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1.
浙江省部分高校学生体育锻炼态度、体育投入与生命质量调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探讨体育锻炼对生命质量的影响,从2006年3月到6月通过对浙江省6所高校954名大学生体育锻炼态度与体育投入和生命质量的调查,结果表明大学生体育锻炼总体态度处于一般水平,并且在性别上差异非常显著,男生要好于女生;大学生总体的生命质量处于一般水平,其中社会关系领域最佳,环境领域最差;大学生的体育人口比例较低;体育经济投入水平一般,体育情感投入、体育精力投入水平偏低;大学生体育人口在体育锻炼态度和生命质量的得分上普遍高于非体育人口;大学生体育锻炼总体态度与生命质量中的生理领域、心理领域、环境领域和社会关系领域显著相关,大学生的体育时间投入、经济投入、精力投入（行为习惯与行为控制感）与大学生生命质量显著相关,但其中时间投入、精力投入与心理领域相关不显著;情感投入（行为意向）与大学生的生命质量相关不显著. 相似文献
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本文对当代大学生的体育健康价值观进行综合研究,旨在揭示当代大学生体育健康价值观的现状与基本特征,并探讨其形成原因,为指导大学生进行体育锻炼,制定科学合理的运动处方,以及我国高等学校体育改革提供科学依据。结果表明,现阶段我国大学生体育健康价值观总体上是正确的。但是,在体育意识和体育休闲观念等方面还存在一些偏离与不足,这有待于广大高校体育工作者做进一步的探讨和实践。 相似文献
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《福建体育科技》2019,(1)
目的探讨大学生家庭功能与体育锻炼态度的相关关系以及自尊在两者之间的中介作用,从而加强大学生体育参与行为,提高其身心素质。方法采用《家庭功能量表》、《锻炼态度量表》以及《自尊量表》对341名在校大学生进行问卷施测,然后采用逐步分层回归分析对家庭功能、自尊和体育锻炼态度间的关系进行检验与分析。结果(1)大学生家庭功能与体育锻炼态度的关系呈显著性正向相关,且家庭功能正向预测锻炼态度;大学生家庭功能在性别上有显著差异(P<0.01),女生家庭功能的得分高于男生(35.08>34.5);研究生的体育锻炼态度水平和家庭功能水平在一定能程度上低于本科生(43.31>41.26);住址为省会城市的大学生体育锻炼态度总分大于其他市辖区县(44.97>39.08);(2)大学生自尊在家庭功能与体育锻炼态度间具有部分中介作用(β=1.185,P<0.01)结论(1)不同年级、性别和地区的大学生的体育锻炼态度有显著差异,家庭功能对锻炼态度起到正向预测作用;(2)家庭功能是通过自尊对大学生的体育锻炼态度产生影响的。 相似文献
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为探讨大学生体育生活方式与体育锻炼态度的关系,本文以1002名在沈阳市校大学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行调查研究。结果显示:具有良好体育生活方式的女生总体比例明显低于男生。此外,无论男女生,除主观标准外,其它各维度与体育生活方式均显著相关;其中,目标态度、行为习惯、情感体验、行为意向对养成良好的体育生活方式影响较显著。提示,积极的体育锻炼态度是大学生养成良好体育生活方式的重要基础。 相似文献
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6.
罗雅莉 《山东体育学院学报》2010,26(1)
为了明确大学生锻炼态度及其下位因素与自我概念、锻炼行为之间的关系,采用<锻炼态度>与<自我概念>问卷对普通高校大学生进行问卷调查与分析,结果表明:1)锻炼态度与自我概念存在高度相关(r=0.623,P＜0.000),并存在6条显著路径,但只有4个因素能够非常好地对自我概念有预测作用(P＜0.001);2)锻炼态度各因素对锻炼行为的作用差异较大,五个因素对锻炼行为的直接作用达到显著水平. 相似文献
7.
体育社团大学生锻炼行为及影响因素的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对192名体育社团大学生和1860名非体育社团大学生的健康状况和体育锻炼行为调查数据的对比分析.结果表明:(1)高校体育社团的参与率比较低;(2)与体育社团大学生相比,非体育社团大学生每次锻炼的时间短,锻炼强度小,锻炼频率低,锻炼坚持差;(3)体育社团大学生获得的社会支持显著多于非体育社团大学生,体育社团大学生的锻炼氛围显著好于非体育社团大学生;(4)体育社团大学生健康状况显著性好于非体育社团大学生;(5)高校应拓展宣传渠道,加强学生体育社团宣传,通过宣传创造良好的体育锻炼氛围,吸引更多的学生加入体育社团,争取更多的企事业和人士对大学生体育社团提供社会支持与帮助,提高大学生体育锻炼行为的坚持性. 相似文献
8.
目的:通过对泸州医学院医大学生这一特殊消费群体体育消费现状的调查与分析,为该校医大学生提供体育消费的合理化建议;为学校体育教育改革提供思路和参考;也为其他医学院校和西南地区高校学生的体育消费提供借鉴。方法采用文献资料、调查问卷、数理统计等方法,对泸医医大学生体育消费现状进行调查与分析。结果泸医医大学生有76%左右来自农村,整体家庭经济状况不佳、消费还处于较低水平。虽然该校医大学生体育消费观念认识正确、态度积极,但实际体育锻炼情况不容乐观,体育消费总体参与度不高。结论:较低的消费水平是导致泸医医大学生体育消费水平差的主要原因;学业压力大、课余时间不充裕、课外时间占据较多则是阻碍其积极进行体育锻炼的主要因素;而学校体育锻炼设施较为缺乏、体育课程设置的局限以及校园体育锻炼氛围不浓更是影响医大学生参加体育锻炼和体育消费的重要原因。因此,加大学校体育经费的投入、加大体育场馆设施建设的力度乃当务之急;而开设医大学生喜闻乐见的、时尚的兴趣选项课程,积极开展多形式的课外活动,开展易于推广与普及的大众性健身项目的课余训练和竞赛,是引导和培养医大学生体育锻炼和消费的、积极的、必须的教育改革措施和手段。 相似文献
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10.
研究以伤残大学生为实验对象,采用双因素混合实验设计,研究调适性体育教学与传统的保健体育教学在伤残大学生中应用的不同效果。通过现场教学及心理测量的方法对104名伤残大学生的身体自我概念、体育锻炼态度及心理健康进行研究,测试数据的统计与分析表明：调适性体育教学对伤残大学生的心理健康、身体自我概念及体育锻炼态度均产生了显著的改善作用,而传统的体育保健教学对以上各因子的促进作用未达到显著差异;教学方法和测量时间因子对伤残大学生心理健康、身体自我概念和体育锻炼态度的大部分因子效应均有显著影响,教学方法和测试时间因子之间有一定的交互作用。研究结果表明调适性体育教学对伤残大学生的心理健康、身体自我概念及体育锻炼态度的促进作用要明显优于传统的体育保健教学。 相似文献