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师：昨天,老师要求大家预习课文,大家预习得怎样 ?老师要检查一下。谁来读读课后的词语 ? (生读词语,教师相机订正 ) 师：很好 !在自读课文时,你们有没有读不懂的地方 ? 生：“鱼游到了纸上”是什么意思 ?鱼怎么会游到纸上来呢 ? 生：课文说的是一个聋哑青年画鱼的事,为什么用“鱼游到了纸上”作标题呢 ? 生：我认为鱼是不能游到纸上来的,课文说的“鱼游到了纸上”的含义是什么呢 ? 生：鱼“游到了纸上”和“游到了心里”有什么关系呢 ? 生：“工笔细描”和“挥笔速写”有什么不同 ? 生：什么是“忘我的境界… 相似文献
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激趣导入,揭示课题师：同学们,我国是一个多民族的国家,你们知道我国有多少个民族吗?生：我国有56个民族。师：不错,这些民族分布在全国各个地区(出示版图),你知道哪个民族的人数最多? 生：汉族。 师：你还知道有哪些民族呢? 生：苗族、傣族、维吾尔族、蒙古族……(学生说,教师出示各民族的小朋友画像) 师：其他的民族人数少,我们称它为少数民族(板书)。我们中华民族有许多传统节日,你能说出几个节日吗?你知道有哪些习俗呢? 生1：我知道端午节,端午节有吃棕子、赛龙舟的习俗。 生2：我知道中秋节,中秋节有赏月… 相似文献
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读写整时 (例 1)教学片断 师： 1时怎样拨 ?在你的钟面上试着拨一拨。拨好以后同一个小组的同学互相看一看拨对了没有。 师：谁愿意把你拨的 1时给大家看一看 ? 学生展示。 师：请你给大家说说你是怎样拨的。 生 1：我是让时针指着 1，就是 1时。 生 2：他说得不完整，时针指着 1，分针要指着 12，才是 1时。 师：这两位同学谁说得更准确 ?(生 2说得更准确。 ) 师：在你的钟面上拨出 4时，拨完后，把你的方法说给同位听。 学生操作。 师：谁来说说你是怎样拨的 ? 生：分针指着 12，时针指着 4，是… 相似文献
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师板书 :新形玻璃 生 :老师 ,您把“新型玻璃”写成“新形玻璃”了。 师 :“型”和“形”有什么不同 ? 生 :“型”指类型 ,“形”是指形状。课文向我们介绍的是几种类型的玻璃 ,而不是几种形状的玻璃。 师 :你说得很对。 (更正“型”) 师 :课文介绍了几种类型的玻璃 ?是哪几种 ? 生 :课文介绍了五种类型的玻璃 ,有“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。 (教师作相应板书 )〔“型”是生字 ,老师一开课就有意识地引导学生观察并指正 ,让学生通过“型”和“形”对比 ,加深理解… 相似文献
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检查预习，了解内容 师：通过预习《第一场雪》，你知道了什么 ? 生：我知道这是胶东半岛入冬以来的第一场雪。 师：还知道什么 ? 生：我知道“瑞雪兆丰年”有充分的科学根据。 生：我看出作者是按照时间的推移来写这篇文章的。 师：具体说说是按照什么样的顺序来写的 ? 生：按下雪前、下雪时、下雪后的顺序写的。 师： (板书：下雪前、下雪时、下雪后 )还知道什么 ? 生：雪后景色非常美丽。 (板书：雪美 ) 生：我觉得这场雪下得很大。 (板书：雪大 ) 生：我觉得作者很喜欢第一场雪。 生：我知道… 相似文献
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教师以幻灯显示下面两个句子：1．热情好客的维吾尔族老乡,摘下葡萄让你吃。2．热情好客的维吾尔族老乡,准会搞下最甜的葡萄,让你吃个够。师：这两句话有什么相同之处？生：都是写维吾尔族老乡热情好客。师：仔细读一读这两句话有什么不同？生：第一句比第二句少了“准会”、“最甜的”两个修饰语。第一句说“让你吃”,第二句说“让你吃个够”。师：（在上述词语下标上“·”）“准会”还可以怎么说？生：一定会,肯定会。师：维吾尔族老乡是随意摘几串葡萄给客人吃的吗？生：不是。师：你从哪儿可以看出？生：从“最甜的”这个修饰语可… 相似文献
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师：读了课题你想到了什么？生：我猜想，“我”可能是一样东西。生：我想知道课文是怎样写的，然后猜出“我”是什么。 相似文献
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一、引入 师：同学们照过像吗 ?你们的像片都放在什么地方呢 ? 生：夹在像册里。 师：同学们想一想，你的相片可以被夹在相册里，那你这个实实在在的人能夹在相册里吗 ?为什么 ? 生 1：因为人太胖了，太大了。 生 2：因为像片上的人是在一个平面上的，而实实在在的人有厚度，占有较大空间，所以不能夹在相册里。 师：刚才这位同学说得很好，这是因为像片上的人是平面的，而实实在在的人是立体的。 (板书：平面、立体 )。 师：我们以前还学习过平面图形和立体图形，谁能说一下已学过的平面图形有哪些 ? 生：长… 相似文献
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丁杭缨 《教学月刊(小学版)》2003,(8):15-19
“分数的初步认识”是小学阶段一堂必不可少的概念课。这一节课我在不同的地区、不同的年级上了不下５次，每一次上完课我都会有一种强烈的感觉：课堂因为学生而精彩！这里想借助课堂教学中点点滴滴的片段，谈一谈我的体会和思考。片段（一）：师生谈话，导入新课。师：今天我们一起来学习“分数”（板书），你们听说过分数吗？生：听说过。师：把你听说的告诉大家。生：分数就是把一样东西分开来，再几分之几。生：分数就是我们平时考试的时候，老师给我们批的“几分”。师：不过今天我们学的分数可不是你说的分数。生：分数中间有一条线，… 相似文献
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师 :同学们 ,这节语文活动课的主题是 :“朋友·友谊”。这两个词让我们感到温馨和美好。生活中 ,谁不想有几个知心的朋友 ,谁不想拥有纯真至深的友谊 ?“朋友多了路好走”,浓浓的友情会给予我们力量 ,会让我们生活得更精彩。首先送给同学们一句话 :珍视朋友 ,珍重友谊。 (学生微笑、点头 )师 :今天 ,我们分为两个队进行比赛。右边是——生 :雏鹰队 !(自信地挥动手 )师 :左边是——生 :飞龙队 !(拍掌高喊 )师 :让我们走进第一版块 :说说描写“朋友·友谊”的成语或谚语 ,看看哪队说得多。生 :情同手足、同甘共苦、天长地久、患难见真情。有… 相似文献
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这是一堂长方形周长的新授课，教师板书“周长”并在“周”字下标记后的一个教学片段为： 师：今天我们第一次接触“周长”，按你自己的理解，你认为“周”是什么意思 ? 生 1：“周”是周围的意思。 生 2：“周”是一周，也就是围一圈的意思。 师：说得好 !“周”在这里既含有“周围”的意思，又含有“一周”的意思。如果让你把课桌面围一周，你怎样围呢 ?(学生用手划出围的方法 ) 师：刚才大家都是从课桌面的一个角的顶点出发，沿着它的四条边围了一周，又回到这个点，如果不从边上围，或围半圈，是不是围一周呢 ? 生… 相似文献
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谢婧 《全国优秀作文选(高中)》2005,(11)
若说世界上的真情，无非是友情、爱情和亲情。我认为亲情是友情、爱情的极致和升华。世界上的确有“骨肉为行路”甚至“煮豆燃豆萁”的事例，可是比起情人分手，朋友反目，又孰多孰寡呢?在我看来这就是亲情比友情、爱情更稳固、更伟大的缘故。一个人可以选择自己的朋友，自己的爱人与他们建立感情。按理说经过选择，可以找到最适合的朋友、爱人。而父母是无法选择的，人一来到这个世上，甚至还没有来到这个世上，父母就已经是他们了，他们可能与你性格不合，与你年龄 相似文献
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一、谈话引题 师：老师知道咱班同学的歌声很动听，可是其他老师还没有听过呢 ?想不想唱首歌给老师们听听 ?(文娱委员指挥唱歌，老师拿出串铃，沙锤给学生伴奏。 ) 师：同学们发现了吗 ?老师是用什么乐器给你们伴奏的 ? 生：串铃、沙锤。 师：你们想不想边唱歌边用这两件乐器伴奏 ? 生：想。 师：可是同学们手中没有这两件乐器，怎么办呢 ? 生：动手做。 师：好，我们这节活动课的内容就是第 17课《简易打击乐器的制作与演奏》。 (师贴课题 ) 二、乐器制作 师：同学们看看桌面上老师给你准备了什么材料 … 相似文献
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课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征. 相似文献
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谢江峰 《中国小学语文教学论坛》2005,(6):14-16
人们常把小孩叫“小朋友”．交往很深的两人称为“老朋友”。在我们这个地球上，虽然国籍不同，种族各异，语言也迥异，但有人居住的地方，就有“朋友”。俄国诗人普希金曾这样说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”美国的大科学家爱因斯坦也说过：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” 相似文献