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安丽华 《中小学信息技术教育》2012,(10):50
在小学语文课堂教学中,合理、恰当地运用信息技术手段,不仅能丰富教学内容,优化课堂教学结构,而且还能拓展学生的知识面,培养学生的创新能力,提高语文课堂教学效率。在教学过程中,教师要善于调 相似文献
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在语文课堂教学中,计算机的介入,可以把文字、图像、影视片断、声音、动画等各种媒体信息集成,并显示在屏幕上,使教学内容打破了时间和空间的界限,丰富了教学内容,改变了传统教学方式,优化教学过程,加大信息的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高语文课堂教学效率。 相似文献
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针对高职语文课堂教学优化改革的特殊性、必要性和优越性,深入探讨五年制高职语文课堂教学改革的三步走策略,即优化高职语文课堂教学目标,优化高职语文课堂教学内容和优化高职语文课堂教学方法。 相似文献
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巧用电教手段优化语文课堂教学能扩大课堂容量,能使教学内容具体化、形象化,便于激发学生学习兴趣,培养观察、分析、联想、想象能力,拓展思维空间,提高教学效率,优化教学。 相似文献
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在新课程理念下,语文课堂教学如何促进学生积极有效的学习,落实学生的语文素养,已成为当前语文课程改革必须解决的一个重要问题。本文结合当前教学中存在的问题,从创设氛围、激发兴趣;注重学法引导、落实语文素养;优化教学内容,提高教学效率;巧用多种手段,锻炼语文实践能力等四方面探讨提高语文课堂教学有效性的策略。 相似文献
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提高语文课堂教学效率的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王凤苓 《山东教育学院学报》2005,20(2):32-33,50
提高语文课堂教学效率，确保语文教学的质量至关重要。本文借助前苏联教育家巴班斯基教学最优化的相关理论，从优化备课、优化课堂教学结构、优化教学方法、优化教学手段四个方面探索了提高语文课堂教学效率的相关策略。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学,是充分运用计算机、多媒体技术,把图形、图像、动化和声音与教学内容有机地综合起来,实现教学目的,完成教学任务的方法。多媒体技术进入语文教学领域后,使教学观念、教学内容、教学手段和教学管理都发生了重大变化,为提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机,注入了新的活力,优化了语文课堂结构。 相似文献
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在新课程改革的形势下,语文课堂教学利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够加大课堂容量,提高课堂效率;直观性、形象性增强,激发学生学习兴趣;教学内容具体化、形象化,便于化繁为简,变难为易;丰富作文素材,拓展思维空间,优化作文教学;尊重学生的个性差异,优势互补。 相似文献
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如何将多媒体灵活运用于小学语文课堂教学呢?笔者认为,小学语文教师应区别对待不同的教学内容、不同的文章体裁,从而有利于多媒体促进语文课堂教学,提高课堂教学效率。一、视听结合,优化课堂气氛《黄果树听瀑》是1篇游记,文字优美,想像丰 相似文献
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黄义永 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
随着信息技术的不断发展和普及应用,如何利用好现代的信息技术为语文课堂教学服务呢?主要表现为:充分利用多媒体的优势,优化语文课堂的传统教法;充分利用多媒体,扩充语文课堂的容量;充分运用多媒体,可优化语文作文指导课的进程和效率;充分运用多媒体,可优化语文阅读指导课的效率;充分运用多媒体,可大大地提高学生对语文学习的兴趣和对文学作品的欣赏能力 相似文献
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提高语文课堂教学效率要运用统筹方法.抓住教学内容的关键环节进行总体设计;合理分配教学活动用时,充分利用教学过程中出现的"边角料"时间;设计科学有序的活动链接形式. 相似文献
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语文课堂教学是学校教育培养学生语言能力的主要渠道:正确处理语文课堂教学中师生之间的角色关系,是提高语文课堂教学效率的重要环节;发挥学生在语文课堂的主体作用,使他们成为语文课堂的主人,则是提高学生语言素质的关键所在。因此,小学语文教师在不断优化语文课堂教学,以提高学生语文素质方面,应做好以下几点: 相似文献
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新课程理念下的语文课堂,关键是要求创设学生自主、合作、探究学习的氛围,着眼于语文工具性和人文性的课程性质。围绕新课程理念,巧妙利用电教媒体,以形、声、色、光、动、静于一体的理想的教育教学手段、丰富的教学内容,优化课堂教学模式,培养学生学习兴趣,提高语文课堂教学效率。 相似文献
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杨耀武 《太原教育学院学报》2003,(Z1)
课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,提高课堂教学效率是关键。优化语文教学设计 ,提高课堂教学效率应当做到 :语文教学目标的制定应注重实际性 ;语文教学程序的安排要避免程式化 ;语文教学内容的处理要灵活多样化 ;语文教学方法的选择应为最优化 ;课堂媒介手段的选择应该多样化 相似文献