原有每门课程实践能力单一式、分散式的培养模式,利用教学理念、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价和教师素质的调整与优化,力图提高地方高校音乐专业的人才培养质量. 相似文献
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乌蒙地区师范院校数学系是培养中小学数学教师的摇篮.迫切要求信息化时代下数学系的基础教育课程改革应跟得上中小学新课程改革的步伐.改革的目的是培养学生对中小学数学教学理论的兴趣,提高学生的数学文化修养,培养学生的数学基本功的训练,提高学生的实际数学教学能力. 相似文献
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随着基础教育课程改革的推进,培养学生创新意识,已成为今天课程教学的主旋律.课堂教学是培养创新能力的主要渠道,我们必须改革传统的教学观念,改进教学方法,实施创造性教学.下面就如何培养学生创新能力谈谈自己的看法. 相似文献
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冯先杰 《商丘师范学院学报》2009,25(10):106-109
基础教育课程改革已全面展开,对学生进行创新精神、创新意识和创新能力的培养,是课程改革的重要理念.研究课程改革中创新教育的内涵,探索创新教育的特征,对课程改革具有重要指导意义. 相似文献
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本文主要从课程教学理念、教学思路、教学模式等方面论述了数控实训的教学改革,以期让学生更有效地掌握先进的加工技术,成为技能型、复合型的技术人才。 相似文献
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以“快走丝线切割实训”课程教学改革为研究对象,围绕着“培养创新思维”的理念,对数控线切割实训的教学方式方法进行探讨,并结合大学生的年龄特点,设计了通过提升学生的学习兴趣来提高实训效果这一教学方法,以此即能开发大学生的创新能力,又能实现教学目标。 相似文献
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以宇龙数控仿真软件为基础,研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学生,易出现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点,并结合我校数控实训设备少,学生多的实际情况,利用数控仿真软件进行数控编程和数控仿真实训。结果表明,该方法基本上保证每个学生都能操作,解决了数控设备少的问题,提高了学生的编程能力和机床的操作能力,为学生以后真正操作数控机床打下良好的基础。 相似文献
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文章首先分析了《数控加工技术》课程的性质和作用,对传统的教学内容进行了反思,之后从培养学生岗位能力和职业素质出发,在教学实践中引入数控车企业生产案例,实践证明,该方法符合职业教育的现实要求,极大提高了学生多方面能力。 相似文献
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目的：为培养高素质、高技能的高职医学人才,基于妇产科临床工作过程和任务,全面对《妇产科学》教学进行四位一体改革,以提高人才培养质量和学生毕业后适岗能力。方法：有效整合教学内容,为学生提供完整的学习过程,通过＂早期接触临床、开放式实训及见习、临床病例讨论、临床实习＂四位一体的方式,开展妇产科临床教学改革和妇产科实践教学考核,促进学生对妇产科操作技能的掌握。结果：99.5%的学生认为四位一体实践教学改革利于理论与实践相结合;90.4%的学生认为有利于实践能力的培养;96%的学生认为有利于适应以后的临床妇产科工作岗位;86.3%的学生认为课程考核方式合理。结论：《妇产科学》四位一体实践技能教学改革,有机地结合了＂教学做＂一体化,以学生为主体、教师为主导,既促进教师的双师素质的提高,又提高学生的妇产科临床实践与综合思辨能力。 相似文献
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本文从机械制造及自动化专业中的一门主干专业课数控加工技术出发,探索如何有效实施教学的方法。通过教学实践探索,显示出专业英语在渗透教学,实验、实训中的强化,以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎,学生的专业能力亦得到显著提高。 相似文献
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张艳宏 《成都教育学院学报》2008,22(8):71-73
优秀生期末免试制度是思想政治理论课考核方式改革的创新性举措。文章对推行免试制度的效果进行了调查,并从理论与实践层面对调查结果进行分析与总结,认为免试制度是符合素质教育的目标的,既激励激发学生的潜能、提高了学生的综合素质,又促进了教学效果的改善。但作为一种制度,还有一些细节需要完善,还需要教师更多地投入,并以此为突破口带动和深化思政课教学的全面改革。 相似文献
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Lin Auanhui 《福建工程学院学报》1999,(1)
纵观近年来我国高等教育教学领域的改革较多停留在浅层面,尚不适应时代和社会的要求,表现在对教学具体过程深入不够,对教学活动的主体师生触动不大。笔者认为深化教学领域改革应着重从转变传统教学观入手,提倡主体性教育,尝试多种形式的学生自学取向教学法,并重视考试方法的改革和现代教学技术手段的应用,最终真正培养学生学会学习和创新的能力。 相似文献
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本文分析了目前计算机应用基础教学中存在的问题,从因材施教、激发学生的兴趣、编写教材、注重实验教学、改革考核方式等几个方面,探讨了教学改革的策略。针对这些问题,本文提出了切实可行的解决方案。教师要转变教育观念,把＂问题驱动＂的课堂教学和分层教学结合起来,更好地培养学生的能力。 相似文献
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论新课改倡导的主体性教学 总被引：1，自引：0，他引：1
庄清珠 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):147-150
我国于2001年正式启动新一轮基础教育课程改革。此次课程改革旨在解决传统课程体系存在的诸多弊端。其中,针对传统课堂教学忽视学生主体性、压抑学生个性发展的根本缺陷,新课改倡导教学过程应努力构建承认和尊重学生主体地位和主体人格的主体性教学体系。 相似文献