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1.
邓小平关心和重视教育 ,提出了许多有创见性的教育思想 ,形成了一个比较完整的教育理论体系 ,其中主要有尊重知识、重视教育 ;确立教育的战略地位 ;关于教育改革与发展方针 ;关于教育的社会主义服务方向 ;关于遵循教育规律办好教育的思想 ;关于培养“四有”人才的教育目标 ;关于学生思想与共产主义理想教育 ;关于加强教师队伍建设 ;关于加大教育投入和提高教师待遇等。邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,对于我国当前的教育改革和长远的教育发展都有重要的指导意义。 相似文献
2.
杨娟 《湖南科技学院学报》2009,30(5)
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,内涵丰富,博大精深,涉及教育的战略地位和作用、教育改革、教育目标和教育者的地位和作用等,形成比较系统的科学体系.文章从以下三个方面进行研究:关于教育的战略地位;关于教育的公平问题;关于教师的地位和待遇问题. 相似文献
3.
杨娟 《零陵师范高等专科学校学报》2009,(5):77-79
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,内涵丰富,博大精深,涉及教育的战略地位和作用、教育改革、教育目标和教育者的地位和作用等,形成比较系统的科学体系。文章从以下三个方面进行研究：关于教育的战略地位;关于教育的公平问题;关于教师的地位和待遇问题。 相似文献
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尊师重教是邓小平教育理论的重要内容,更是其自告奋勇抓教育的实践体现。邓小平尊师重教思想的基本内容是:充分肯定教师作用,致力提高教师地位;切实提高教师待遇,尽快改善教师的生活和工作条件;加强教师队伍建设,努力提高教师素质。 相似文献
6.
雷勉 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(4)
本文从必须把教育放在优先发展的战略地位;坚持“三个面向”,贯彻教育方针,造就一代新人;整个社会都应该尊重教师,提高教师的政治和社会地位;加强和改善党对教育工作的领导等四个方面,集中论述了邓小平同志经济要发展,教育要先行的战略思想,关键是要发展教育事业,造就一代新人,为社会主义现代化建设服务。 相似文献
7.
邓小平同志关于教师地位和待遇的论述是邓小平教育思想的重要组成部分，其出发点在于突出教师在教育中的重要作用和关键地位，其要义是倡导通过尊师重教、发展教育事业来提高民族的科学文化素质。 相似文献
8.
金玉章 《常州技术师范学院学报》1999,5(3):1-4
邓小平同志从我国现阶段的实际情况出发,告诫我们对青年学生要加强世界观、人生观、价值观教育;爱国主义、集体主义、社会主义教育;政治观、道德观、法制观教育。邓小平理论关于思想政治教育的深刻论述,为我们的思想政治教育指明了工作方向。 相似文献
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战略的事业战略的地位——学习邓小平关于教育战略地位的教育思想□谢瑞俊邓小平理论体系中包含着邓小平丰富的教育思想,其中关于教育战略地位的理论,极大地提高了全党和全国人民对教育事业的认识,推进了我国教育现代化的发展。我国教育的战略地位,是邓小平分析了国际... 相似文献
10.
李合敏 《通化师范学院学报》1997,(4)
关于重视教师重视教育等问题,邓小平作了全面系统的阐述。本文对小平同志的教育思想进行了全面梳理、分析和概括,认为他有针对性地提出了教育的阶级属性、政治地位和社会地位的思想;提出了如何尊重教师及提高教师的政治地位和社会地位的思想;提出如何强化教师队伍建设和提高教学水平的思想。并指出他的这些思想是从全民族发展的战略高度提出的。 相似文献
11.
一部分大学生法制信仰出现危机,这对高校开展法制教育提出了新的挑战。邓小平同志历来重视法制教育建设,认真探讨邓小平法制教育思想,对增强大学生法律意识和有效开展大学生法制教育大有益处。 相似文献
12.
李军 《常熟理工学院学报》2000,14(1):16-18,,27,
邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了具有鲜明时代特征的知识分子理论与政策。基主要内容,一是拨乱反正,明确指出“知识分子是工人阶段的一部分”,为知识分子的阶段属性科学定位;二是“尊重知识,尊重人才”,重视知识分子在科技发展、经济建设中的重要作用;三是全面“落实知识分子政策”,让知识分子全身心地投入到科技工作中去。 相似文献
13.
邓小平在考虑发展问题时。始终把可持续发展作为他思考的一项重要内容，对可持续发展进行了科学定位，为中国实现可持续发展指明了途径。邓小平的可持续发展思想是我们制定方针政策和发展战略的一个重要出发点。 相似文献
14.
朱如放 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
邓小平依法治理腐败思想是邓小平理论体系的重要组成部分,有着丰富的内容。邓小平认为,治理腐败,要标本兼治,既要重视治标,更要重视治本。邓小平不仅强调要依靠法制监督制约权力,还十分重视法律在惩治腐败中的作用,他认为惩治腐败靠“人治”是靠不住的,“法治”才靠得住些。他要求要完善法制,把反腐败斗争纳入法制化轨道。他强调指出,制定法律要完备,执行法律要严格,惩治腐败分子要严厉。 相似文献
15.
1975年整顿与邓小平对社会主义的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1975年,在邓小平波澜壮阔的一生中是个重要的年份。本文主要研究了1975年邓小平主持的全面整顿,通过邓小平在这一年提出的意见和采取的措施,说明邓小平从对“文化大革命”实践的反思中,在把握国际局势的基础上,肯定了党探索社会主义道路的正确做法,同时开始酝酿新的建设思路。这些意见和措施实质上表达了邓小平在“文化大革命”还未结束时关于社会主义的一些思考,对后来的历史发展具有重要影响。 相似文献
16.
邓小平的政治稳定思想是以“政局稳定”和“政策稳定”这两个“稳定”为思想内核的。“政局稳定”是指宏观层面的整个政治生活秩序的稳定,表现为一种安定团结的政治局面;“政策稳定”是指微观层面的关于十一届三中全会以来的路线、方针、政策的稳定。围绕“两个稳定”,邓小平从经济、政治、思想文化等方面提出许多确保政治稳定的措施。从两个“稳定”入手,全面了解和掌握邓小平政治稳定思想,对于当前建设社会主义小康社会和民主政治有很强的现实意义。 相似文献
17.
吴云志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):307-310
邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面:"学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位""要对青年进行共产主义教育""要向全体青少年宣传高尚的道德""要用历史教育青年""法制教育要从娃娃抓起""都来关心青少年思想政治的进步"。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
18.
邓小平构建中国政治现代化理念的贡献在于:认识论层面上,他大力提倡解放思想、实事求是、求真务实的作风;方法论层面上,他大力倡导独立思考和开拓进取、探索创新的思维;实践论层面上,他特别注重加强民众的民主观、法制观和原则观、稳定观、团结观的教育。邓小平就是以这些思想去祛除民众脑际中那些不合现代潮流的政治教条、迷信意识、盲从观念、宗法思想,而代之以新鲜生动的与中国现代化进程相契合的政治运作方式和政治现代理念,奠定了我国政治现代化的基础。 相似文献
19.
程瑞平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(3)
以人民为本位,是邓小平人学思想的出发点和根本立场;“尊重知识,尊重人才”,是邓小平尊重群众,尊重个人,个性的具体化;谈“现实的人”是马克思主义人学思想的最基本的观点;邓小平重视人的物质利益,但也讲“精神动力”。 相似文献
20.
牛士敏 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):70-72
思想政治教育专业应当把培养合格的思想政治课教师作为实现“三个代表”的标志,建立,健全以邓小平理论为核心主干的理论课程体系,以大学生思想修养为主干的德育课程体系,以中学思想政治课教学法为主干的教学能力的课程体系,加强对学生理论素质,服从国家需要思想,教育教学能力的培养。 相似文献