共查询到20条相似文献，搜索用时 94 毫秒
1.
如何听懂外语,是人们在学习外语时所普遍遇到的一个问题。开设听力课的目的就是对学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平,并力求促进学生智能的发展。这种技能只有通过长期练习,才能培养起来,所以学外语者在这方面不能急于求成而必须持之以恒。同时,听能是人们语言交际能力的重要方面,听和说是人们学习吸收语言的重要途径。在交际生活中,由于往 相似文献
2.
XIAO Yue-tian 《课程.教材.教法》2008,(10)
外语学习中,听是四项言语技能中最为困难但又最为重要的一种。基于我国外语听力教学的实践,对听作出认知阐释和元认知分析,并探讨学习者在外语听中如何运用认知策略和元认知策略,是提高外语学习者听的能力的一个重要方面,从中可概括出运用认知和元认知策略训练学生听的能力的规律。 相似文献
3.
"听"是外语学习的首要途径,更是外语学习基础中的基础,听力教学在当前的基础英语教育中意义重大,也越来越受到关注。但是,在目前中学英语听力测试中发现,许多学生缺乏科学的方法指导,听力能力欠缺,长期得不到有效提高。 相似文献
4.
在外语学习过程中,听不仅是获得语言信息和语言感受的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节,同时听又是人们交流的重要手段.外语综合能力的五个方面——听、说、读、写、译,听力首当其冲;然而,对于多数学生来说,听力又是其薄弱项。因此,搞清楚是什么因素制约着英语听力水平的提高,如何利用语言学及心理学的研究成果来改进听力的学习方法并提高学习者的听力水平是十分重要的 相似文献
5.
听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。听力水平的提高是一个反复实践的过程,需要长期艰苦的训练。听力理解能力的提高过程是一个循序渐进的过程,必须持之以恒,而且在训练听力、提高听能上要注意语言能力的培养,要讲究听力训练的策略。只要我们注意平时的基本训练,具有扎实的基本功,再掌握一些合理的听力技巧,提高学生的英语听力水平就一定能实现。 相似文献
6.
学生学习英语，都期望自己能熟练地运用英语，达到交际的目的。但要学好英语，首先必须提高听说能力，其听力又是衡量一个人语言交际能力和水平的一个重要标准，提高听力水平也是每个学生所渴求和期盼的。听不懂，自然说不出、译不出。如何打好听力基础，强化听力训练，是每位英语教师认真对待和积极探索的一个问题。提高听力水平是学好英语的源泉和基础。听得清，才有模可仿；听得懂，才能说得好，译得准。多听常听，是学习外语的一个重要方法和规律，这是外语教师必须重视和遵循的。如何强化和训练呢？ 相似文献
7.
王淑洁 《苏州教育学院学报》1993,(4)
外语教学的目的是培养学生具有用外语进行交际的能力。在交际能力所包括的听、说、读、写四种语言能力中,“听是交际活动中的核心。”作为学习言语的一种手段,听又是掌握语言的必由之路。学习发音、学习说话都离不开听。听是学习的开始,也是说话的基础。在母语中,听力是在长期语言习得环境中自然形成的,但对外语而言,听力的获得和提高却要经过大量的实践和严格训练。著名美国语言学家克位申在其“输入假说”理论中也强调指出:“无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。” 相似文献
8.
9.
大学生英语能力调查显示,学生认为听力是英语学习过程中难度最大的部分,听的成绩也是听、读、写、译四项中最弱的。听力成绩的提高取决于多种因素,包括教学环境、听力材料、教学方法等客观因素,也包括听者的外语知识和外语技能以及听者学习策略的运用情况。学习策略是学习者为了学好语言在学习过程中采用的特殊的方法和手段,是自主学习和有效学习的法宝。因此,掌握有效的学习策略有助于听力理解能力的提高。 相似文献
10.
"听"作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,同时,听力是外语学习的重要技能之一,是外语学习的基础.因此,如何提高听力始终为人们所关注.现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变.如何更有效提高学生的英语听力,是一代代英语教学工作者不断探讨的难题. 相似文献
11.
正听作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具重要意义。如何提高听力始终为人们所关注,尤其是听力能力的提高。初学者要真正掌握一门外语,必须尽快提高自己的听力水平。中学英语教师作为学生的英语启蒙老师首先要教给学生学习方法,制定相应的策略,把重点放在培养和提高学生听力理解的能力上。 相似文献
12.
在英语听、说、读、写四大技巧当中,我们应将"听"列为首位,由于听力理解的能力是学习外语的第一步,如果以英语为外语的学生不能及早改善听力理解的能力,就会影响到其他语言学习技巧,本文就三类影响英语听力理解困难的因素进行了分析,便于学生及时找到自己的不足,更好地提高英语学习能力。 相似文献
13.
听力是外语学习的基础，从听、说、读、写四个方面介绍了几种常见的中学英语听力教学方法，使听力训练做到听与说、读、写齐头并进，以便更加有效地帮助学生提高听的能力。 相似文献
14.
<正>听力是外语学习的基础,是外语学习的五种技能之一。在英语学习中,学生应该努力提高听力水平。这样可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力。要提高听力能力,首先必须从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听还是泛听,最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再 相似文献
15.
听是人类认识活动和交际活动的基本形式。在英语教学中,听、说、读、写四个方面的训练相辅相成,互相促进,要进行全面的训练。听是外语学习的四个基本技能之一,是学好外语的基础,也是一项比较难掌握的技能。如今,中考英语试题中听力占到总分值的25分。听力已是重中之重,但我们的调查表明学生在英语学习上听力能力大大低于其读写能力。主要表现为学生的语音辨别力低;语言的连贯能力弱;词义的语境判断力差;猜字的技能技艺低;口音辨析能力差;文章的主要内容信息抓不住;相应的背景知识狭窄。如何培养提高学生的听力呢?一、两个培养:一是培养学生… 相似文献
16.
听是交际的一个重要环节,听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。本文结合英语教学中存在的问题,着重探讨了在大学英语教学中如何培养学生的听力策略能力的一些方法。 相似文献
17.
18.
“听”是学习外语的重要手段,外语“听”的训练涉及到对有关要素的理解以及在实践中如何体现这些要素。本文将针对英语学习中的难点——听力水平的提高进行理论与实际相结合的方式的讨论。旨在对想学习英语与想提高英语听力水平的同学及教师同行们有所帮助。 相似文献
19.
闫桂华 《Reading and Writing(初中版)》2005,(12)
学习一门外语离不开听、说、读、写,听是英语学习的四个基本技能之一,是学好外语的基础。听力能力的提高已是重中之重,但学生的听力水平低于其读写能力。对我们教师来说又如何提高听力教学水平呢?应从以下几个方面着手:一、要想听懂别人的话,自己先得过语言这一关,要想过语言这一关,必须了解一般的发音规则,所以平时在上课时一定要严格训练学生的读音。二、在进行听力训练时,并不要求学生将听力材料中的每个词、短词及句子都听懂,应当放松自己,有目的、有意识、有选择地去听那些有帮助的词或句子,如果是做些选择题,要在录音播放前有限的时间… 相似文献
20.
听力一直是外语教学首先应该培养的能力,是外语学习的基础。听力理解能力直接影响英语学习的效果。此外,听作为人类言语交际方式之一,在信息剧增,国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。如何提高学生的英语听力水平,成了广大英语教师共同关注的问题。笔者认为,要使听力训练真正有成效,训练方法很重要。本文从研究学生的听力困难着手,探讨改进听力教学的策略和方法。 相似文献