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1.
陈懿 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(27)
有效的公共英语教学模式应该是将ESP与EGP融为一体,将英语基础语言能力和职场英语应用能力同步进行的培养方式,即ESP与EGP融合模式。因此,有必要阐述ESP与EGP融合模式的内涵和改革内容,并具体分析融合模式下的教学案例及其创新的评价模式,从而为高职公共英语教学提供新的视野和途径。 相似文献
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有效的公共英语教学模式应该是将ESP与EGP融为一体,将英语基础语言能力和职场英语应用能力同步进行的培养方式,即ESP与EGP融合模式。因此,有必要阐述ESP与EGP融合模式的内涵和改革内容,并具体分析融合模式下的教学案例及其创新的评价模式,从而为高职公共英语教学提供新的视野和途径。 相似文献
3.
高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大.诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求.EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索. 相似文献
4.
要达到以岗位所需英语为目标,培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力,高职公共英语教学必须对现有教学模式进行改革,引进ESP教学模式.本论文提出以EGP教学为基础朝ESP教学方向发展的观点,探讨如何做到EGP与ESP教学相结合. 相似文献
5.
随着高等职业院校培养目标的改变,高等职业院校的教学大纲也随之改变,即“实用为主、够用为度”,而现在高职英语课程长期存在设置不合理、课程培养目标不明确、英语课程还沿用传统的教学手段和教学模式、高职学生的英语学习还是在应试指挥棒的指挥下学习等问题,以致大部分学生毕业后英语实用能力远远满足不了社会岗位的需求,所以高职院校公共英语改革势在必行。通过详细介绍EGP与ESP的涵义,指出EGP教学和ESP教学的结合势在必行,并通过分析辽东学院高职英语教学的现状及存在的问题,详细阐明EGP与ESP教学结合的初步设想。 相似文献
6.
高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大。诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求。EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索。 相似文献
7.
高职英语教学改革始终要突出以职业技术能力为核心的教育思想,适应能力本位的职业教育改革方向;结合自身教学经验,针对高职非英语专业学生,研究如何将学生的专业与公共英语教学相互融合与贯通,提出了融ESP与EGP为一体的有职业特色的公共英语教学模式,推进高职英语课程改革。 相似文献
8.
EGP与ESP有效结合的高职英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
章素苹 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(4):83-84
EGP与ESP是高职英语教学的两个阶段,两个阶段的学习同等重要,但是由于种种原因ESP教学没有得到足够的重视,教学效果不佳.本文从分析EGP与ESP的关系,导致ESF教学现状的原因,探讨EGP与ESP有效结合的高职英语教学模式. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
EGP和ESP课程如何有效衔接是高校英语教学改革中热议的一个课题,本文通过对《新航标职业英语综合英语1》教材和我院校本艺术类专业公共英语教材进行对比,来探讨EGP和ESP衔接模式下高职公共英语教材改革。 相似文献
10.
高职英语教学是高职教育中必不可少的重要组成部分,而我国高等职业教育的迅速发展对高职英语教学提出了更高的要求。本文从分析目前我国高职英语教学中存在的问题入手,积极探索ESP与EGP的有机结合,从英语课程设置、教学方法、师资队伍、评估体系等方面,构建了满足社会需求的新型公共英语教学模式。 相似文献
11.
章雪苓 《贵州教育学院学报》2008,24(5):14-15
由我国大学公共英语教学暴露的一些现象入手,找出问题根源于传统的普通英语（English for Gen-eral Purposes）教学。随着我国社会、科技及经济的发展,专门用途英语（English for Specific Purposes）教学将成为21世纪英语教学的主流,结合ESP特点,说明在英语教学改革中实现ESP和EGP教学的衔接具有必要性和可能性。 相似文献
12.
在高职公共英语的教学中,单纯的英语基础教学已无法适应高职教育教学。为此,许多院校推行公共英语（EGP）和专门用途英语（ESP）相结合的教学模式。这两者的结合在内容上要考虑到渐进性、技能训练的侧重性和自主学习的延续性等诸多因素,才能在达到较为理想的效果。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(23)
论文从分析现行的教学模式EGP和ESP着手,提出运用SRE教学模式更为有效的观点。虽然大学英语教育方法在推行EGP和ESP相结合,但是近几年显现的问题,引出高职学院的公共英语教学展开了新一轮的改革。许多专家和学者提出自己的看法,即综合ESP和EGP的SRE,更能培养学生运用英语进行专业学习以及从事职业活动的能力。 相似文献
14.
15.
冯英杰 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):99-100
本文通过对比、分析EGP与ESP教学的差异与联系,结合我国目前大学英语教学的现状,分析大学英语EGP与ESP教学衔接的必要性与可行性,提出构建EGP与ESP有效衔接的大学英语教学模式,以满足经济发展和对外交流对复合型人才的需求。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(25):10-11
大学英语教学过程中,我国高校长久以来对通用基础英语层面给予了足够的重视,但是在行业英语方面,不论是理论层面上还是实践层面上,我国高校的教学手段都不成熟,实现二者的自然衔接与过渡符合大学英语的培养目标和当代社会发展的需求。本文通过对比分析ESP和EGP教学之间的差异与联系,结合我国目前的大学英语教学现状,分析大学英语EGP和ESP教学衔接的必要性,提出构建EGP与ESP有效衔接的大学英语教学模式,以满足经济发展和对外交流对符合型人才的需求。 相似文献
17.
目前高职普通英语（EGP）教学已暴露出很多问题,而专门用途英语（ESP）将成为体现高职英语教学特色,提高学生英语学习效率的突破口。文中介绍了ESP的概念,指出ESP教学理念与我国高职教育相吻合,并结合ESP教学实践,介绍了相关经验与存在的一些问题。 相似文献
18.
19.
黄晶晶 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文通过对EGP+ESP课程协同设置的教学方式的探讨以及在外贸英语专业课程教学中的探索尝试,可以看出依据专业知识背景的EGP+ESP课程协同设置对于高职专业英语人才培养突出职业性、应用型特征是较为有效和必要的。构建EGP+ESP课程协同设置的有效英语教学方式,将使高职专业英语教学更具科学性和针对性。 相似文献