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1.
思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点。当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题。本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在。同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架。 相似文献
2.
正确认识思想政治教育的价值,是正确评价思想政治教育工作的一个前提条件.但在当前改革开放和发展社会主义市场经济的情况下,许多人往往不能正确认识思想政治教育的价值,从而有意无意地贬低了思想政治教育的价值,不同程度地损坏了思想政治教育的权威和实效性,本文试从思想政治教育价值特点的角度来探讨一下此问题. 相似文献
3.
高校思想政治教育评价研究进展及其价值 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《中国高等教育评估》2007,(1):39-42
思想政治教育评价作为思想政治教育过程不可或缺的重要环节，以其可以调整思想政治教育目标、改进方法、优化过程、提高效率等多方面的特性，逐渐成为思想政治教育理论研究中的一个重点和热点。一、高校思想政治教育评价问题之缘起（一）困惑与反思——源自工作实践 高校思想政治教育评价问题的提出， 相似文献
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思想政治教育价值研究经历了从生命线的战略论断到地位与作用的理性认识,再到价值论的学理思考。目前,思想政治教育价值研究包括其本质、形态、特征、实现等内容,已形成了初级框架。但该领域研究仍存在一定的探索空间,其理论体系有待进一步完备,其理论基础有待探究,围绕主体需要的变迁的价值研究尚需探索。思想政治教育功能是思想政治教育另一个基础性问题。从学科创立至今,该问题的研究几乎贯穿始终。思想政治教育功能研究主要涉及概念、特点、分类、发挥、发展等内容。但如何在系统关系中认识思想政治教育功能,如何从思想政治教育规律出发,探究思想政治教育功能,如何紧密结合社会变迁重视社会环境对思想政治教育功能的影响等问题,仍需进一步研究。 相似文献
5.
思想政治教育价值是思想政治教育学基础理论研究的重要问题之一。自思想政治教育学诞生以来,理论界对思想政治教育价值的生成、形态、实现、评价等进行了多角度的探讨。深化思想政治教育价值研究不仅要注重价值形态的探讨,而且更要关注思想政治教育价值的生成根源、实现途径、实现规律、评价指标体系等重要问题的研究。 相似文献
6.
朱继光 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):49-50
维度分析是研究和评价社会现象和社会问题的重要方法。从时间维度、空间维度、价值维度、领域维度和生态维度对我国大学生思想政治教育创新进行研究和评价,有利于我们增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,切实把大学生思想政治教育创新工作提高到一个新的水平。 相似文献
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自思想政治教育专业创办30年来,思想政治教育理论界,一直在探索思想政治教育价值理论.对这一研究过程的回顾,不仅能够从过去的研究中继承优秀成果,还可总结经验教训,促进对思想政治教育价值理论和思想政治教育学科理论的深化研究.笔者以教育部组织撰写的《思想政治教育学原理》和有代表性的专著、论文为标准,将思想政治教育价值理论的演变过程分为两个阶段：形成阶段和发展阶段.通过分阶段的研究,对每个阶段的有代表性的观点予以评价,希望通过评价,在为同行继续研究思想政治教育价值理论提供参考的同时,用理论成果来回答社会一些人对思想政治教育是否有价值的种种疑问. 相似文献
8.
无论是学习、研究思想政治教育,还是从事思想政治工作,首先必须回答的基本问题就是思想政治教育是一项什么样的活动.只有对这一问题有了准确的把握,我们从事思想政治教育研究和工作才有针对性,进而才能增强思想政治教育的自觉性,提高思想政治教育质量.本文试从思想政治教育语境下"教育"与"政治"的涵义角度分析探讨思想政治教育活动. 相似文献
9.
李应龙 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(6):15-18
人类的任何活动都打上了价值的烙印,教育学理论在思想政治教育中也有着鲜明的现实价值.首先它构成了思想政治教育的认识论基础;其次它便于科学地解释思想政治教育问题;第三它有利于沟通思想政治教育理论与实践.因此,教育学在思想政治教育中的价值不完全是一个理论认识问题,更是一个在实践认识中学习、研究、应用的问题. 相似文献
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思想政治教育个体价值与社会价值之间关系的分歧,是困扰思想政治教育价值研究理论彻底性和实践有效性的一个基本问题。产生分歧的重要原因是对“思想政治教育”与“思想政治工作’’这两个相近概念的界定和区分不足。从思想政治教育的逻辑价值始点和历史价值始点看,个体价值应该是思想政治教育价值的基本向度。要立足于树立正确的“三观”这一个体价值的过程目标,从而最终满足人对意义世界的追求。 相似文献
11.
科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义.新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高等学校思想政治教育质量评价的时代性要求,彰显高等学校思想政治教育质量评价的实践性特征,把握高等学校思想政治教育质量评价的内在规律性,在科学理念引领下持续推进新时代高等学校思想政治教育质量评价科学发展.要从党委政府职责履行、高等学校立德树人任务落实、高等学校思想政治教育队伍建设、大学生接受内化效度,以及满足社会人才供给需求方面,系统构建新时代高等学校思想政治教育质量评价的科学体系.要紧密结合高等学校思想政治教育工作实践,以结果与过程相统一、分类与综合相统一、精确与模糊相统一、常规与新技术相结合的评价方法,有效解决评价过程中的难点和问题,切实保障评价实践的稳步推进和科学发展. 相似文献
12.
从价值论的角度考察网络思想政治教育的地位和作用,是近年来思想政治教育理论研究的一个新视域。众多学者从单一学科视角对其进行了审视,然而,多维度的跨学科研究却鲜有人涉及。本文从多维视角对高校网络思想政治教育的人文价值、哲学价值、经济价值、政治价值、文化价值进行了剖析,以期推进网络思想政治教育研究范式的转换、问题域的扩展和研究方法的更新,提高网络思想政治教育的实效性。 相似文献
13.
思想政治教育的价值问题,是思想政治教育学基础理论研究中的一个重要问题,它直接关系到思想政治教育学存在的正当性。虽然思想政治教育的价值性问题无庸置疑,但思想政治教育价值哲学基础的系统性、思想政治教育的社会价值与个体价值之间的辩证关系,以及思想政治教育价值的独特性问题,仍需深入研究。 相似文献
14.
熊建生 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):73-79
思想政治教育内容结构研究是思想政治教育基础理论研究的一个前沿问题,而从结构的视野进行研究,是思想政治教育内容研究的一种新的视角与范型.思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系.研究思想政治教育内容结构,旨在解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,说明思想政治教育内容是一个有着内在结构的体系,通过对思想政治教育内容的结构化梳理,从而更好地优化思想政治教育内容结构.无论是从思想政治教育理论体系的完整性出发,还是从思想政治教育实践需要的迫切性来看,思想政治教育内容结构研究都具有重要的理论意义和现实价值. 相似文献
15.
在新形势下,大学生思想政治教育工作也面临着如何实现"精细化"的问题。本文首先从工作理念、工作方法、工作态度、工作评价等四个维度对大学生思想政治教育精细化的内涵进行了界定,提出精细化是当前大学生思想政治教育工作的必然要求,并从努力营造和谐的文化氛围、与专业教育相结合、充分利用现代信息化手段、加强思想政治教育工作者的培训力度、优化思想政治教育工作者结构、重构思想政治教育评价体系等六个方面对如何加强大学生思想政治教育精细化工作进行了粗浅探析。 相似文献
16.
邓光芒 《思想政治教育研究》2000,(2):16-17,19
改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立.对人们的政治、经济、文化生活以及思想观念、价值取向、行为方式都产生了重大影响也给高校思想政治教育工作带来许多新的挑战。当前,高校思想政治教育工作突出的问题表现为缺乏实效。分析高校思想政治教育工作缺乏实效的原因.探索增强其实效的途径.无疑是新形势下加强思想政治工作的一个重要课题。 相似文献
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董广 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):93-97
大学生思想政治教育是学生教育中不可或缺的一个重要组成部分.在多元文化和媒介素质教育背景下,如何做好大学生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作面临的一个迫切需要解决的问题.根据现阶段大学生群体的特征,从冷热媒介这一视角,审视当下大学生思想政治教育工作中存在的问题和不足,对于加强和改进大学生思想政治教育是非常有必要和价值的. 相似文献
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从当代思想政治教育面临的＂合法化＂危机及其实质看,有必要系统研究思想政治教育与利益的关系问题。而从学科立场来阐释思想政治教育与利益的关系问题,则是探究思想政治教育本质属性、价值功能的重要途径和新兴领域。在思想政治教育学科范畴内,思想政治教育与利益之关系的发生不仅有着历史的必然,也有着逻辑建构的实践基础。在对二者关系建构的学科探究中,提出思想政治教育与利益之关系问题研究的学科任务,对于拓展思想政治教学的学科研究领域,推动思想政治教育学科、理论和实践的发展,或具重要意义。 相似文献
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思想政治教育评估是指思想政治教育决策和管理者为了检测思想政治教育的价值和有效性，为思想政治教育改革提供经验总结而运用测量、统计、系统分析等一系列先进技术等定性定量分析方法对思想政治教育活动的参与者、现象、活动程序的价值判断过程。本文对思想政治教育、思想政治工作与评估、评价这两对相近概念不作区分。复旦大学的邱柏生教授说：“这些年来，人们一直在思考思想政治教育的有效性问题， 相似文献
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在大学生思想政治教育过程中,学生对政治辅导员的需要及认可程度,以及学生对自己及对周围同学的认识与评价,直接影响着思想政治教育工作的效果.因此,从现实的角度对大学生思想政治教育工作进行调查分析,提出思想政治教育工作中存在的问题,并为辅导员工作提供参考建议,对现实大学生思想政治教育工作的开展起着积极的作用. 相似文献