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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
潘钟奕 《考试周刊》2009,(12):80-82
合作学习能培养学生的交际能力,自主学习能培养学生独立吸收知识的能力,两者都是有效的学习模式,而且相互联系。将合作学习和自主学习有机结合能有效地培养学生的英语交际能力和自主学习能力。  相似文献   

2.
小组合作学习能让学生相互学习,彼此促进,共同进步。小组合作学习不仅能提高学生的学习效率,还能培养其创新思维和合作交流能力,充分发挥学生的主体地位。  相似文献   

3.
教学艺术的魅力在于情感。积极的情感交流能促进教学气氛和谐,更能充分调动学生的主动性、积极性,激发学生的学习兴趣。小组合作学习是一种教学策略,能促进学生互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发扬合作精神,使得学生真正成为学习的主人,最终既能充分激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的信心,又能提高学习效率。  相似文献   

4.
本文探讨了在信息高度发达的社会背景下如何构造合理的大学生学习生态系统问题。合理的学习生态系统不仅能帮助学生实现对知识的系统学习,而且能促进对学生自主学习能力的培养;不仅能发挥教师的主导作用,而且给予了学生充分的自由,鼓励学生进行探究学习、扩展学习和创新学习;可以充分调动教师和学生的积极性和热情,有利于提高教学质量。  相似文献   

5.
吴敏 《异步教学研究》2007,(3):22-23,30
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”培养学生的良好的学习习惯就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法长期实践和应用,使他们形成比较固定的学习行为。尝试中我认为新课程异步教学能有效培养学生良好的学习习惯。一、新课程异步教学的“六因素”能培养学生良好的学习习惯新课程异步教学的“六因素”是指学生解决一个一个学习问题的个体学习过程:自学→启发→复习→作业→改错→小结。这个过程能有效地帮助和促进学生解决每一个学习问题,这个学习过程能转化为学生的学习方法,进而形成学生的学习能…  相似文献   

6.
本文从小组合作学习的具体有效方法和有效具体体现两方面论证高中语文小组合作学习的有效性。高中语文小组合作学习的有效方法丰富多样,笔者长期坚持采用竞赛小组法、兴趣小组法、任务学习法、临时专项小组法、多维合作法等方法辅导学生合作学习,取得一定成效。通过合作学习:能及时发现学生学习情况;能让学生的思维碰撞激发创造性思维;能在合作学习中互教互学共同进步;能充分调动学生的学习积极性,养成良好学习态度和习惯;能培养学生的团队合作精神。  相似文献   

7.
随着网络技术的发展,人们可以在网络上获得各种资源。在网络资源丰富的环境下,高中英语听力教学能借此优化教学资源、激发学生学习兴趣、促进学生自主性学习,从而提高教学效率和质量。网络资源除了能丰富高中生英语听力学习方式以外,还能拓展学生接触的学习资源,使学生燃起学习高中英语的兴趣和热情,在增加学生学习收获的同时,还能提高学生自主学习能力。教师应当利用网络资源来辅助教学,创新高中英语听力教学。  相似文献   

8.
<正>在教学中没有绝对好和绝对不好的方法,只要是能转变学生的学习方式,适应学生的发展就是好方法。我们要让学生充分发挥主体作用,提高学习数学的兴趣,帮助他们做他们想做的事,让学生有足够的表现和表达自己思想的勇气和机会,促使学生亲历学习的全过程,使他们能积极主动地动手、动口、动脑,创造性地进行学习。优秀的教师能给学生创造希望和机会,能充分为学生搭建学习  相似文献   

9.
英语的发现式教学能激发学生的学习兴趣,能促进学生的英语词汇学习的能力的提高,也能培养学生科学的思维方法和学习方法,从而形成学生的创新能力和创造能力,教师应积极探索科学的教学方法和规律。  相似文献   

10.
《考试周刊》2015,(62):96-97
新英语课程标准强调英语课程应从学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。英语歌曲作为一种辅助教学手段,在中学英语教学中占有重要的地位。英语歌曲不仅能帮助学生学习英语语音和节奏,而且能学习、巩固语法和词汇,最能提高英语学习的兴趣。  相似文献   

11.
学习兴趣能推动学生主动学习,能促进学生的个性发展,能培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的综合素质。但由于个体差异,学生的爱好和兴趣存在着或多或少的差别。所以教师要根据学生的性格特点;根据学生的不同爱好和兴趣,创设教学情境,培养学生的学习兴趣。  相似文献   

12.
英语移动学习因其便捷、可以有效利用碎片时间,深受高职高专学生们的喜爱,已成为重要的学习方式。本研究采用过程性的评价方法,注重英语移动学习过程中的学习反馈,激发学生学习中的积极性和主动性,引导学生反思自己的学习行为,指导和纠正学生的学习行为偏差,对英语移动学习的效果进行了验证。结果显示采用形成性评价方法能促进英语移动学习,能提高学生的学习成绩,能转变学生学习英语的态度,利于师生情感的交流。  相似文献   

13.
元学习能力及其培养   总被引：1，自引：0，他引：1  
元学习能力是学生学会学习的能力。通过出声思考、策略指导、程序化训练等方法培养学生的元学习能力,不仅能调动学生学习的主动性、自觉性,增进学习效率,而且能培养学生的自主精神和责任心,促进学生发展。  相似文献   

14.
传统的高三时政专题复习模式已经很难吸引学生的兴趣,使用网络技术与学科整合的时政专题复习模式更能激发学生的学习兴趣和学习动力,更能发挥学生的主体作用和教师的主导作用,更能突出学习同伴间的思想碰撞,更能留住学习和复习的成果,拓展复习的时空。  相似文献   

15.
良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习．学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯．学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识  相似文献   

16.
对学生而言,造成学生学业负担过重的直接和关键原因是无效和低效的学习。探究学习能减轻学生的学业负担,主要是因为探究学习能使学生＂乐学＂,是自主建构学习,含有合作学习成分。要使探究学习达到减负增效的目的,教师应精心设计探究主题,使学生学习始终处在最近发展区,打造探究共同体。  相似文献   

17.
实验是物理教学的重要内容,物理实验能给学生创造一个良好的学习环境,使他们能主动的获取知识和发展能力。能激发学生的学习潜能。能创设学生有效掌握知识的学习环境,能使学生主动地参与知识的获取,培养他们的各种能力及培养学生的各种素质。  相似文献   

18.
兴趣是学习的最大动力。学生对学习内容感兴趣,就能积极参与到学习中去。在课堂教学中,能引起学生新奇感和求知欲的开场白,宽松和谐的课堂气氛,生动的课堂交流等都能有效激发学生的学习兴趣。  相似文献   

19.
兴趣是学习的最大动力.学生对学习内容感兴趣,就能积极参与到学习中去.在课堂教学中,能引起学生新奇感和求知欲的开场白,宽松和谐的课堂气氛,生动的课堂交流等都能有效激发学生的学习兴趣.  相似文献   

20.
《考试周刊》2019,(76):90-91
自主学习能培养学生的主动学习能力,能使学生形成良好的学习品质,能培养学生的自信心。自主学习与前置性学习有一定的包含与被包含关系,前置性预习是自主学习的一种方式,自主学习又是前置性预习的拓展和延伸。而把微课应用于高中数学概念教学是一个相当不错的教学手段,既提高了学生的预习效果,也培养了学生的自主学习能力。  相似文献   

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