共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
黄俊 《教学月刊(小学版)》2008,(11)
对话成为新课程改革的一个重要理念。《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。可见,对话是阅读教学的一个本质特征。现在许多教师也正在语文教学中尝试对话。然而,在轰轰烈烈的对话之时,我们要保持一种清醒的头脑,防止对话教学的失效。所谓 相似文献
2.
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。”可以说,“对话”已经成为当下语文阅读教学的重要理念之一。这一阅读理念, 相似文献
3.
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之问对话的过程。”《普通高中语文课程标准（实验）》则进一步指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”对话理念的引入，对新世纪语文教学的改革与发展产生了决定性的影响，对话教学已成为当前正在进行的语文新课程改革的热点和亮点。 相似文献
4.
张志双 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):170-171
《语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程．”在实际教学中,实现语文阅读教学中的“对话”,可以尝试从以下几方面来实现学生、教师、文本之间的“对话”;激活对话欲望;积极参与对话;开拓对话空间;创设对话平台。 相似文献
5.
《语文新课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。那么,什么是“对话”？怎样的对话才能真正促进学生生命体的有效发展。引领学生价值观的健康形成？反思我们的语文教学． 相似文献
6.
长期以来,我们在语文课堂中追求的最高目标就是实现作者与教师、教师与学生,作者与学生、学生与学生之间充分的情感交流和融合。《语文新课程标准》中明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。那么,如何实现语文课堂中的和谐对话呢？我认为应从以下几个方面入手。 相似文献
7.
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对话作为新课程理念被语文教师特别是高中语文教师广泛应用于语文阅读教学之中。对话的实质是引导学生发现,但在很多阅读教学中这种对话不是对话:学生与文本对话前,教师未提对话目的;生生对话环节中,生生对话流于形式;师生对话中,或教师一路追问,学生被问禁言,或是师生互问,学生问得简单,教师答得随便,远离对话的实 相似文献
8.
《语史课程标准》指出,“阅读是学生的个性化行为”“阅渎教学是教师、学生、文本之间对话的过程”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。“对话”已成为新课程改革的一个重要理论,“对话”也是阅读教学的一种重要形式。现存许多教师也正在语文教学中尝试对话,然而谁与谁对话？怎样对话？对话应该注意什么？不少教师感到困惑, 相似文献
9.
《高中语文新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话……的动态过程”。可是在实施的进程中,许多教师仍未摒弃过去那种教师一问学生一答的对话模式。 相似文献
10.
11.
冯晓云 《福建教育学院学报》2004,(8):73-76
《全日制义务教育语文课程标准》规定：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；《普通高中语文课程标准》则进一步指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”；“阅读中的对话和交流应指向每一个学生的个体阅读”；“教师是与学生平等的对话者”。可见，新课程标准要求把阅读教学过程演绎为应用对话的过程。 相似文献
12.
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“对话”正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。在这样的课堂教学中,“对话”是一个环节,是一个过程,更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系,实现了学生、教师、文本的和谐统一。可以说,有效的对话能创造精彩的课堂。那么,怎样才能实现有效对话呢？ 相似文献
13.
李业琼 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):111-115
阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。本文从文本与教师在小学阅读教学对话过程中的作用出发，阐述了“教师与文本的对话”、“学生与文本的对话”以及“教师与学生的对话”之间的关系及在阅读教学中起到的作用；点明了这种新的教学理念体现了阅读行为中人与人之间确定的一种平等、双向互动的对话关系。在这场“对话”中关键的是“教师与学生的对话”。 相似文献
14.
反思语文对话教学的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话理念的引入，给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。对话教学成为当前正在进行的语文新课程改革的热点和亮点。但是，在具体的教学实践中．由于一些教师对对话教学理论存在着片面的甚或是错误的理解，致使语文对话教学中也产生了一些误区。 相似文献
15.
16.
17.
18.
阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程，是情感与情感的交流，是生命与生命的对话。随着新课程理念的广泛推行，我校今年从高一开始试用新编苏教版语文教材。新的苏教版语文教材按模块编写，更注重人文性，一方血它要求教师在新课标的指引下深入教材，研读文本，另一方面它又要求教师不拘泥于文本，在学生与文本、学生与教师之间构建起多种多样的对话平台。可以说，“对话”是新语文教学的核心，也是新语文教学的源头活水。 相似文献
19.
《语文新课程标准》明确指出":阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"笔者从1、在平等中对话;2、在创造中对话;3、在欣赏中对话。三个方面进行了探究,实践表明:阅读教学中有效的课堂对话是学生感悟文本、思维碰撞、个性培养的必要手段,体现了"关注每一位学生发展"的新课程核心理念。 相似文献
20.
张磊 《中国基础教育研究》2006,2(8):31-31
《语文课程标准（实验稿）》对于阅读教学提出了如下建议：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在新课程条件下，阅读教学中，要让对话成为架设在学生、教师、文本之间的桥梁。应该做到： 相似文献