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重视学科会聚增强创新能力 总被引：6，自引：0，他引：6
构筑优良的创新平台和创新团队是我国高校科技创新中长期发展规划中的战略议题,其中跨学科综合乃至聚集,是构筑创新平台的主要内容和目标.本文由国际NBIC会聚技术理念出发,在回顾我国高等院校学科发展主要经验的基础上,提出了学科会聚的客观需求及构建的紧迫性,从平台指导思想、文化理念、人才培养、选择突破口、重视基础研究等方面,探索了我国高等院校创新平台的建设机制. 相似文献
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学科建设需要学科信息传播平台,学科建设的信息传播平台是随时代变化、发展和丰富的。学科网在学科建设方面具有学科指向性、体系完整性、平台整合性、媒体多样性、内容易用性、交互参与性等优势。学科网建设对于学科发展、学科从业人员的发展以及社会发展都有着重要的意义。要以建设具有学术性、资料性、权威性、原创性、全面性等特色的数字化学术家园为目标,逐步将学科网建设为学科成果展示平台、学科新信息发布平台、学科发展轨迹记录平台、专家学者宣传平台、人才培养交流平台、研究资料汇集平台、学术活动与学术组织推介平台、方法与理论研究平台。 相似文献
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王春艳 《高等工程教育研究》2009,(5)
库恩的以范式发展水平为区分的学科分类、比格兰的以认知为基础的分类方法和比彻的强调文化性、社会性的学科分类对学科分层产生了重要影响。在它们的影响下,范式发展水平成为现代学科分层的公认指标,硬、应用学科的学科地位普遍高于软、纯学科,学科的会聚程度决定其学术地位。因此,弱势学科应努力提高学科的范式发展水平,提升合法化程度,突出学科文化特点,体现学科独特性。 相似文献
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随着我国创新驱动发展战略的逐步推进,高校在服务国家战略需要中的作用日益凸显。但是,以大学科技园为代表的传统高校创新创业平台仍然存在区域创新需求对接较少、优质校友企业利用较少、国际创新成果引进较少等局限性。对此,会聚观中的资源会聚、利益相关者会聚、学科会聚和技术会聚等理念可以为平台的深化改革提供新思路。基于会聚观的启示,浙江大学校友企业总部经济园充分以服务国家和区域创新发展需求为引领、以全面构建师生校友合作网络为基础、以促进全球技术成果转化应用为导向、以推动高质量的产教融合发展为主线的建设经验值得借鉴。 相似文献
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张庆玲 《学位与研究生教育》2021,(5):53-60
知识与学科是一对相互寄生的逻辑概念,学科是知识生产的符号化表征,学科分类是知识分化流变的理性产物。通过比较美国、英国、日本与我国的学科分类目录,发现从单一学科到交叉融合已成为学科发展的国际共识,新的知识生产图景以开环的学科会聚与学科交叉为显性标识。我国在新的学科分类建设中应调整学科分类目录,增设交叉学科门类;超越学科界限：从单一学科走向学科集群;扩宽学科分类渠道：从强分类走向自组织;重组院系,建立矩阵式跨学科组织。 相似文献
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在创建浙江省学科基地学校的实践中,高中数学学科积极探索,勇于尝试。各学校通过平台建设的创新、基于核心素养的研究、“数学学习中心”的打造、学历案的运用等,就数学学科做了诸多有益的探索,带动学科教学模式转变,推动学科基地建设向纵深发展。本期“学科研究”栏目,撷选我省高中数学学科基地建设的学科改革探索做一推介。 相似文献
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飞行院校旨在培养民航技术应用高级专门人才,尤其是中国民航飞行学院始终坚持“以飞为主,综合发展”的战略规划,在学科大类专业平台的建设方面取得了自身发展,形成了独特优势.然而在学科大类专业平台的背景下,由于过分强调通识教育和综合素质培养,实行至今的飞行学生入校即进行长这一年半通用英语学习的模式似乎有了新的问题.本文将从学科大类专业平台建设的规律入手,结合飞行院校的特点,在学科大类专业平台的背景下分析英语学科专业建设方面的可行之策. 相似文献
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论思想政治教育学科建设与发展 总被引：32，自引：1，他引：32
我国社会主义现代化建设的发展,是马克思主义理论在当代中国的发展,既向思想政治教育学科发展提出了要求,也提供了实践与理论基础。马克思主义理论一级学科的设立,为思想政治教育学科提供了发展机遇与建设平台。思想政治教育学科要探索学科理论的发展与分支学科的发展。 相似文献