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《天津市教科院学报》2005,(5):F0002-F0002
南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。 相似文献
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近年来,保定市学前教育工作坚持“以公办幼儿园为主体、部门和社会力量办园为补充”的发展思路,以示范性幼儿园为引领和带动,重点建设规范化幼儿园、巩固提高“普三”成果;以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入研究为主线,着力加强幼教管理、教研队伍和三级研训网络建设;以注重内涵发展,提升办园水平,努力把幼儿园办成幼儿乐园为目标,持续做好学前教育工作,多次受到上级领导的肯定。 相似文献
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苏州市吴江区铜罗幼儿园始创于1952年,是一所独立建制的江苏省优质公办幼儿园。1998年异地新建后,目前在园幼儿501名,教职工62名,其中专任教师37名。幼儿园秉承“一切为了孩子”的办园宗旨,坚持“为幼儿健康、快乐童年奠基”的办园理念,构建园本化、生活化、游戏化的育人环境。依托本地绿色生态资源,打造体现绿色育人理念、强调儿童身心发展规律、顺应儿童自然天性、以“健体、健智”为核心目标的幼儿园课程,发展幼儿个性,开发幼儿潜能,促进幼儿整体和谐发展。 相似文献
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苏州市吴江区铜罗幼儿园始创于1952年,是一所独立建制的江苏省优质公办幼儿园。1998年异地新建后,目前在园幼儿501名,教职工62名,其中专任教师37名。幼儿园秉承“一切为了孩子”的办园宗旨,坚持“为幼儿健康、快乐童年奠基”的办园理念,构建园本化、生活化、游戏化的育人环境。依托本地绿色生态资源,打造体现绿色育人理念、强调儿童身心发展规律、顺应儿童自然天性、以“健体、健智”为核心目标的幼儿园课程,发展幼儿个性,开发幼儿潜能,促进幼儿整体和谐发展。 相似文献
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幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心,教师则是幼儿园教育质量的重要保证,是幼儿园发展的推动者。要让幼儿主动发展,教师则必须首先主动发展。近年来我园始终坚持以“以人为本、主动发展、科研兴园、打造品牌”为办园宗旨,以“为幼儿终身发展奠定坚实基础,为教师专业成长创造优良条件”为办园理念,更新管理理念,创新管理模式,引领教师主动发展,从而为幼儿终身教育奠定坚实基础。为了调动教师主动中求发展的内在动力,加快教师专业化成长的步伐,我园采取了一些行之有效的措施。 相似文献
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本文介绍了西安职业中等专业附属幼儿园坚持保教结合,实行科学管理,采取有利措施,全面启动素质教育,使其贯穿于幼儿教育的全过程。提出以“教师有专长、幼儿有个性,办园有特色”的要求。 相似文献
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我园是一所经历了由私立转为公立的二级幼儿园．面临新一轮的发展。我们在分析了幼儿园所处的区域特点及办园实际的基础上,确立了“落实以儿童发展为本的教育理念,围绕愉悦幼儿身心、引发幼儿想象、挖掘幼儿潜能、发展幼儿个性,以幼儿现实生活的‘美化心灵’教育,为幼儿健康成长奠定早期素质基础”的办园思想．并将“美化心灵”教育作为我园的课程特色。 相似文献
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朝阳市双塔区教育幼儿园坐落在朝阳城幽静的南塔西侧,始建于1960年,有着50多年的悠久历史,是一所省级示范幼儿园。多年来,教育幼儿园坚持正确的办园方向,以"科学管理、师资优秀、注重幼儿个体差异,让幼儿富有个性的发展"为办园宗旨,以"科研兴园、依法办园"为办园理念,团结进取,务实创新,着力塑造新时期共青团员和青年教师的新形象,赢得了幼儿家长和社会的一致好评。我园先后获 相似文献
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在我国,农村幼儿园教育“小学化”问题突出,影响了幼儿的健康成长。其原因主要有幼儿教师专业素养低下：规范幼儿园办园的法规和制度缺失。建立健全规范幼儿园办园的法规和制度,加强幼儿教师的职前教育、在职培训和自我学习的制度建设,是解决幼儿园教育“小学化”问题的重要途径。 相似文献
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正幼儿教育是终身教育的奠基阶段,必须规范办园,科学保教,才能促进幼儿全面健康的发展。而现阶段受各方面因素的影响幼儿园教育"小学化"倾向严重,严重危害了幼儿的身心发展,为以后的学习生活留下了隐患。本文就如何防止"小学化"现象提出一些策略,以供探讨。一、幼儿园树立正确的办园理念幼儿园要自觉遵循《幼儿园工作规程》,切实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,坚持素质教育、终身教育的办园方向,使幼儿教育脱离庸俗化和功利 相似文献
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浙江省舟山地区地处东海前哨,大小岛屿星罗棋布,以渔、农、盐生产为主。近几年来,根据海岛渔(农)村的特点,坚持“两条腿走路”的方针,全地区4个县92个区、社、镇共办起了241所幼儿园,有264个班,入园幼儿有10892人。这些幼儿园,除了少数是教育部门办的示范性幼儿园和机关、厂矿企业办的外,大多数是社队办的。社队办园的做法有以下几种: 相似文献
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园本教研是立足幼儿园,针对本园教师工作中实际存在的问题开展的教研方式,不同的幼儿园其办园特色、研究的课题、教师、幼儿、家长群体都不同,园本教研的模式也不尽相同,它从“标准化”的模式中逐渐走出,出现了“多样化”“特色化”“园所化”的特点。 相似文献
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绿叶幼儿园创办于2007年6月,现有12个班级,364名幼儿,在编教职工41名、外聘非编人员10名。作为一所开办至今不到三年的年轻幼儿园,我们从幼儿园的实际出发,提出了“创建一所以思维见长、个性鲜明、温暖和谐、内涵丰富的园所”的办园目标;确立了“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”的办园理念;把“拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童”作为培养目标。两年多来,我们认真贯彻课改精神,规范管理,深化幼儿园管理制度与文化建设,着力加强教师的培养,以《“情境式教学方法”运用于幼儿数学活动》的课题研究为突破口,积极促进幼儿园全面、 相似文献
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《基础教育研究》2005,(12):F0004-F0004
南宁市第五幼儿园创办于1952年7月,座落在南宁市七星路南二里9—3号,园地面积2336平方米,设8个班,幼儿270人。五幼是南宁市示范幼儿园、南宁市甲类卫生保健园、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构。园内环境优美,绿树成荫,童话般的教学楼建筑别具一格,欢乐的活动大厅,标准的幼儿舞蹈室、童趣盎然的幼儿戏水池、美丽的蘑菇亭绿地园景、丰富的教具玩具,是孩子们学习生活的乐园。幼儿园全面贯彻党的教育方针和幼教法规,确立“办园特色鲜明、教师素质一流、幼儿全面发展”的管理目标,坚持“以幼儿发展为本,为家长优质服务”的办园宗旨,传承“团… 相似文献