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随着教育改革不断向纵深发展,学校的自主权不断扩大,学校发展领域亟待研究的问题越来越多,其中学校发展规划研究、现代学校制度、校长专业化、办学特色、校园文化建设等是研究的重点所在,“专业引领”与合作是研究的主要途径。 相似文献
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广州市第十二中学是广州市荔湾区政府重点投资、重点建设的完全中学。它创办于1953年，历经半个世纪的风雨沧桑，创造了令人瞩目的成绩。特别是近年来，在建设等级学校，创建教育强区的进程中，广大教职工都有一股争创市一级学校的强烈愿望，学校领导班子开拓进取，决心在本届任期内带领全校师生员工实现“创市一级学校”的目标，提出学校发展的九年规划(1996．8～2005．7)， 相似文献
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灵丘县科教局确定2010年十项重点工作：一是编制教育事业发展“十二五”规划,明确今后五年全县教育事业的发展方向、工作目标和任务.二是实施中小学校舍安全工程。结合学校布局调整和建设规划,对存在危房的校舍进行维修加固和重建。三是推进义务教育标准化建设。重点解决好校舍、设施设备短缺问题,力争全县学校在内涵发展、均衡发展方面再上新台阶。四是提升学校管理水平。 相似文献
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2007年是“十一五”开局之年,从《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》《上海市教育系统法制宣传教育第五个五年规划》《上海市学校艺术教育“十一五”发展规划》《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》《上海高校教师队伍建设“十一五”发展规划纲要》《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》《上海市语言文字工作第十一个五年规划》的相继出台, 相似文献
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目前，均衡教育资源已成为基础教育发展的热门话题，重点学校的教育资源也成了讨论的一个焦点。重点学校的教育资源无疑是优质的，因此有的同志呼吁“警惕名校对教育资源的垄断现象”，有的甚至竭力主张取消重点学校。笔者认为，建设重点学校有利于优质教育资源的均衡，现阶段，区域教育应当确立“为优质教育资源的均衡而建好重点学校”的教育发展理念，充分发挥重点学校的职能，推进区域内优质教育资源的均衡化。本文根据科学发展观的精神，从我国教育发展的历史性和现实性等方面，阐述以下观点。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(24):49-F0003
“中国学校心理健康教育专业化发展研究”课题是经教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项基金管理办公室审批的“十二五”教育科研规划全国重点课题（课题编号：CTF120290）。该课题的立项研究,顺应国家新的《中国教育发展中长期规划纲要》和新课改的精神,重点关注学校心理健康教育实践研究。探索积极有效的心理健康教育教学模式,丰富学校心理健康教育理论资源,突出学校心理教育实践,加强学校心理健康教育工作的建设,构建和谐平安的校园环境。 相似文献
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校园环境建设是促进义务教育均衡发展的一个重要方面，但在校园环境建设过程中，由于客观条件制约和主观因素的影响。存在不少问题：有的学校校园发展规划要求过于理想化。目标过高，强调标新立异，不切实际地提出创“品牌”、建“一流”等口号；有的学校在校园环境建设中随意性大，重复建设或临时性建设较多，缺乏整体观，造成资金浪费；有的学校环境建设品味不高，不能充分体现学校办学宗旨和理念，校园文化氛围存在缺失……泰和县从加强校园环境建设、优化育人环境入手，开展中小学校园环境建设专项督导，促进校园环境的优化。引领学校的发展。 相似文献
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一、制定学校发展规划的重要性学校发展规划是从英国引进的—个概念。过去，我们对规划的认识只是停留在“文本”的规划上。更多的时候，规划是为了应对上级检查的“官样文章”。今天，我们应该这样认识学校发展规划： 相似文献
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学校的竞争实质上就是“内涵”的竞争。内涵发展要在明确学校发展的战略地位、制定科学长远的发展规划基础上。建设高水平的课程体系．高质量的教学体系，高效率的运行体系。“水平和质量”是学校内涵发展的永恒主题。 相似文献
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建立现代学校制度是国内外教育发展的趋势．是我区教育现代化建设,提升区域教育软实力的需要。为进一步巩固和深化南长教育现代化建设,激发广大基层学校自主发展的意识．提高自主发展的能力,我区从2006年底开始确立《区域推进现代学校制度建设的行动研究》,并于2008年4月顺利申报成为江苏省“十一五”重点规划课题。 相似文献
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学校发展规划的制定、实施与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
Xie Limin Dean professor doctoral supervisor of Disciplinary Educational Research Institute Shanghai Normal University 《教育研究》2008,(2)
学校发展规划制定的目的是科学定位学校发展目标,提炼和形成学校办学特色,建设和形成学校文化。学校发展规划制定的基本框架包括:分析学校办学传统与现状,明确学校发展的共同愿景,突出学校发展规划的重点,保障学校发展规划的实施。学校发展规划的实施与评价应注重学校规划目标实施的达成度,学校在实施规划中的创新与发展,学校在发展过程中对社会的影响和经验辐射情况,学校下一阶段可持续发展的新规划的制定。 相似文献
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随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入，学校发展规划在我国已成为教育工作者所父心的焦点问题，并在实践中得到全面推广，对学校管理理念和管理行为也产生了强大冲击。特别在基础教育阶段，自示范性高中评比活动开展以来，“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段，尤其是高中学校变革中的一个重要概念。但是，根据调查，各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好，而另一些学校同样制定规划，效果却不怎么样。究其原因，就在于前者把它当作一个实施的过程，而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认为，作为静态“文本”的学校发展规划很难起到应有的作用，学校发展规划对于学校发展的价值，需要在具体的“规划”实践中实现，即“学校发展规划”不仅仅是最后的一个文本，更是一种实践活动、动态的过程。 相似文献
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基于院校研究的学校发展规划思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以院校研究为视角和方法,讨论了制定学校发展规划的目的和作用以及方法和环节,分析了学校生存和发展的背景,提出了西北大学“十一五”发展思路及目标,并对“综合性、有特色、研究型”的内涵给予了诠释,探讨了合理配置资源和确立重点建设领域等措施。 相似文献
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2004年9月，我校成为“新基础教育”基地学校，学校发展面临新一轮的机遇和挑战。为了适应学校新的发展需求，我们语文教研组根据“新基础教育”基地学校发展的要求，结合学校发展规划和教研组自身的特点，于2004年10月底开始制定语文教研组五年发展规划。 相似文献
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在天津市现代化学校建设标准的达标和提升验收的过程中，我们从学校实际出发，在“花儿朵朵开，朵朵放光彩”的办学理念指导下，从整合的视角，以绿色教育为内涵，以信息化为动力，推进学校的特色建设，实现学校跨越式发展，取得了显著效果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》中指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。我在学校特色建设过程中注重夯实信息化基础建设，使其为学校特色建设助力添彩。 相似文献
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试谈“学校发展规划” 总被引：1，自引：0，他引：1
学校发展规划，是以学校自身发展为主体，在诊断学校现状与环境后，寻找学校今后发展的切人口，确定发展目标愿景，制订切实可行的实施方案，形成计划文本。学校发展规划已成为改进学校管理，提高学校教育质量的重要途径与手段。然而不少学校在制定与实施规划过程中，从构思、策划到实施还存在一些问题，本文拟对此从五个方面展开论述，以求得共识，让学校管理者更好地应用“发展规划”促进学校发展。 相似文献
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从今年起,湖北省实施“义务教育均衡发展行动计划”,计划用7年时间基本实现全省县域内义务教育学生从“有学上”到“上好学”。行动计划的主要内容是：以县城为单位,以乡镇为重点,合理规划学校布局,制订学校建设标准,实行标准化建设;足额§己备农村学校教师,建立校长教师的城乡互动交流机制,探索实施教师周转房建设工程;推行课程改革,改革招考制度,促进生源均衡配置;完善学生资助体系, 相似文献