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有效课堂教学设计是实现有效课堂教学的前提。阅读教学设计是阅读课堂教学的预设安排，是教师在正确、适度、恰当的文本解读基础上．运用多维关照的意识，选择恰当的教学策略，安排有效的教学流程，最终实现课堂教学预设安排的科学化和有效化。现就如何实现小语阅读教学有效设计，谈几点粗浅的认识。 相似文献
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朱爱平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):9-9
有效教学是一种教学理论，文章对数学有效课堂教学内涵、衡量有效课堂教学的标准及如何实现有效课堂教学进行了探究，旨在让课堂教学真正成为有效教学，以全面提高学生的数学素养，有效地促进学生的发展。 相似文献
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目前，课堂教学有效性的问题是一个热门话题了。对于这个话题的讨论可谓如火如荼，不过有一点可以肯定的是，要使课堂教学有效，备课有效是前提。换句话说，教师备课无效，课堂教学必然无效。 相似文献
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随着新课程的推进，广大教师逐步认识到学生语文能力、语文素养的发展是衡量课堂教学有效性的根本标准。如何才能更好地实现有效课堂教学呢？应该说，实现有效课堂教学的具体方法、方式多种多样。不过，从目前的研究与实践看，我以为教师的有效备课是关键。 相似文献
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提高课堂教学的有效性，促进素质教育的发展，是当前素质教育的当务之急。如何提高小学数学课堂教学的有效性？笔者认为，要创设有效的课堂情境、有效的课堂导入和有效的合作与交流平台，从多方面进行系统设计，让学生在课堂教学中提升能力，提高数学素养。本文仅从小学数学课堂教学的特点出发，谈谈课堂教学的导入艺术。 相似文献
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教学的有效性是教学的生命，有效的课堂教学应是教师永恒的追求。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。那如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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课堂教学是教学活动中最重要，也是最基本的组织形式。因此，如何提高科任老师课堂教学效率，实现学生均衡发展、各方面素质全面提高，是更好地开展素质教育、有效实现“轻负高质”的一个重要课题。为此，科任老师必须有一个准确的定位，做好分内事，做足“诗外功”，从而不断提高课堂教学效率。学校教育讲究整体性．要提高科任教师的课堂教学效率，还需要相关教育管理部门、学校领导、班主任、其他科任教师的有效领导、大力支持和紧密配合，从而形成有效的“整体效应”。 相似文献
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新课程理念要求数学教学以有效的课堂教学活动的方式呈现。有效的教学活动实际就是有效的教与学，其目的是让学生学得积极、学得主动、学得有滋有味，追求的是创新，实现的是思维与能力的培养。那在初中数学教学中如何创设有效的课堂教学活动呢？ 相似文献
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新课标下创设有效课堂教学。是教师的当务之急，同时也面临着低效与无效问题。提升课堂教学有效性是课改的关键，本文作者结合自身经历介绍了有效课堂教学的经验。 相似文献
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课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动使学生有收获、有提高、有进步，也就是能有效促进学生发展，实现预期的教学活动。课堂教学的有效性既体现在“教”的有效陡，更体现在“学”的有效陛上，深刻体会课堂教学有效性的重要性，是决定教学质量的关键，对全面提高学生的英语综合素养、实现培养目标起着决定性作用。下面就此谈谈自己的看法。 相似文献
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随着新课改向纵深方面的推进，深化课堂教学改革，建立一种适应素质教育要求的新型教学模式，提高课堂教学的有效性，是我们教育工作者不断探索和追求的目标。有效的课堂教学是指教学过程的最优化，教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益。本人认为如何有效地完成课堂教学任务、如何在课堂上有效地实施我们的教学方法和策略、如何有效地提高学生的学习效率，才是当前我们这些基层教师们必须考虑和解决的首要问题。现就本人在科学课堂中的一些有效教学尝试与诸君共享。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的主要形式，也是师生交流的重要途径。通过有效的课堂提问，不仅能激发兴趣、启发思考，还能及时反馈知识的掌握情况，捕捉有效的教学信息，及时调控教学过程，从而提高课堂教学质量。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(3):9-10
课堂教学改革不仅仅是课堂教学模式的改变，而且应力求从根本上对教学进行重新架构。因此，降县教育局不但提出有效推进区域课堂教学改革，而且把日常教育教学、行政管理和本区域的教研相互融合，在实践中不断把课堂教学改革的理念扎根在心中，渗透在生活中，落实在课程中，体现在有效的行动中。 相似文献
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课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。 相似文献
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教师课堂教学质量评价是高校教学质量监控的关键环节之一。教师课堂教学的专家评价相比而言有较强的客观性、准确性和权威性，但首先是要建立科学、有效、可操作的评价指标体系，选择科学的研究方法是关键。Delphi法以专家作为采集信息的对象，依靠专家的知识和经验，由专家对问题做出判断，得到科学解决方案，是研究构建教师课堂教学评价指标体系的一种科学、有效的方法。制定专家评价教师课堂教学质量指标体系在教学管理中具有现实的应用价值。 相似文献
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有效课堂是有效教学的重要载体，要实现有效教学就要利用好课堂45分钟，把课堂教学的立足点放到学生身上，使学生乐于学、自主学、学会学。为了提高课堂教学的有效性，笔者侧重做好以下四个方面。 相似文献
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<正>在新课改不断深入的背景下，课堂教学出现了巨大变化，课堂教学的变革对课堂教学管理提出了更高要求。笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式，对“初中道德与法治课堂教学管理”的相关内容进行了一定研究。在学校教育中，课堂教学是落实各项育人目标的重要渠道，与学生的成长与发展息息相关。为了切实提高课堂教学质量，需要进行有效的课堂教学管理。简单来说，课堂教学管理是指通过设置目标、制定计划、组织实施、督促检查、总体评价等一系列的活动，实现预期教学任务的教育过程。只有进行有效的课堂教学管理， 相似文献
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没有科学有效的课堂教学，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，如何构建有效的课堂教学是每一位教师都应研究的课题。笔者从多年的教学实践中体会到，要构建有效的中学语文课堂，需注意以下几个方面。 相似文献
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课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施素质教育的主阵地。要使课堂教学实现教学效果的最优，教学效益的最好，学校在管理上就要不断加强课堂监控，在课堂教学全过程上下工夫，努力使课堂教学从有效走向高效。 相似文献