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相似文献
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1.
提倡培养“研究型”教师的依据 教师专业发展的过程,实际上就是教师专业素质的提高过程,这一过程要求教师要主动参与,要成为研究者。正如苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出:“如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序,那你就要引导每一位教师都走上从事科研这条路。”  相似文献   

2.
教师专业发展的过程,实际上就是教师专业素质的提高过程,这必须是教师主动参与的、解决教育教学实际问题的过程,仅靠培训、学习、交流是不够的,教育科研是实现教师专业发展的重要途径。苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出:“如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序,那您就要引导每一位教师都走上从事科研这条路。”进行教育科研是克服教师职业倦怠、促进教师进一步成长发展的必由之路。  相似文献   

3.
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。"这里提到了"幸福",说明教师只要能把自己的工作当作一项  相似文献   

4.
提倡培养"研究型"教师的依据教师专业发展的过程,实际上就是教师专业素质的提高过程,这一过程要求教师要主动参与,要成为研究者。正如苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出":如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序,那你就要引导每一位教师都走上从事科研这条路。"教师成为研究者是克服教师职业倦怠、促进教  相似文献   

5.
苏霍姆林斯基曾经说过:“校长是教师的教师,如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师,一个好的教育专家和好的教育……而如果你担任了校长职务,便认为凭着某种特殊的行政领导才能就可能取得成功,那你还是打消当一名好校长的念头吧!”事实上正是如  相似文献   

6.
魏强 《班主任》2011,(4):67
苏霍姆林斯基在长达30多年的教育活动中,一边创造性地从事实际工作,一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著,600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。其中,较著名的有:《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《巴甫雷什中学》  相似文献   

7.
《基础教育参考》2014,(24):49-49
徐旦泽。上海市松江区第六中学校长,上海市督学。中国西部教育顾问,全国初中教育发展研究会会员。中国修辞学会读写专业委员会常务理事。曾获上海市“十佳青年校长”提名奖、“上海市中小学优秀青年教师奖”;“全国科研杰出校长”、“全国优秀语文教师”、“上海市教育科研工作先进个人”、松江“十佳青年”等称号。  相似文献   

8.
教育科研要求在先进的教育思想、教育理论的指导下,运用科学的方法,研究教育问题,总结实践经验,探索教育规律。作为基层学校的领导,应努力增强科研意识,通过课题研究,带动学校的教育改革,提高教育质量;同时要正确引导教师走科研强师之路,正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到的:“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣,  相似文献   

9.
教师节前几天,校长就神神秘秘地宣布,要给大家一个惊喜。是不是每人送一束鲜花呀?结果猜对了一半,原来校长从北京学习回来给我们每人带回一本教育书籍,而且各不相同,可以交换着看,有《教育智慧从哪里来》《教师专业成长的途径》《给教师的一百条新建议》等,  相似文献   

10.
给青年校长的复信(二)———不要事事请示领导湖北大学黄兆龙曾校长:来信说,你当了校长后经常要到区教委去找主任、科长请示汇报,好像不这样就不知平时该干些什么。你们区20多所中学的校长都在独立地工作,唯独你总是找上级去请示。这除了说明你对党和国家的教育方...  相似文献   

11.
“学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”这句话,是一位母亲在阳台上目送自己的孩子去上学后,向学校、向教师、向社会,说出这句所有母亲都关心的问语。母亲内心里对教育的期待不断撞击着笔者的心灵,追问着我们每一位肩负教育重任的教师。  相似文献   

12.
教育新书架     
《教育情报参考》2010,(4):F0002-F0002,F0003
学校罗曼诗:一种教育的人生,学会对活:校长和教师的行动指南,给教师的一封信:对学校教育和教学艺术的反思  相似文献   

13.
多少年来,校长是"领导"是"官",教师是"下级"是"兵"的观念深入人心。可是时代变了,校长和教师的关系也悄然改变。有人说,校长是"学术权威",教师是"课程理念执行者":有人说,校长是"服务的提供者",教师是"享受服务的人":也有人说,校长和教师是一对"天敌":还有人说,校长和教师是天生的"战友"。让我们来听听来自全国的12位优秀校长的看法。  相似文献   

14.
周如俊 《教书育人》2011,(13):17-18
当前,教师工作中最缺少的是什么?最近读了徐吉志老师的文章《校长要努力成为"你自己"》,对此问题有了新思考。在如今教育创新的年代,教育新理念、教学新模式等不断涌现,一些校长在借鉴学习忙忙碌碌中,逐渐没有了自己的思想,泯灭了自己的个性,丧失了工作的真情。为此,校长要努力成为"你  相似文献   

15.
长山 《山东教育》2003,(11):15-16
他,曹明光,是一位被齐河县广大教师誉为“平民局长”的教育局长,是一位给齐河教育带来了希望的局长。从普通教师到校长,到局长,在长期的教育实践中,他不断地学习、思考,逐步顿悟了教育的本质,形成了自己的教育理念。  相似文献   

16.
姚星钢 《上海教育》2011,(14):48-49
校长和教师的视野决定着学校的发展高度和办学质量。在全球教育国际化的背景下,浦东新区教育局决定在"十二五"期间分期、分批组织校长(书记)和教师赴境外进行培训,旨在培养一批具有国际视野、适应教育国际化要求的校长和教师队伍。近日,新区首批赴英国培训的20名小学校长经历了一段不寻常的"影子"校长生活。英国的别样教育给20名校长的教育理念带来了怎样的震撼与思考?《上海教育》开设"我在英国当校长"栏目,与读者共享他们的所见、所闻、所思。  相似文献   

17.
刘徽 《现代教学》2014,(12):76-78
苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家,在短暂的一生中,他笔耕不辍,是一个草根式的教育理论家,被称为"教育思想泰斗"。他的书被称为"活的教育学""学校生活的百科全书",他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。《给教师的建议》是为教师们所熟知的他的一本名作,另外还有一本书可以与之媲美,就是这本《和青年校长的谈话》。  相似文献   

18.
正班级里,一部分学生会因学习成绩突出被教师认可喜欢,并成为其他同学的榜样。榜样是一种无声的教育力量,可以起到示范作用,让同学们有努力目标,见贤思齐。在充分发挥榜样作用的同时,教师应注意善待这些学生,避免给他们造成不必要的心理负担,进而影响到他们的成长。一、不要偏爱有这样一则笑话。有一天,一位教师上课,发现两个学生在睡觉,他们都把书铺在自己的面前,结果教师把一个差生叫起来批评说:"你看看人家(指着另一个睡觉的学生,平时  相似文献   

19.
《上海教育》2011,(3):26-27
近年来,宝山区加快了教育系统的人才培养和高地建设,开展了特级教师、拔尖人才、青年尖子、首席教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀的教育人才培养梯队建设工程。尤其是上海市名校长名师培养工程的启动,进一步加大了宝山区骨干校长和教师培养的力度。宝山区首批进入双名培养工程的共有15名校长和57名教师,进入第二批双名培养工程的共有9名校长(含  相似文献   

20.
《今日教育》2009,(5):19-21
搭建一座“穿越边界”的桥 对于青年校长的崛起而言,“边界”的困惑无时无刻不困扰着所有人。 在这条崛起的路上,我们需要穿越新老校长的边界,穿越校长与教师、学生、家长的边界,穿越名校与普通学校之间的边界,穿越教育发达区县与教育薄弱区县学校发展的边界。  相似文献   

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