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杜鹃 《学生之友(小学版)》2010,(21):45-45
“自信”是学生学好数学最基本的心理条件。小学阶段是学生在学习中形成自信心的重要阶段。自信心,简单地说就是自己相信自己,具体地讲就是相信自己有力量与能力去实现自己所追求的目标。数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念. 相似文献
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“自信”是人们做好一切事情的基础，“自信”就是相信自己所追求的目标是正确的。也相信自己有力量与能力去实现所追求的目标。帮助孩子树立学好数学的自信心是教好数学的首要任务。因此我们在数学教学中要特别重视学生自信心的培养。如何在课堂教学中培养学生学习数学的自信心？笔结合自己的数学教学认为做到以下几点是大有裨益的。 相似文献
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一、用“鼓励性”评价点燃“和谐火花”
由于受知识和经验的限制,有时学生不敢大胆地去尝试,特别是一些性格比较内向的学生,就是心里有了想法也不敢大胆地站起来表达自己的观点,生怕讲错了被别人嘲笑。当教师觉察到这种“冷场”现象后,要及时采取“激励性”评价的手段,调动学生的学习热情,点燃学生自信的火花,鼓励学生勇敢地投入学习当中。 相似文献
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李翠芝 《中国基础教育研究》2006,2(4):60-60
人最大的敌人就是自己，击败你的不是别人，而是自己。唤起自尊，树立自信，是转化“学困生”的前提。
1．赠名言，鼓自信。根据“学困生”心理，针对其各自特点，分别向他们赠送了“相信自己，便会攻无不克”，“相信自己就是强大”，“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并有信心跨出每一步”等名言铭记在他们心中，鼓起他们的自信。 相似文献
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李尚仲 《小作家选刊(小学)》2011,(9):246-246
我们常常说“失败是成功之母”。我要说：“自信是成功之母”。
自信,就是自己肯定自己。相信自己,相信自己有能力办好事情,取得成功。自信,是一颗火热的太阳,使人享受到它的温暖;自信,是心底的一颗珠宝,什么时候用它,什么时候就会发光,自信,是征途的导航灯,指引人们跨过一道道艰难险滩。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
一、积极的心态教师需要具备积极的心态。积极的心态就是把好的、正确的扩展开来,同时在第一时间投入进去。二、主动的心态“主动”就是“没有人告诉你而你正做着的恰当的事情”。“主动”给自己增加了实现自我价值的机会。“心有多大,舞台就有多大”。决定权在个人。三、空杯的心态人无完人,任何人都有自己的不足。教师需要用空杯的心态重新整理自己的智慧,去吸收现在的、别人的、先进的、优秀的东西,努力实现自我发展、自我提升、自我创新、自我超越。“思想有多远,你就能走多远”。四、自信的心态自信是一切行动的原动力,没有自信就没有… 相似文献
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余婷婷 《语文世界(高中版)》2014,(7):109-110
美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门,启动聪明才智的马达,这是很有道理的。确立自信心,就要正确地评价自己,发现自己的长处,肯定自己的能力。如何培养学生的自信心？如何让学生提起精气神．能抬头挺胸大胆地去表现自己？我觉得应该把它纳入到平时的教学中去,尤其是语文课堂要让学生在每一堂课中部获得自信的信息,久而久之,学生一定会正确地评价自己,会用自信心来为自己领航．找到打开成功大门的钥匙。 相似文献
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刘凯 《中学政治教学参考》2014,(1):46-46
一、用辩论化解断章取义带来的尴尬
人教版《思想品德》七年级上册“日新又新我常新”一框,出现了但丁的名言“走自己的路,让别人去说吧”。按照约定俗成的理解,应该是能够自信地认识自己,即“坚持己见”。但在实际教学中,有学生大胆提出：对但丁的名言为何不能理解为自负地认识自己,是一种“固执己见”呢？ 相似文献
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高继祥 《中国科教创新导刊》2008,(20):178-178
新型的人才首先必须具备的素质就是自信,自信就是相信自己,自信就是力量。在高校公共选修课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑,提高自信心;“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。 相似文献
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刘雨涵 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
“走自己的路,让别人说去吧!”这是但丁的名言。相信自己,向来是成功的前提。苏格拉底的助手就是因为不相信自己,让苏格拉底抱着遗憾去世,自己也因此永远失去了机会。可是,一味地相信自己,就真的可以成功,自信才是真理吗?我的答案是:不!相信自己固然重要,可是一味地“走自己的路”,将别人的劝诫、提醒抛之脑后,就算误入歧途,也这么走下去,岂不是更加耽误了自己吗?古语云:“从谏如流”,“当局者迷,旁观者清”。波兰的谚语也说:“常问路的不会迷失方向”。可见,相信自己并不是惟一的真理,走自己的路,并不是要在错误的泥潭中越陷越深。所以,我… 相似文献
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心理学研究成果表明:自信,就是信任自己,就是对自身发展充满希望,对自己投身社会参与竞争抱着乐观态度,面对种种困难,始终保持顽强意志和必胜信心。自信在小学生心理发展过程中具有十分重要的意义,它是小学生必需的“心理营养”,也是一种必不可少的“心理免疫系统”。 相似文献
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让每个孩子都拥有自信 总被引：1，自引：0，他引：1
自信是成功的基石,是人类发展的内在动力。哲人说：“谁拥有自信谁就成功了一半”,自信是充满信心去努力实现自己愿望和理想的动力。让孩子拥有自信取得成功,表现在以下方面： 相似文献
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自信就是对自己实现个人理想、目标的坚信程度。它表现为接受任务以后,对完成任务充满信心,并能提出完成任务的方法、步骤,有克服困难的决心。“自信”是学生学好数学最基本的心理条件,把帮助孩子树立学好数学的自信心,作为教好数学的首要任务,在具体的教学工作中采取了以下几点措施：一、引导自主活动,促进自我发展要引导学生充满自信地去自主发展,首先必须在教师内开展学习和研讨,探讨如何通过改革教学方法来提高学生的学习 相似文献