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作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身难的原因,但在小学作文教学过程中,也存在诸多问题。多年的＂教师命题—学生作文—教师批改—学生看分＂的教学模式, 相似文献
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张秀侠 《中国教育技术装备》2011,(31)
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先, 相似文献
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董金花 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):56-56
作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身的难度,但在小学作文教学过程中。 相似文献
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作文教学是语文教学中最重要的组成部分,也是语文教学中的难点。"作文难,难作文",提起作文,不仅学生头疼,老师也颇伤脑筋,花的时间不少,收效却甚微。如何让学生快乐作文呢? 相似文献
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学生感叹:"作文难,难于上青天。"老师感慨:"作文难,作文教学更难。"暴露出学生对作文的厌烦与惧怕,写作水平的低下。同时说明了当下作文教学是语文教学中的重中之重。作为一名身处教学第一线的初中语文教师,深感作文教学改革势在必行,有效的作文指导,恰当的批阅、评改方法,可以更好地激发学生创作的积极性,为中学作文教学开拓一片广阔的新天地。 相似文献
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<正>学生作文在语文教学中是重要又相对独立的一环,而作文教学又是语文教学中的重点和难点。教师辅导学生作文往往是无的放矢、高谈阔论、老生常谈,实际上对学生的作文能力的提高并无益处,教师指导作文难,小学生写好作文更难。 相似文献
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作文教学是中小学语文教学中的要点之一,也是长期困扰师生的难点之一。教师指导学生作文难,学生动手作文难,那么,到底应当如何进行作文教学？笔者在长期的作文教学实践中,摸索出一条教师、学生共同发展的＂生态之路＂,现供大家参考。 相似文献
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浅谈小学作文教学改革李延林一、为什么进行小学作文教学改革作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。作文难，究竟难在哪里？总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中... 相似文献
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作文是体现学生语文素质的重要方面,作文教学是语文教学的重要部分,也是语文教学过程中的难点和重点。当今的教学,一提起作文,教师摇头,学生叹气,出现作文难教,作文难写的尴尬局面。为此,重视作文教学,努力提高作文教学效率,开创作文教学新局面,是每个语文老师义不容辞的责任。初中作文教学要达到有效,必须抓好激趣、积累、技巧、激励四个教学环节。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正作文教学不仅是语文教学中的重头戏、重点,而且还是语文教学中的难疙瘩、难点。目前许多高中生的作文存在矫揉造作、虚假雷同、语言贫乏、选材陈旧等问题。其原因就在于作文难,大部分学生写作文是为了完成教师布置的任务或是为了应付考试,学生是为了写作文而写作文,学生的作文是机械式的、应付式的,学生的作文中难以看 相似文献
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作文教学历来是语文教学中的难点,教师指导作文难,学生写作文难,之所以这样,是因为学生没有积累足够的素材,作文成了"无米之炊",没有内容。作文素材的积累至关重要,作文素材主要来自于四个方面:生活、教材、现代媒体、实践。作文教学中,教师要教给学生积 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文难,究竟难在哪里？
总结过去,我认为,作文固然有其写作本身的难度,但在小学作文教学过程中,也存在诸多原因。 相似文献
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高荣良 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
学生语文学得怎样,作文无疑是衡量的重要尺度。但至今为止,“作文难”在中学作文教学中始终未曾得到解决。教师反映命题、批改难;学生则为作文而作文,为老师而作文的畏难情绪依然存在。究其原因,恐怕和我们只注重作文的知识因素,而忽视了学生作文的心理因素不无关系。事实上,学生作文的过程,是一个以学生的个体心理特点为中介,极为复杂的心理活动过程。倘若要寻求解决“作文难”的科学途径,必然要研究学生在写作过程中的心理因素。本文就作文教学中的命题难和立意难等问题,结合心理学有关知识,略抒己见,以求方家。教师在命题时总让学生写自己熟悉的生活,诸 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的作文水平是衡量他们运用祖国语言文字能力的最好标尺。但长期以来,习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。“作文难”、“难作文”、“文难作”这三个字无论怎样戏剧性地组合排列,都反映了一个问题——“难”。张志公先生曾说过:“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难’”,换句话说,作文教学是“老大难”中的“难老大”。所以,我们的学生大都是“谈作色变”。为了改变这种不容乐观的教学现状,通过对新课标、新理念的学习,结合自己的教 相似文献
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正作文教学是语文教学的重点和难点,教师难教,学生难写,已经成为作文教学中不争的现实。因此,要想摆脱目前的不利处境,语文教师必须树立大语文思想,确立学生在作文训练中的主体意识,引导学生从丰富的现实生活汲取素材,"我手写我心",抒发自己的真情实感,使学生由怕作文到爱作文,最后到能作文,切实提高学生的语言表达素养。 相似文献
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张翠华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):59-59
作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的一大难点。长期以来,作文一直是老师和学生头疼的问题,学生感觉作文难写,教师感觉作文难教。究其原因,我想就是因为作文教学没有按照学生语言表达能力的发展过程来进行。大作家刘墉说过：“写文章是‘我笔写我口,我口说我心’,把心里想的, 相似文献
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作文教学是初中语文教学中的重点,也是难点,许多有经验的教师对此深有体会。学生对作文写作的兴趣低下,不注重作文素材的积累,不精于写作的技巧,使得作文教学成效无法提高。对于这些问题,笔者结合自己的教学实践,谈谈自己的看法。一、作文难写、难教的原因首先是课文教学与作文教学脱节。课文应是学生学习写作最好的范 相似文献