共查询到20条相似文献，搜索用时 56 毫秒
1.
马克思主义观是人们对什么是马克思主义和怎样对待马克思主义等重要问题的观点或看法。高校辅导员必须树立科学的马克思主义观,这是由当代高校辅导员所肩负的重要使命和目前大学生的马克思主义观的状况决定的。向"老祖宗"请教,高校辅导员树立科学的马克思主义观,学习发展着的科学马克思主义观,向实践学习,利用反面教员的作用,在破中立等是是确立并坚持科学的马克思主义观的基本途径。 相似文献
2.
毛泽东与马克思主义中国化 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化是一个同中国革命和建设实践密切相关的重大问题.本文从四个方面探讨了毛泽东与马克思主义中国化,即毛泽东把马克思主义中国化;是马克思主义中国化的奠基人;他在实践中开拓了马克思主义中国化及毛泽东对马克思主义中国化的实践. 相似文献
3.
党的思想理论建设是关系马克思主义政党生存发展的根本性问题。加强党的思想理论建设是马克思主义政党的根本特征,是马克思主义政党区别于任何其他政党的根本标志,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。因此,党的思想理论建设是马克思主义政党建设一以贯之的根本任务,贯穿于马克思主义政党发展的全过程。 相似文献
4.
马克思主义是一个动态发展的概念,具有多种含义。马克思主义中国化与中国化的马克思主义既有内在的联系,又有根本性的区别。无论是哪种含义的马克思主义,无论是马克思主义中国化还是中国化马克思主义,其本质都是代表或符合无产阶级和最广大人民群众利益的科学的立场、观点和方法。 相似文献
5.
6.
结合民族特色,拓展宣传教育方式,使边民认识了解马克思主义,是广西边境地区马克思主义大众化的基础。通过发展经济、加强基础设施建设、发挥红色资源优势等,使边民接受认同马克思主义,是广西边境地区马克思主义大众化的关键。转换角色,使边民在生产、生活和文化建设等实践中自觉运用马克思主义,是广西边境地区马克思主义大众化的落脚点。 相似文献
7.
马克思主义中国化与中国传统文化的辩证关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义的中国化是一个双向的过程,在马克思主义中国化的过程中还存在一个中国传统文化的马克思主义化的问题。中国传统文化的马克思主义化是中国传统文化发展的内在要求;是马克思主义真正的中国化,并为中国人民所接受的必然趋势。在代表中国先进文化发展方向的旗帜下,实现中国传统文化的马克思主义化是当前中国传统文化发展所面临的一个重要课题。 相似文献
8.
马克思主义在不同时代背景下和不同历史阶段的新发展,生动活泼地创造着和延续着马克思主义的生命。邓小平理论在坚持解放思想、实事求是开拓马克思主义的新境界中,在坚持用马克思主义的宽广眼光观察世界,对当今时代特征和总体国际形势做出的新判断中,在建设有中国特色社会主义理论的科学体系中,都深刻地蕴涵着对马克思主义的创造性运用和发展,正是马克思主义面向新时代回答新问题的伟大科学成果。因而它是马克思主义生命力在当代世界最重要也是最典型的体现,是当代马克思主义时代精神的最高体现。 相似文献
9.
马克思主义是我国坚持社会主义建设发展理念的主导思想,是促进我国实现共产主义的发展基础。马克思主义不仅是抽象的文字,具有具体的含义和内涵,马克思主义在中国的发展需要将民族形式融合其中,同时能够在中国的大环境中实现马克思主义的中国化,使其思想内涵能够与中国的民族主义紧密相连。本文针对马克思主义中国化研究中的问题进行探讨,旨在促进马克思主义在中国的持续发展。 相似文献
10.
马克思主义大众化,指的是对马克思主义理论的宣传,把深奥的理论转化为老百姓通俗易懂的语言,使得广大人民群众易于接受并且运用到实际生活中的过程,真正实现把马克思主义从"科学理论"转变成"群众手中武器"。农民作为中国的主要群体,是推进马克思主义大众化的重要目标,农村地区是推进马克思主义大众化的重要的场域。所以必须深入分析当前农村地区马克思主义大众化面临的主要问题,有针对性的提出对策建议,有效的在农村地区推进马克思主义的大众化。 相似文献
11.
推进当代中国化马克思主义大众化的历史进程需要当代中国马克思主义大众化的理论作为先导和指向针。"什么是当代中国马克思主义大众化"、"为什么要推动当代中国马克思主义大众化"和"如何进一步推进当代中国马克思主义大众化"最为推进当代中国马克思主义大众化研究的核心问题,必须得到回答。 相似文献
12.
马克思主义技术观不是“技术决定论” 总被引：10，自引：0，他引：10
针对国内一些学者提出的“马克思主义的技术决定论”，“马克思主义的技术观是社会制约的技术决定论”，“马克思主义历史观包含着科学技术决定论”等观点，本文通过对“技术决定论”与马克思主义的历史观和技术观的比较分析，认为二者是性质根本对立的两码事，是对马克思主义的历史观和技术观的误解或歪曲。 相似文献
13.
大学生是实现马克思主义大众化的重要群体,在大学生中宣传普及当代中国马克思主义会起到事半功倍的效果。思想政治理论课是高校宣传普及马克思主义的主渠道和主阵地。要把握思想政治理论课这一关键环节,真正实现马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑,在大学生中有效地推动马克思主义大众化。 相似文献
14.
15.
一、重构马克思主义哲学新形态20世纪80年代以来,马克思主义哲学的传统教科书体系遭遇到越来越强大的挑战和危机。如何评价马克思主义哲学在哲学史上所实现的革命性变革的意义及其实质,是重建马克思主义哲学形态的前提条件之一。十多年来,马克思主义哲学界相继涌现出辩证唯物主义、历史唯物主义、实践唯物主义和实践人本主义等一系列新的分析框架和体系结构,从根本上说,就是出于对马克思主义哲学的革命性意义的各自不同的理解而形成的。马克思主义哲学的重建工作仅限于突破传统教科书体系的种种弊端是远远不够的,马克思主义哲学的精神实质和… 相似文献
16.
马克思主义在中国的百年历程,也是马克思主义大众化的实践过程。马克思主义只有被人民群众所理解和掌握,才能变成改造世界的巨大力量。近百年来,中国马克思主义大众化主要体现在以下四个阶段：五四时期、延安时期、文革之前和改革开放之中。本文将围绕这四个阶段概要说明马克思主义大众化的做法、经验（包括教训）。尊重历史,正视中国马克思主义大众化的百年历程,当今如何正确引导马克思主义大众化,如何使人民群众真正理解和掌握马克思主义,使其持续不断地变成改造世界的巨大力量,是需要进一步思考的问题。 相似文献
17.
马克思主义者是指学习并实践马克思主义理论的人,中国第一代马克思主义者以陈独秀、李大钊等为代表,他们向中国人民介绍马克思主义理论,带领我们走无产阶级革命的道路,是真正的马克思主义者;与此同时,随着马克思主义的广泛传播,也出现了一些假马克思主义者,他们或是不懂马克思主义,又或是对马克思主义的真正内涵理解有偏,但却以马克思主义者的姿态在社会的舞台上行走。辨析真假马克思主义者是有标准的。 相似文献
18.
马克思主义中国化,是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的过程。中国革命、建设和改革的实践,是一个在马克思主义指导下曲折、复杂的探索过程。 相似文献
19.
20.
推进当代中国马克思主义大众化理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
推进当代中国化马克思主义大众化的历史进程需要当代中国马克恩主义大众化的理论作为先导和指向针。“什么是当代中国马克思主义大众化”、“为什么要推动当代中国马克思主义大众化”和“如何进一步推进当代中国马克思主义大众化”最为推进当代中国马克思主义大众化研究的核心问题,必须得到回答。 相似文献