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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
我们学校地处农村。离县城大概八公里。去年上级部门给我们派了一个从县城中学来的“支教”老师.我们学校也派了一个老师去县城,美其名日“学习”。言下之意就是,农村物质条件差,教师素质低。据说,启动支教援教工程,旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高的教师交流制度,实现城乡教育人才资源优化配置,缩小城乡教育差距。其意图是美好的。  相似文献   

2.
条件很差的农村中学,能不能自力更生改善办学条件,把学校办得好一些?,多年来的实践证明是有可能的。我们的办法是:从农村实际出发,搞好勤工俭学。我们学校建于一九五八年,原是一所条件很差的农村中学。文化大革命前,全校三个初中班,十一个教职员工,一百四十多个  相似文献   

3.
作为一所普通的农村初中,从2003年起,我们学校自觉启动语文新课程改革,开始了落实《语文课程标准》的探索。几年来,我们主要进行以下几个方面的尝试。  相似文献   

4.
农村远程教育工程的应用,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。自2011年六月份远程教育落户我们学校以来,它已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段,有力地促进了我校教育教学质量的提高。  相似文献   

5.
我所在的学校虽然是一所农村中学,但我们学校有一个很好的传统--领导喜欢订报刊,每年都要订一大堆报刊.<江西教育>是我们学校每年必订的杂志之一.  相似文献   

6.
我们学校大多数孩子从小说海南话,缺乏良好的语言环境的熏陶,语言表达能力相对较差,因此,作文教学历来是语文教师十分棘手的问题,以下就如伺提高农村小学生作文能力,谈谈个人观点。  相似文献   

7.
怎样提高教师教学水平郭志修北京市顺义县南彩中学我们学校是一所农村中学。农村中学怎样提高教学水平,这是当前迫切需要解决的问题。众所周知,提高教学水平的关键在教师,只有教师的水平提高了,教学水平才能提高。为了提高教学水平,我校开展了系列活动:听我们学校的...  相似文献   

8.
一、本课题研究的基本内容 2004年.国家农村中小学现代远程教育项目为我们学校配备了模式一;2005年,该项目又为我们学校配备了模式二;2006年,该项目又为我们学校配备了模式三,学校自筹资金建立了校园网,每位教师一台笔记本。到目前为止,三种模式的覆盖率达到了100%。  相似文献   

9.
怎样有效地建设农村小学的综合实践活动的校本课程资源,我们学校在实践中做了积极的探索和尝试。本文将从以下三方面探讨学校因地制宜地开发和利用课程资源的一些具体途径和方法。  相似文献   

10.
我校是苏北一所普通的农村小学,搞好学校资源配置,充分发挥农村教育资源与配置资源的优势是我们学校管理者值得思考的问题.  相似文献   

11.
我们学校是里下河水乡的一所村小,近四年来。我校的少先队活动在全国竞赛中连续获奖,我们是这样做的: 一、从农村经济改革的进程中寻找队活动的题材。实行农业生产责任制后,我们多次组织队员在全村开展社会调查,让队员们认识到党的农村经济政策是富民政策,拥护农村经济  相似文献   

12.
"我们学校校园文化的形成,离不开学校片区联盟的帮助.从校风、校貌到教学质量,学校片区联盟对我们这所农村学校的帮助是全方位的.一年多来,通过学习、交流,我们学校教师的教学水平提升得很快.我们觉得片区联盟这种形式非常好,大家举双手赞成."南丰县东坪中心学校校长肖国华说.东坪中心学校位于南丰县东北角的东坪乡,距离县城24公里...  相似文献   

13.
要创办一流学校,建设一流育人环境,离不开广大教职工的团结奋进,更离不开校长卓越的管理艺术。我们学校是一所地处于苏北地区的农村小学,这里的经济基础相当薄弱,学校条件更是一般,但是我们学校却在90年代就被命名为"国家级艺术特色学  相似文献   

14.
我们学校是一所农村中学。在“四害”横行期间,我们学校排除了干扰和破坏,坚持了正常的英语教学。粉碎“四人帮”以后,学校领导抓纲治校,进一步加强了对英语教学的领导。几年来,初步取得了一些成绩。今年地区举办中学生  相似文献   

15.
当农村初中校长不容易,要提高农村初中教学质量更不容易。那么,如何提高农村初中的教学质量呢?我认为应该从以下几个方面去努力。一、倾注真情,激发教师的工作热忱俗话说“:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”把学校教师拧成一股绳,对我们农村初中来讲至关重要。比如说我们学校近几年来,由于学生减少,学校减班,教师减员,新毕业的年轻教师无法调进,难以注入  相似文献   

16.
要创办一流学校,建设一流育人环境,离不开广大教职工的团结奋进,更离不开校长卓越的管理艺术.我们学校是一所地处于苏北地区的农村小学,这里的经济基础相当薄弱,学校条件更是一般,但是我们学校却在90年代就被命名为"国家级艺术特色学校"、"省级写字特色学校",是连云港市中小学唯一的一所连续四届被评为省级模范学校,率先被命名为省级农村实验小学的学校.  相似文献   

17.
让每个学生都获得自主、充分的发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
我们学校是一所农村初中。我们引导教师确立起“教好每一个学生,对每一个家庭负责”,“学生人人都有发展的权利,个个都能发展”,“学生的差异是一种可以开发的教育资源”等意识,承担了江苏省“九五’立项课题《高质量、高效益的农村初中素质教育模式研究》,从理论与...  相似文献   

18.
1998年,我从师范学校毕业,被分配到一所农村小学任教。到校报到那天,校长和蔼地说:“欢迎加入我们这所农村学校,我们学校条件还可以,还有一位颇有名气的专职音乐教师。教学中,你要多请教……。”自以为专科毕业的一丝自豪感顿时消失得无影无踪,代替的是紧张,担忧。  相似文献   

19.
“送教下乡”与“希望工程”从1990年开始。我们学校每年都组织本校的骨干教师或教学新秀到本县农村乡镇中心小学上公开课(每次由低、中、高年级各两位教师执数),我们称之为“送数下乡”,受到了农村学校教师的欢迎和高度评价。几年来的实践与效果使我们感到,“送...  相似文献   

20.
我家住在农村里,父母都是打工的家伙,一年到头见得了一两面,其余的时间都是我管我……这是我们学校的一位留守学生就着《黄土高坡》的曲子改编的歌儿。从这首歌中,我们不免会感到农村留守学生的凄凉心酸。如果说城市化的进程中必然会产生一些人远走他乡,那么留守儿童则是这个发展阶段的牺牲品。  相似文献   

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