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周王强 《语数外学习(高中版)》2014,(2):96-96
一、学习新课程标准,实现新课程教学〈br〉 要实施新课程教学,教师必须先对新课程理念进行学习研究,了解什么是新课程理念以及怎样才能实现新课程理念。新课程理念的目标是为了实现学生全面发展、全体学生的发展和学生个性的发展。紧紧围绕三个发展的目标而开展课程教学,是实施新课程教学的根本方向。高中英语课程教学要实现以上目标,教师首先要对学生的英语学习基础进行全面的了解。英语教学过程中,教师需秉承不抛弃、不放弃的原则,公平公正地对待每一个学生,引导学生共同进步、全面发展。因此,高中英语教师需要认真学习新课程标准,在实际教学中贯彻新课程标准。在日常的教学中,围绕学生要求和学生个性,教师应立足新课标,学习新课标,实现新课标,在教学过程中不断钻研和探索。 相似文献
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新课标为新一轮高中英语课程教学改革明确了基本走向和路径,新课标编写的内容要求,给教师带来了新的机遇与挑战。为重构高中英语课堂,教师需要深层研读新课标的基本内容,明确新课标引导下的高中英语课堂教学重构方向。而后结合教学内容,采取一系列的教学策略实现英语课堂的重构,推进实现学生的高质量学习。文章基于此点,首先阐述了新课标引领下的高中英语课堂教学重构价值,随即分析了新课标引领下的高中英语课堂教学重构方向,最后探寻了新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略。旨在让高中英语课堂能够契合新课标的要求与理念,更好地优化教育教学的效果。 相似文献
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正在新课标背景下,高中英语怎样提高课堂的教学效率,创造良好环境,让学生在轻松、愉悦的学习环境中获取英语知识,同时培养与他人进行英语交流的能力呢?笔者结合教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考与探讨。一、新课标下高中英语教学存在的主要问题(一)教师不能适应新课标新课程提出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。新课标改革要求教师打破原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
随着新课标教学标准在高中教学中的正式应用,高中英语教学理念和模式发生了一系列改变,新课标强调教学应当以人为本,以学生自学、开展探究性学习为主,逐步改变以往的陈旧教学模式,倡导教学方式的创新。本文将要探究在新课标的教学标准下,高中英语教学采用探究式教学模式的利弊及其影响,并且提出合理的建议。 相似文献
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本文从高中英语教学改革中突出的问题入手,探讨了以学生为中心的高中英语教学理念与模式。研究表明,高中英语教学在改革中应该轻教学模式而重教学理念,只有这样才会避免因教学模式的限制而束缚教学改革的手脚,真正实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变,从而达到《新课标》的各项要求。 相似文献
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在新课程标准下,对高中英语教学的理念做了调整,高中英语课堂应该实施创新教学,在高中英语教学过程中教师应该根据教学内容设置自己的教学模式,对教学方法,教学环境进行创新,减轻学生的学习压力,提高学生对英语学习的兴趣,从而提高高中英语教学效率。文章对新课标下高中英语课堂教学如何开展创新教学做了阐述。 相似文献
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传统的英语课堂教学模式和执教理念已经严重影响到新课标下的高中英语高效课堂教学的顺利实施,教师需要尽快提高认识水平．转变观念,树立正确的教学观和“一切为学生发展服务”的教学理念,与时俱进,打造新课标下的高效英语课堂。 相似文献
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<正>在教育改革深入推进的背景下,新课程标准为教学工作的高效开展指明了全新方向,其强调学生能力的全面发展,提升学生的核心素养。因此,作为新时期的高中英语教师,应立足新课标理念,积极探寻教学新路径。阅读是英语教学板块之一,为给学生奠定良好的英语语言基础,实现学科育人目标,教师应仔细研读新课标并将其转化为实践,为学生构建良好的学习课堂,以此提升教学品质,促使学生获得长足发展。一、基于新课标理念实施高中英语阅读教学的价值 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
高中英语新课标中指出,英语教学应该秉承"以人为本"的教学理念,培养学生的自主学习能力、合作探究能力和综合语言实践能力。因此,高中英语教师应该革新教学理念、转变自身角色,在英语教学中构建新的教学模式和师生关系。 相似文献
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新课程背景下高中英语写作教学的创新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
杨艳平 《四川教育学院学报》2008,24(2):94-96
针对我国高中英语写作教学中以“教”为中心而带来的学习环境单一、学生缺乏独立的思维、忽视学生是学习活动的主体等弊端,根据《新课标》对写作要求的变化,本文结合高中英语教学实际,在建构主义理论和目标结构理论的指引下,介绍了高中英语的课堂写作教学的创新模式,即“创设情景——协作学习——自评互评——反思学习——定稿上交”,并论证其优越性和有效性。 相似文献
14.
吕志平 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):78-81
通过对高中英语教学在指导思想、教学理念、教材处理等几方面存在误区的分析,倡导英语教师认真学习新课程理念、领悟新课标精神、研究教材和学生学习状况,使英语教学走入正轨。 相似文献
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高维军 《语数外学习(高中版)》2014,(1):5-5
众所周知,高中英语教师的任务是学习新课标理念,实践新课程教材,提高英语课堂教学效率。目前,高中英语教学还不完善,学生对于英语的学习重视还不足够,导致学生的学习效率不高。新时期,英语的重要性不言而喻,提高教学效率成为我们英语教师共同的目标。 相似文献
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新课标高中英语强调用发现、归纳的方法讲授语法知识,强化语法知识在各种语境中的应用。本文指出新课标理念下高中英语语法教学的相关理念与维度,以期为广大英语教师进行英语语法教学提供理论上的参考。 相似文献
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郑敏艳 《读与写:教育教学刊》2015,(2):140
新课标对高中英语的学习提出了更高的要求,它要求英语教师改变传统的教学模式,引入新的教学理念,强调学生自主、探究、合作学习。本文主要对如何在新课改下提高高中英语课堂教学策略提出了一些建议。 相似文献
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小组讨论教学法是学习中教学环境最宽松,学生参与度最高的互动学习方式。符合高中英语新课标的基本理念,是21世纪新课改倡导的一种新的教学手段。本文阐述了小组讨论教学模式在高中英语教学中的运用,并对其在教学中的意义进行了分析。 相似文献
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浅谈新课程下的高中英语课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高中英语课程改革的目的是为每个学生创设未来发展的平台和机会,充分体现了以学生全面发展为本的教育理念,同时也引发英语教学的一系列变革.该文就新课标理念下的高中英语教学进行了探讨,以期适应新课标的要求,更好的促进高中英语教学. 相似文献
20.
马丹 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
高中英语课程改革的目的是为每个学生创设未来发展的平台和机会,充分体现了以学生全面发展为本的教育理念,同时也引发英语教学的一系列变革.本文就新课标理念下的高中英语教学进行了探讨,以期适应新课标的要求,更好地促进高中英语教学. 相似文献