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张体 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(8):80-81,86
中国梦是一个集综合性、系统性、理论性、政治性于一体的整体性概念,论文从“三纵”、“三横”、“三自信”、“总布局”这四个角度解读中国梦,提出实现中国梦必须继承与创新兼行、利益与动力双驱动、理论与实践互动、点与面双提升。 相似文献
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<正> 在生物学教学中,常用观察实验法、标本演示法、挂图讲解法和图表归纳法等多种直观手段配合教学,从多方面培养学生的观察、思考和动手操作能力,促使学生在多种感性认识的基础上加深对课本知识的理解和掌握。但是,我在多年的教学实践中体会到,运用绘图归纳法配合教学,效果更好,值得一试。 相似文献
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语音作为人机交互的有效手段之一,其研究也越来越成熟且接近实用,将语音技术应用到导航系统中,可以使驾驶者无需双手便可以与车载导航系统进行交互,极大地提高了行车的安全性和车载导航系统的易用性。结合国内已研发出的某语音云,研究了针对导航特殊场景的应用,建立了声控导航语句规则库,并应用到某导航系统中,取得了较好的效果。 相似文献
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高等教育现代化背景下研究生"和谐教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育现代化是社会现代化的基础和重要组成部分，它主要指一个国家或地区在技术革命的冲击下，其高等教育由不发达状态向发达状态转变的过程。文章旨在探讨高等教育现代化背景下的一种研究生教育模式——“和谐教育”，通过和谐教育培养和谐社会所需要的和谐人才，从而更好地促进高等教育现代化的发展。 相似文献
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推进当代中国马克思主义大众化理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
推进当代中国化马克思主义大众化的历史进程需要当代中国马克恩主义大众化的理论作为先导和指向针。“什么是当代中国马克思主义大众化”、“为什么要推动当代中国马克思主义大众化”和“如何进一步推进当代中国马克思主义大众化”最为推进当代中国马克思主义大众化研究的核心问题,必须得到回答。 相似文献
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板图在生物学教学活动中是不可缺少的教学手段,它不仅形象、生动,而且可以节省许多文字描述,学生也便于理解。但是,在教学活动中,一些教师往往习惯于教学挂图的使用,而忽视了板图的作用。特别是生物体的内部结构图,内容比较繁杂,教师在使用这类挂图时,只好都展示出来。这样,学生看了眼花了乱,教师不易讲解,学生也不容易记忆。例如,在讲述蚯蚓的生理这一内容时,我曾使用过蚯蚓的纵剖面图,结果教学效果不甚理想。因此,在以后的教学中,我便改用板图的形式,先讲述蚯蚓的消化系统,边讲边用白粉笔画消化系统纵剖面图（图１）。… 相似文献
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初中《生物》第一册 (上 )的“植物体是一个整体”这一章内容 ,实际就是对前七章内容的小结。为了让学生更好地理解和掌握本章内容 ,我运用边提问、边作板书归纳的方法 ,先复习绿色开花植物的六种器官的结构和功能。然后 ,再以有机物和无机物在植物体内的运输为主线 ,边讲边用不同的色笔进行连线 ,使六种器官连接起来 ,从而让学生直观、形象地理解植物体是一个整体 (见图 )。在复习归纳后 ,再让学生结合课文内容回答 :为什么说植物体是一个整体 ?通过回答问题可以看出 ,学生已经理解并掌握。1 任何一个植物体都是由细胞构成的 ,并且细胞与… 相似文献
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张体 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(2):58-61
抗战时期中国反抗日本文化侵略的胜利是全民族抗战的胜利。在肯定中国共产党所发挥的中流砥柱作用的同时,对国民党在抗战时期反文化侵略中所起的作用也应给予客观评价。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"对人由衷地关怀,是教育才能的血和肉,学生从教师那里感受到真诚地关怀和挚爱后,就会从内心受到激励和鼓舞,感到欣慰,并愉快地接受教诲。"肯定的情感因素,能够实现素质教育教师与学生的双赢这一根本要求——也就是说教师在具体教学工作过程中有肯定的情感体验;全体学生在教师教育引导下获得全面发展,增强教师的职业责任感,提高教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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张体 《湖北函授大学学报》2014,(14):26-27
高校一系列恶性事件的发生,在无声拷问着我们高校思想政治教育的效果,由果思因:更直接考问我们高校教师师德现状。但仅仅拷问师德远远不够,最主要的是我们应该深层次思考,为了悲剧不再重复上演,在高校思想政治教育中,教师应如何践行师德?鉴于此,文章主要以拷问师德为基点,深入探讨高校思想政治教育中教师应以积极情感因素践行师德,具体来说:在政治思想方面:以事业心诠释政治理论;在职业道德方面:以"三颗红心"奉献学生;专业化水平能力方面:以进取心代替功利心。 相似文献