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为促进学生全面发展,提高教学质量,中学课堂教学必须从过去"拼时间、求质量"转变到"靠效率求发展,向科研要质量"的方向上来。中学课堂要关注学生的发展,进行有效的教学、促进学生的学习和发展、思维和应用能力。在教育改革的大潮中,涌现出许许多多新颖的教学模式,在众多的教学模式中,作者使用"四步教学模式"深感效果颇佳。四步教学模式就是把一堂课大致分为学、议、导、思四个阶段,从而解决课堂教学的实际问题,以生为本,因材施教,高效率、高效益、高效应的实施教学,以获得预期的教学效益。 相似文献
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问题解决教学模式是一种针对教学中的不同情境提出问题,采用较为灵活的策略解决问题的教学模式。教师要打破以问题为起点,以结论为终点,即"问题—解答—结论"的封闭形态,承认解读的多元性、独特性、模糊性,构建注重质疑和探究,即"问题—探究—结论—问题—探究"的开放式格局,这就是"问题解决"的教学方法。在学生的主体发展中,要把培养学生的创新意识和挖掘学生的创新潜能作为重点,以课堂教学为主渠道地培养学生的创造性思维,要实现充分利用课堂时间培养学生的创造性思维,必须改变传统的教学思路。在教学中应该创设一种让学生发现问题、自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法。 相似文献
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"教学做"一体化教学模式能有效解决理论课和实践课二者脱节的问题,有效促进学生技能的形成与提高。针对原有职业教育的教学评价标准在"教学做"一体化教学模式评价中只对活动成果评价的缺陷,结合高职教学改革实际,探讨建立"教学做"一体化二维教学评价体系的重要性。 相似文献
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问题解决教学,是心理学和教育学一直在深入探讨和研究的一个领域,甚至被称为"21世纪课程的基础"。本文试图建构一种有特色的问题解决教学模式,并实现地理教学与评价的一体化,将传统教学与新课程有机地整合在一起。此外,构建了问题解决的教学模式,提出了问题解决教学的形式及实施策略,并将理论与实践结合在一起。本文还就如何训练学生提出问题,如何指导地理教师提出问题,如何实施创造性问题解决的教学与评价提供了有效的资料。 相似文献
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"学思维"活动课程是一门以"思维方法"为主线的活动课程,其教学方式有别于"知识"主线的课程。这一课程需要在实践中创建有效的教学模式,以总结教学经验,指导教学行为。"学思维"活动课程的三种教学模式是:思维方法基础训练课型的教学模式、问题解决基础训练课型的教学模式和创造性思维提升训练课型的教学模式。 相似文献
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高中数学教学过程中学生的差异问题一直是一个困扰高中数学教师的严重难题,现阶段分层教学模式的提出对于解决这个问题提供了有效的途径,分层教学模式的针对学生不同的知识层次来获得最好的学习效果。本文以人教版高中数学教材为例,探讨分层教学模式在高中数学教学过程中的实施策略问题,主要是针对备课策略、问题设置策略和教学评价策略这三个主要方面。 相似文献
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高职院校分层教学的困惑及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
分层教学模式是孔子"因材施教"教育思想的灵活运用,有利于发挥每个学生的主体作用,体现以人为本的思想。高职分层教学作为一种新的教学模式,还处于起步、试验、摸索阶段,在实施过程中产生了一系列问题,有待研究解决。文章针对高职分层教学的现状和问题,探讨对策,进一步完善分层教学模式,使之达到最优化发展。 相似文献
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"践学式"是针对传统成人医学教育重理论教学轻实践教学的倾向而提出的一种新的教学模式。它坚持理论教学与实践教学并重,着力解决实践教学的具体落实,以提高学员的实践技能和实际动手能力。成人教学主要包括自学、面授、实习、考试等环节,每一环节都存在实践的问题。"践学式"模式对教学诸环节都有着明确而严格的实践要求。一、"践学式"模式下的自学环节成人教育是以学员在教师指导下自学为主的一种学习方式。成人学习的大部分 相似文献
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高职教育以培养高技能应用型人才为己任,教学方式方法改革应围绕提高学生的实际操作能力和解决技术问题能力,任务驱动教学法是近年来职业教育广泛探讨使用的一种教学模式。任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,收到良好的教学效果。 相似文献
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活动单导学是现在非常流行的一种教学模式,本文以"圆锥的投影及其表面求点"一课为例,探讨其在中职机械制图课程教学中的应用。 相似文献
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仇云东 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(4):51-54
文言文是中学语文教学的重要组成部分,在中学阶段主要是培养学生具有阅读浅易文言文的能力。要使学生具备这一基本能力,就必须加强文言词汇的积累、掌握和运用。训诂就是解决这一基础问题的基本工具和有效方法。教学中应用"以形示义"、"因声求义"、"推源求义"、"阐释引申"、"分析结构"等训诂方法可以准确地解释词义,较高效地学好文言文。 相似文献
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"基于问题的学习"是中小学信息技术教学中一种有效的教学策略和教学模式。在"基于问题的学习"教学模式中,问题情境的创设是教学设计的中心环节。在"基于问题的学习"教学模式的教学实施中,充分体现学生的主体地位,通过分组协作、探究实践、总结评价、强化迁移等教学环节,可有效提高教学效果,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,以及学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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"5E"教学模式是针对科学教育而开发的一种教学模式,包含"吸引"、"探究"、"解释"、"迁移"、"评价"5个教学环节.本文以人教版"液体的表面张力"教学为例,探究"5E"教学模式的构建,从新课吸引、实验探究、微观解释、知识应用、综合评价等5个教学环节进行教学设计及教学实践,从而实现物理学科核心素养的有效培养. 相似文献
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董金玉 《南昌教育学院学报》2012,(1):142+148
随着我国经济的发展,商务英语人才需求越来越大,本文从介绍行动研究的定义出发,结合商务英语教学研究,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式。教学行动研究是解决教学与研究领域脱节问题的手段之一,它能使教师在教学实践中及教学研究过程中,不断发现问题、解决问题、反思问题,从而制订有效的教学方案,以解决教学中的实际问题。 相似文献
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这是一种新型的课堂教学模式,不再以老师为中心,而是更多以学生为主体,老师辅助教学,并且在课堂上学生可以自由发挥,不再受传统教学的拘束与限制,与老师互动合作完成一堂课。本文着重研究"导学案"教学模式在高中政治课堂中的作用和有效策略,以及遇到的一些问题并如何解决。 相似文献
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"翻转教学模式"是近年兴起的颠覆传统教学模式的一种新型的教学模式。文章根据在普通话教学中的运用翻转式教学模式的理论依据,论述在普通话教学中的运用翻转式教学模式的意义和优势,针对普通话课堂中运用翻转课堂教学模式的方式和方法,制作短小精悍的教学视频或网络课程、重新设计课堂学习流程、课堂中转变师生角色,对翻转课堂教学模式拟解决的关键问题进行分析和探讨。 相似文献
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"基于问题的学习"是中小学信息技术教学中一种有效的教学策略和教学模式.在"基于问题的学习"教学模式中,问题情境的创设是教学设计的中心环节.在"基于问题的学习"教学模式的教学实施中,充分体现学生的主体地位,通过分组协作、探究实践、总结评价、强化迁移等教学环节,可有效提高教学效果,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,以及学生的创新思维和创新能力. 相似文献
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网络辅助研究性教学是现代教学改革背景下产生的新的教学模式,能够充分利用和共享教学资源,有效地实施个性化教育。本文针对网络平台和研究性教学的特点,探讨了网络辅助研究性教学的意义,提出了基于网络平台的多课程研究性教学应解决的主要问题及实施手段,强调了"理论+实践"研究性教学模式是培养创新型应用人才的有效措施和途径。 相似文献
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王建平 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
PBL教学法,是一种强调以学生的主动学习为主的教学模式,PBL教学实践性强,集"教、学、做一体化",便于具体问题的分析和解决.本文探讨如何应用PBL数学法进行VB课程教学. 相似文献