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正21世纪给我们带来无限的机遇,也充满着无数挑战和激烈的竞争。竞争的实质是人才的竞争,社会需要的是具有创新意识、创新精神、创新能力的创新型人才。为此,在全面推进素质教育的今天,培养创新型人才的必要性与重要性可谓言简意远;而在学校教育教学工作中,学生的创新精神培养更是必不可少。一、帮助学生树立自信,培养创新精神树立自信心是培养学生创新精神的前提。学生只有相信自己"我能行",才能发挥他的创造空 相似文献
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创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。培养学生的创新能力,既是适应由应试教育向素质教育的转变,又是课程改革的重要目标。因此,教师在教育教学实践中,必须放眼未来,注重学生创新能力的培养。在教学实践中,如何培养学生的创新能力,提高学生思想认识和政治觉悟呢？我认为应从以下几方面入手。 相似文献
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21世纪是充满竞争的世纪，竞争归根到底是人的素质的竞争。我们的学生是跨世纪的社会主义建设者和接班人，中华民族能不能在未来傲然屹立于世界民族之林，关键之一在于今天学生素质。如果为了片面追求升学率，仍沿袭一套陈腐的落后的教育思想和教学方法，一味地加重学生的课业负担，影响学生的身心健康，那么就是辛辛苦苦地与飞速前进的时代列车背道而驰了。因此，我们必须转变教育思想，更新教育观念，提高自身的教学水平，向教学科研要质量，从根本上解决学生课业负担过重的问题。为此我从1994年9月开始，在初一两个班的语文课上进行“异步教学法”的实验，我和我的学生们有以下几点体会。 相似文献
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素质教育的核心是创新教育,而创新教育主要是在课堂教学中培养学生的创新能力。在竞争日趋激烈的当今社会,各行各业的竞争归根到底是人才竞争,尤其是创新型人才的竞争。因此,时代的要求促使我们教师在教学中应重视学生创新能力的培养。小学数学作为一门基础学科,在教学中培养学生的创新能力,显得尤为重要。下面我就小学数学课堂中如何培养学生刨新能力谈一点体会。 相似文献
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刘国云 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
我任教于一所典型的乡村小学,乡村小学有她独特的特点:教师有黑板、粉笔、学生;学生有黑板、粉笔、老师。师生与外界接触的机会少,走出去的机会也更少。我们已经进入21世纪,21世纪信息时代的经济,也就是综合国力的竞争和科学技术的竞争。我们作为人民教师,肩负着培育下一代 相似文献
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现代教育理论研究认为,课堂上有三种学习情境,它们分别是合作、竞争和个人学习,其中最佳情境即合作。而我们目前的语文课占主流的仍然是竞争与个人活动。这在很大的程度上阻碍了学生积极性的发挥,不利于集体凝聚力的形成,也不利于学生形成正确的竞争观和合作观。鉴于此,我认为,在初中语文教学过程中应当合理运用合作教学的模式,指导学生运用集体智慧解决问题。 相似文献
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我们不相信考试,不相信经常有校外统一考试是好的;我们的老师绝不因为考试而教课,学生也绝不因为考试而学习;我们教育制度的优点是把合作而非竞争的精神植入其内,我们不怕学生日后会对充满竞争的社会感到恐慌。我们相信俄罗斯一位心理学家说的:"学生今天学会合作,明天就有竞争能力。"我们相信只要学校教会学生如何合作共享,他日学生就有办法竞争。——芬兰教授帕思萨·尔博格 相似文献
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一次单元测试卷发下之后,我看见两个学生拿着计算器忙着统计分数,我好奇地问道：“你们在忙什么？”学生答：“我们在算两个宿舍的平均分。他们上次超过了我们,我们算算这次是哪个宿舍考得好。”看着两个宿舍的学生在无人支使的情况下主动PK,忙得不可开交的样子,我想：如果把班里的学生分成几个小组,制订规则,让他们也能这么主动地竞争,那他们将来走向社会还不都是独当一面的“精英”啊？ 相似文献
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《人民教育》1993,(5)
全国政协委员王福重在全国政协八届一次会议上作题为《在市场经济改革大潮中应该对学生进行哪些教育》的发言。他说:在市场经济改革大潮中到底应该进行哪些教育?这是摆在我们教育工作者面前的重大问题。我想转变观念绝不意味着人人经商。而是转变过去“轻商”思想,要有市场经济意识。我认为在市场经济改革大潮中,要对学生进行下列教育:一、竞争意识教育:要让学生认识到在市场经济运行机制中,各行各业都存在竞争。要参与竞争,就要有实力。那么从青少年时期就要练习与同学竞争、与自我竞争,不断成熟。但是要让学生记住一点,社会主义的竞争是自己要上去,同时还要带动竞争对手跟上去。二、拚搏进取教育:要竞争就要拚搏进取,这种精神也应从小养成。在逆境时要拚搏,在顺境时也要拚搏。三、思想方法教育:思想方法的养成教育使学生掌握方法观点后,将终身受用。例如存在决定意识,将会使学生一切从实际出发、实事求是。如果学 相似文献
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刘丛越 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z2)
成长中,我们每个人都有不同的烦恼,没有烦恼的成长是不完整的。让我们倾诉烦恼,解决烦恼,忘记烦恼。——题记在当今社会、学校、家长三位一体的教育下,我们这群莘莘学子心中打下了坚定的信念,那就是:若想实现自己的理想,首先需要四个字——“出类拔萃”。所以充斥耳际的全是竞争、竞争、竞争……面对压力,我们产生了种种烦恼,然而,最让我感到烦恼的,是我那“内向”的性格。我不知道自己为何“内向”:上课不爱举手发言;不爱表达自己的想法;不爱在生人面前说话……“内向”给了我另一份压力,在这个个性飞扬的年代,我的性格却与之格格不入。我… 相似文献
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论课堂教学中学生的竞争与合作——兼论有效课堂学习小组的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学中学生之间的行为的主要属性是竞争与合作.深刻认识课堂教学中学生竞争与合作的实质,并反思学生在竞争与合作中出现的一系列的问题,从而构建有效课堂学习小组,提高学生竞争与合作的有效性.在班级中构建"自主互动教学组织形式"是促进学生有效竞争与合作的最好方式之一.构建有效课堂学习小组,促进学生有效竞争与合作,应注意以下三点:指导学生学会竞争与合作的技能;激发学生的合作动机;保证小组成员积极参与集体学习. 相似文献
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舒建勋 《中学政治教学参考》2003,(12)
蒋超在《怀疑和宽容是批判性思维不可或缺的品质》一文中说 :“我们必须清醒地认识到 ,如今的社会是竞争的社会 ,在商品竞争的后面是生产的竞争 ,在生产竞争的后面是科学技术的竞争 ,在科学技术竞争的后面是人的素质的竞争 ,在人的素质竞争的后面是教育的竞争。这些竞争的核心是人的能力尤其是创造能力的竞争。不幸的是 ,我们至今仍没有普遍意识到青年学生的创造性对我们这个国家和民族的现在和未来的意义。”我们的教育在培养学生创造性方面还做得远远不够 ,而把让学生掌握正确的思想方法作为主旨功能之一的思想政治课教学在培养学生创造性… 相似文献