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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正学情量化是通过教师在课前或教学实践中,采用有效的沟通、提问、答卷的等方式,对学生的学习能力和学习水平进行一定的深入了解;根据学生对知识的具体掌握程度进行下一步教学内容的实施。在高中语文小组合作学习中运用学情量化的教学方式,能够有效提升小组合作的效率,提高高中语文教学的水平,提升学生语文学习的能力。一、学情量化于合作学习的意义在高中语文合作学习中注重学情量化是根据每个学生的不同性格、不同知识掌握程度进行分组合作学习,通 相似文献
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新课程改革提出要改变学习方式,构建以主动、探究、合作为主要特征的学习方式,培养学生的交流与合作能力的具体目标。小组合作学习能培养学生的合作意识、团队精神和探究能力,本文针对信息技术教学中合作学习的问题进行了分析,阐述了如何才能有效开展小组合作学习。 相似文献
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教师在教学的过程中必须选择一种高效的学习方法提高学生写作兴趣和能力,而小组合作学习就是一种较好的语文写作教学形式之一,这种教学方法能够提高学生写作学习的积极性,有效促进学生写作综合能力的提高。本文主要分析高中语文写作教学中小组合作学习教学模式的有效应用。一、小组合作学习在高中语文教学中应用的必要性小组合作教学是素质教学理念下衍生的一种新式教学模式,能够调动学生学习的积极性。小组合作 相似文献
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费涛涛 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0064-0064
在学生的小组合作学习过程中,教师占据主导的地位,发挥着组织者、指导者、引领者和评价者的作用,明确教师在高中语文小组合作学习中的不可或缺作用,积极探讨高中语文小组合作学习中发挥教师作用的有效策略,是高中语文小组合作学习顺利、良性进行的根本保障。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>在素质教育理念的影响下,高中语文教师越来越注重对学生综合学科素养的培育。在这种氛围下,学生也逐渐认识到了"合作共赢"的重要性。本文将从小组合作学习的优势出发,简要阐述基于小组合作学习的高中语文教学策略。一、小组合作学习法的优势 相似文献
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新课程改革强调引导学生建立新的学习方式,建立“自主、合作、探究”的学习方式,在相关的研究和实践中,我们发现,小学中年段学生在小组合作中存在一些固有的特点,正阻碍着小组合作的有效进行。针对这些问题,本文从树立正确的合作学习观念、构建适合的合作学习环境、提供具体的合作学习指导这三个方面,谈论了实现小组有效合作的策略。 相似文献
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新课程改革强调引导学生建立新的学习方式,建立“自主、合作、探究”的学习方式,在相关的研究和实践中,我们发现,小学中年段学生在小组合作中存在一些固有的特点,正阻碍着小组合作的有效进行。针对这些问题,本文从树立正确的合作学习观念、构建适合的合作学习环境、提供具体的合作学习指导这三个方面,谈论了实现小组有效合作的策略。 相似文献
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论有效的课堂小组合作学习 总被引：30，自引：0，他引：30
有效的课堂小组合作学习应关注小组合作成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应建立在小组合作成员整体合作和适度竞争的基础之上;教师应是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现,更要关注学生情感目标的实现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
小组合作探究学习是一种有效的教学方法,能够在突出学生主体地位的基础上促进学生思维发散,还能锻炼学生的合作能力、深化学生对知识的认识。实践证明,将这种新型教学方式运用到高中地理教学中,能够激发学生学习地理的欲望和兴趣,有效提高教学质量。现如今,很多教师对于小组合作探究学习的使用价值、应用原则、实践策略缺少清晰的认识,没有充分发挥出其价值。因此,就小组合作学习在高中地理教学中的具体实践策略展开论述。 相似文献
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为了提高政治课堂的效率和培养学生自主合作学习的能力,笔者试图从学生合作学习的素养、小组的有效组成以及教师如何发挥主导作用方面,结合具体的教学实例来谈谈政治课上小组合作学习的实践探索。 相似文献
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杨云 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):25-25
高中语文教学在新形势下面临新的机遇与挑战。面向高考、面向考点、解放学生、幸福学习、轻松教学已成为高中语文教学新的探索。本文从更新教学方法、转变学习方式、培养思维方式、注重合作探究和培养问题意识五方面入手,探讨了高中语文实施高效课堂的有效策略。 相似文献
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合作学习在初中英语教学中是一种非常有效的学习方法,不仅能锻炼学生自主、合作、探究学习的能力,还能培养并锻炼学生的创新思维和合作能力。初中英语教师应该重视对教学中小组合作学习有效实施的研究。 相似文献
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一、提高小组合作学习的效率看小组合作学习是否有效,一看学习内容是否有价值;二看全体成员是否都能参与;三看是否有思维碰撞、情感交流和合作效果。为了鼓励每个组员参与活动,提高合作学习效率,切实推动学生的发展,实现高效教学,笔者提出以下小组合作学习的策略。 相似文献
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新课程主要目的在于改善学生自主学习能力。在小学美术教育中,小组合作学习能发挥学生的自主能动性,但小组合作学习模式需要教师在教学工作中发掘学生的自主创造能力,为学生小组合作学习创造条件。下面笔者简介如何让小组合作学习有效应用在美术教育。 相似文献