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邹金 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):32-32
一、关注实验中出现的异常现象有谁见过铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象吗?估计见过此现象的教师不多.笔者在冬天做此实验时见到过此现象.笔者初见铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象时,感到非常意外,以为是浓硝酸有问题,就连续用两瓶未启封的浓硝酸重做此实验,连续两次的实验结果均是铜与新启封的浓硝酸在室温下难以发生反应.于是对此异常现象进行了专门研究,发现铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的原因是当时的室温太低(低于9℃),并通过研究提出了低温时铜与浓硝酸反应的实验的改进意见. 相似文献
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操朝智 《中小学实验与装备》1998,(3)
对铜与硝酸反应实验的改进湖北省武汉市第四十九中学（４３００８２）操朝智现行高中化学教科书在研究铜与硝酸反应的演示实验和学生实验中,存在如下问题：①铜与硝酸反应产生的有毒气体未作吸收处理,特别是学生分组实验造成室里空气严重污染;②缺乏对生成产物及反应放... 相似文献
3.
铜与稀硝酸的反应实验是高中化学课程中的重要演示实验。该实验装置复杂、耗时过长、污染环境。为适应课堂实验演示,对实验装置和实验方法进行了改进,使其省时、环保、简单。铜与稀硝酸的反应是高中化学中的重要反应,是讨论硝酸性质的重要特征反应之一。该反应实验中产生的一氧化氮气体(无色)极易被空气中的氧气氧化成二氧化氮气体(红棕色),以致该实验按常规方法操作难以达到理想的实验演示效果。为了解决此问题,虽已有许多同行设计了不少改进方 相似文献
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设计了铜与浓、稀硝酸一体化实验的改进装置.此装置还可用于二氧化氮溶于水的性质实验、一氧化氮的检验、硝酸的检验、尾气零排放等多个实验.巧妙借助三通玻璃管,该实验装置可以实现浓硝酸到稀硝酸的转化,以及模拟制备硝酸的工业流程,且符合环保理念. 相似文献
5.
按现行中学课本上的方法进行铜与浓硝酸及铜与稀硝酸反应的实验,存在如下缺点:氮的氧化物逸出会污染教室里的空气,影响师生健康;铜与稀硝酸反应所产生的一氧化氮气体遇空气立即变成二氧化氮,得不到纯净无色气体。为此,笔者对该实验做了如下改进: 相似文献
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浓硝酸与铜反应的实验上海市天山中学（２０００５１）施佩欣一、改进目的高二化学实验册中实验二“硝酸的性质”中，有“浓硝酸跟铜作用”一实验。实验过程中，如每个同学逸出少量二氧化氮气体，则一个班级在实验过程中排出的ＮＯ。的量就不容忽视了。且ＮＯ。是有刺激性... 相似文献
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汪晓红 《中小学实验与装备》1997,(2)
铜和浓硝酸反应实验的演示湖北省团风中学（４３６１００）汪晓红一、改进目的中学教材以铜与浓硝酸反应来验证浓硝酸的氧化性。其方法是：将铜放入试管中，然后向试管里加入浓硝酸，观察现象。教材演示方法有３点不足：１．铜与浓硝酸反应在敞口容器里进行，放出的ＮＯ２... 相似文献
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铜与浓、稀硝酸反应的实验在中学化学教学中占有很重要的作用,是中学化学常用的演示实验。教材中的实验装置存在无法控制反应速率、药品用量较大、容易倒吸、难以观察到铜与稀硝酸反应生成NO等弊端。基于实现绿色化与渗透环境教育的探索,笔者在对高中化学必修1的教师演示实验和鲁教版教材研究的基础上,对此实验进行了如下改进。 相似文献
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一、铜与硝酸反应的实验改进人教版高中化学第二册(必修加选修)演示实验1-7铜与浓硝酸和稀硝酸的反应,若按教材内容进行操作,实验效果较差。原因是试管上方存在大量空气,对产物颜色的判断存在影响,对实验结论缺乏说服力。笔者在平时教学中对实验稍作改进,取得了较好的效果。1.实验器材:普通注射器(或一次性注射器)2支。2.实验药品:浓 HNO_3、稀 HNO_3、细铜丝(密绕卷成圈 相似文献
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人教版（2019）化学必修教材中硝酸与铜反应的实验存在硝酸用量较多,反应的可控性不高,无法控制NO和NO2的生成量导致尾气处理不到位而产生空气污染等不足。对此,可利用U形三通玻璃管、注射器等对该实验装置进行优化改进,设计具有较强实用性的一体化装置,铜与浓硝酸、稀硝酸反应在一套装置内进行,并能完成尾气处理。 相似文献
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文章对苏教版《化学1》专题四第二单元生产生活中的含氮化合物“硝酸的性质”一节中铜与硝酸反应的改进实验进行再实践,明确了每一步的操作细节,做到微型化、绿色化,适合学生分组实验。 相似文献
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以注射器作为铜和硝酸反应的主要反应容器,对教材上的铜和硝酸反应的实验装置作了改进,提出了环保设计方案;分析了实验中的注意事项,验证了NO2的水溶性,实现了在无氧条件下制备NO并验证了NO的性质;实验改进后,现象更直观、明显,且安全可靠、符合环保理念。 相似文献
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贾同全 《中小学实验与装备》2015,(2):33
铜与稀硝酸的反应实验是我国高中化学中的重要演示试验。该实验中为了让学生观察到无色的一氧化氮气体,教师们进行了许多改进,但存在着装置复杂、耗时过长、污染较大等不足。为做好课堂实验演示,需要设计一种省时、环保的简单装置。铜与稀硝酸的反应是高中化学的重要内容,是讨论硝酸性质的重要特征反应之一。该实验反应实验中产生的一氧化氮气体(无色)极易被空气中的氧气氧化成二氧化氮气体(红棕色),按常规方法 相似文献
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余永华 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):424+426
本文对铜与浓硝酸反应实验装置的改进方法进行了探索,改进后的实验具有操作简便、现象明显、探究性强的特点,而且能防止有毒气体外逸,降低污染,同时有利于提高学生的探究能力与环保意识。 相似文献
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铜与浓硝酸和稀硝酸反应的实验经过改进具有操作简便,现象明显,探究性强的特点。同时防止有害气体外逸,减少对环境的污染,增强了学生的环保意识。 相似文献
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刘本霞 《中小学实验与装备》2003,13(4):26
1 铜与浓硝酸的实验改进 1.1 实验装置 集气瓶中装有一定量的NaOH溶液,用于吸收产生的有毒气体.微型小烧杯为铜与浓硝酸的反应装置.橡皮塞用于密闭整个装置,防止产生的有毒气体逸到大气中. 相似文献