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体视显微镜,以其成像清晰、真实放大、具有立体感及高分辨率等优点,被广泛应用于生物、地理等对实体的检验、观察、研究等教学工作中。XTL-1型体视显微镜,是使用最广泛的一种。今年在我校报废仪器回收工作中发现,有12台XTL-1型体视显微镜,都是因为使用过程中未及时维修常见故障和不注意对镜体的日常维护,引致使用寿命严重缩短。一、常见机械故障的处理1.主机下滑 若转动手轮与轴套间的摩擦力太小,可相对拧紧两个转动手轮,或在转动手轮与轴套间增加垫片。若燕尾滑块与燕尾槽间啮合过松,则可在齿条后垫上铝铂片。2.旋钮转动困难 维修时不… 相似文献
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废旧照像机暗箱的利用佟广发（黑龙江肇源县教师进修学校１６６５００）在教学仪器不完备的学校里，做生物实验的难度较大．这里介绍一种利用废旧照像机暗箱（含屏幕、遮光罩，大小均可），同自制的反光镜、底座安装在一起，可以成为简易的显微扩映装置．这一装置同显微镜... 相似文献
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1教具装置图(图1)图1将显微镜的目镜与COMS电脑摄像头进行整合。核心是一个130万像素的COMS成像器件,接口类型为标准USB,见图2a。针对学生显微镜不易更换镜头的特点,使用了一个小范围光学变焦组件,见图2b,使设备的放大倍数值为200~600倍,也可方便地将本设备转移到多物镜生物显微镜上使用。在不损坏显微镜原有采光系统的前提下,为使本设备能在光线较暗的环境下使用,巧妙从摄像头电路中取出5V直流电,通过20Ω电阻限流后驱动超高亮白色发光二极管作照明。同时使用随身听耳机音量调节器(图2c)作为亮度调节,以适应不同厚度切片的观察。2仪器… 相似文献
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光学显微镜是中学生物实验教学中必备的常用仪器 ,属于精密的光学仪器。在使用和存放过程中 ,如果不注意保养和维修 ,很容易出现故障而无法使用以至报废。下面就光学显微镜的日常维修与保养方法做一介绍 ,供大家参考 :1 光学显微镜的维修(1)常用维修工具 尖头镊子、尖嘴钳、洗耳球、大、中及小号螺丝刀、木条 (用牙签代替 )。(2 )材料和药品 软毛笔、纱布、脱脂棉、二甲苯(化学纯 )等。(3 )常见故障及维修①目镜、物镜内沾有尘埃而影响观察效果。当目镜内部有尘埃时 ,可旋开丝扣 ,用毛笔刷去灰尘 ,再用纱布沾少许二甲苯揩拭透镜 ,以除去… 相似文献
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本教具装置简单，学生操作显微镜观察显微材料时不受任何外界光源的影响。不仅制造成本低廉，日常实验学习过程中使用显微镜的应用成本同样十分低廉，可用于改造各中小学现有的学生光学显微镜，节约学校替换实验设备的成本，符合节能减排的现代环保要求。 相似文献
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显微镜是中学生物实验最基本最常用的设备 ,学生是否掌握正确规范的使用技能 ,是能否顺利进行中学生物课一系列用显微镜观察生物细微结构实验的关键。作为生物教师 ,必须抓好这一关键 ,重视实验课“显微镜的构造和使用”的教学 ,下面谈谈我们的做法和体会。 1.课前精心准备首先 ,教师精心备好实验课 ,认真分析教学重点、难点、关键点 ,设计好实验课教学内容、步骤。准备好实验用具 ,如示范显微镜、显微镜构造图、学生分组实验所需的显微镜。第二 ,课前对实验小组长进行培训 ,让他们能在教师的指导下带领小组同学共同实验 ,帮助每个组员… 相似文献
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通常在使用显微镜观察生物标本时,因局限于师生个人的观察,大家眯着眼睛通过显微镜目镜观察标本图像,当老师提出问题与学生们进行交流时,老师又得凑近学生的显微镜才能解释一些特殊的现象。此时,我想自制一种显微镜投影仪,将影像直接通过投影,在电视机或大屏幕上展示(见图1),这样师生们就可以一起共睹、观察思考、讨论交流,实现资源共享,提高学习效果。 相似文献
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显微镜是一种精密的光学仪器 ,也是生物实验教学中最基本的仪器之一 ,在应用显微镜进行观察的过程中 ,常常因显微镜出现一些故障 ,从而影响观察效果。因此 ,了解显微镜常见故障的排除方法是非常必要的。现将方法介绍如下 :①镜筒下滑 ,调节升降时有跳动或轮空感。通常双手握住左右两侧的粗准焦螺旋 ,向正反相对的方向适当用力对旋 ,直到调好为止。②斜关节过松或过紧。用显微镜维修专用工具 ,如尖嘴钳插入关节上的二孔调节松紧。③用低倍或高倍物镜观察物体浑浊不清。若不是调节不正确所致 ,可查找镜头螺旋是否松动 ,旋紧即可排除 ;或因镜片… 相似文献
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给高二的同学上第一节生物实验课《生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定》，由于要用到显微镜，便问及显微镜的使用方法及临时装片的制作等问题，全班学生的头摇得像拨浪鼓似的，没有一个人知道，大多数人说：“我们从来没上过生物实验课”。没办法，只得帮他们补上。遇到这种情形已不是一回两回了。 相似文献
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普通的光学显微镜是中学常用的一种实验仪器。很多实验都需要它来观察细胞的形状和大小,尤其像质壁分离实验,需要用光学显微镜来观察细胞壁和原生质层在0.3g/m L的蔗糖溶液以及清水中的原生质层与细胞壁之间的距离变化。但普通光学显微镜在观察这些实验的时候,只能是做实验的人自己观察。既不能用多媒体展示给全班学生观察;也让学生的来回走动使教室处于一片混乱状态。所以本人想让学生既能在多媒体上观察,也能让做出实验的学 相似文献
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显微镜可以说是生物学研究、教学中最常用的工具之一。作为一种精密的光学仪器,显微镜在生物学的发展进程中有着不可替代的重要地位,因为没有显微镜人类就不可能发现细胞,也不可能创立细胞学说,更不会有当前在微观领域对生物进行的如此深入的研究。显微镜从最初的研制成功到今天经历了一个漫长的发展历程。第一架复式显微镜是由荷兰的一位眼镜制造商-沙加里亚斯·杨森于1590年发明的。实际上,这台显微镜是从放大镜逐步发展而成的。它由一个双面凸透镜和一个双面凹透镜组合而成,长为40cm,镜筒直径为5cm。但是,在这之后的半个多世纪里,由于当… 相似文献
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针对如何引导学生识记显微镜的结构和功能,如何巧记显微镜的使用方法,以及与使用显微镜相关的知识的拓展延伸,谈了点体会与建议,以期起到抛砖引玉之效果。 相似文献
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中学生物显微镜常作为教师和学生进行个体观察的仪器。因为是个体观察 ,所以师生之间难以将感受到的内容进行交流。电化是实现生物显微镜优化的最佳选择 ,由此而引发的实验范围的拓宽 ,更叫人欣喜。1 电化的目标所谓电化 ,就是把普通显微镜改造成与电教设备终端 (如电视机等 )有机结合的图像信号源 ,实现把普通生物显微镜所能观察到的内容 ,转换成电视画面或投影电视机呈现给学生。各类微型摄像头 ,是我们用来嫁接的原料 ,电视机和投影机是微型摄像头呈现画面的现存终端。2 电化的过程2 1 了解微型摄像头的技术指标微型摄像头有ＣＣＤ系… 相似文献
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高中生物实验中近一半的实验要使用显微镜,但使用传统的显微实验设备,教师和学生的交互性差、示教难、不易指导,给教师的授课及学生的学习都带来很多困难。“数码显微镜”是将普通的光学显微镜配上数字摄像头,使其成像在计算机屏幕上（或投影屏幕上）的一种显微设备。 相似文献