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在中职生物课程的日常教学当中,学生的情感需要是十分多变和复杂的,这就迫切地要求生物教师根据具体的情况来对中职学校的学生采取行之有效的情感教育。本文针对当今中职生物教学的现状,简要分析了情感教育在中职生物教学中所发挥的重要作用,并且深入论述中职生物教学中情感教育的应用策略,希望能够对今后的中职生物教学起到积极的促进作用。 相似文献
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王仲义 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
随着新课改的不断深入,教育也在不断的改革创新。目前,生物教育针对教学目标把握不准确,教师教学方法单一,导致学生学习的积极性不高,使学生失去学习生物的兴趣,这些都直接影响了生物课堂的教学效率。本文针对生物教学中的教学准备工作的制定、教学方法的活学活用、反思教学过程以及学科交叉的生物教学进行了深入的分析和探讨。 相似文献
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薛立国 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):207-209
通过中学生物课实施情感教学目标的尝试，归纳出可行的策略和适合的教学方法．实施情感教育目标有助于提高生物学教师的教学水平和敬业精神，也有利于提高学生的生物综合素质． 相似文献
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随着新课程改革的实施和不断推进,核心素养已经成为教育课程改革中的核心理念。教师要在生物教学过程中将培养学生的核心素养落到实处,并采取有效的教学方法开展教学活动。生物学科是科学学习领域中占据重要地位的科目,是提高学生科学精神、创新能力等核心素养的关键内容。基于此,本文就如何有效提高学生核心素养进行了探讨分析。 相似文献
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时政教育是中职学生了解国内外重大事件的重要渠道,是中职学生深入了解国家大政方针的重要途径.中职思政课教学与时政教育的融合能够充分体现中职思政课程的本质,能够促进中职学生综合素质与能力的提高,能够有效提高中职思政课教学效率.中职教师要想将时政教育有机融入思政课教学全过程,就要注重更新思政课教学理念,积极进行多元化教学方法... 相似文献
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张学颖 《中国校外教育(理论)》2014,(25):103
在生物教学中,教师应不断地改进原有的教学方法,全力培养学生的创新的能力。生物教学新课程标准既要求教师观念的更新,又要求教师角色的转变,教学方法的推陈出新是形式的需要,也是教育发展的必然。 相似文献
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琚泽高 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0022-0022
实现高中生物教育教学的提升和发展需要行之有效地帮助学生通过生物基础学习进行自我意识的反思,并培养其很好的学习形态。为了有效提高高中生物教学的有效性教师必须加强教育教学模式的不断改革和发展,帮助学生获得更多生物知识。并且通过趣味性探究活动激发学生的学习兴趣,促使生物教学不断展现积极的教育意义和价值形态。文章通过对高中生物教学有效性的探讨,促使其不断散发优势作用。 相似文献
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符志燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0063-0063
随着新课改不断深入,学生成为课堂主人,教师不 仅要将生物基础知识传授给他们,还要培养其生物学科素养, 锻炼其生物思维’提高其自主学习热情。构建高效课堂教学模 式,提高学生学习成绩是每位教育工作者教学生涯中共同追求 的目标,高中生物教师也不例外。所有生物教师正在不断探索 有效的教学方法,吸引学生注意力,提高学生学习生物的兴趣, 使学生建立生命观念,形成科学思维习惯,在科学探究生物奥 秘的同时形成社会责任感。本文根据笔者多年的教学经验,就 如何提高高中生物课堂教学质量提出几点建议。 相似文献
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在生物教学中重视对学生的情感教育,创设积极健康的情感环境,可以促进学生的认识过程。提高教学效果,培养健康的心理素质,有利于学生全身心的发展。在生物教学中,教师要善于用积极的情感调整学生的学习情绪,调动学生的内部因素。把要我学变成我要学。学生在生物中的实验、观察、调查等实践活动中,可以直接体会到各种复杂的情感。理性认识与情感教育的协调统一,是促进学生全面发展的必要条件。 相似文献
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面对新形势,实施素质教育,尤其是生物教学现代化已成了时代的要求,与这种现代化相伴随的是对中学生物教师更高的要求:中学生物教师必须把握生物学前沿的脉搏,更新教育思想,树立全新的教育观念;应补充新知识,提高自身的文化素养;要培养学生学习生物的兴趣,掌握现代教育技术,改进生物教学方法,积极参与生物教学研究. 相似文献
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面对新课程的改革,生物教学面临严峻的挑战,我们需要转变生物教育教学思想,改革教学方法.本文从培养学生学习的能力如培养学习兴趣、质疑能力入手,然后提出要运用多种教学手段,提高生物课的质量.这样才能促进教师自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成长. 相似文献
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贾东英 《中国科教创新导刊》2012,(23):135-135
在中职德育课教学过程中,教师作为教学活动的主导,其情感因素能够成为一种有效的力量,影响课堂教学效果和学生的全面发展.中职德育课教师要充分认识教师情感的重要性,不断提高情感素养和情感运用技能技巧,在中职德育课堂上恰当有效地运用情感因素,增强中职德育课教育教学效果.本文在强调教师情感因素重要性的基础上,论述了在中职德育课上教师应如何运用情感因素. 相似文献
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计算机课程是职业高中所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有重大意义,而中职学生文化基础差,寻求一种有效适用的教学方法尤为重要。因此,针对学生对象的特殊性,需从有效的课堂复习、任务驱动和游戏教学法及情感教学入手,提高学生学习的主动性和积极性。教师要在教学方法、教学技巧上下工夫,打造完美的中职计算机教学模式,这是我们迫切要解决的问题。 相似文献
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目前,在中职语文课堂中,教师讲学生听,教学过程重知识轻能力、重认知轻情感、重智育轻德育等弊端仍普遍存在,不少教育者受传统教育和应试教育影响,一时很难摈弃旧观念的痼疾,课堂仍是执行教案的过程。教师是主角,学生是配角或听众,严重制约了学生的发展。如何引导教师转变观念,改变教学方法,从而提高中职语文教学的效果是本文探讨的重点。 相似文献