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高职教育“三段式”人才培养模式的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育培养各类高技能专门人才,其技能由这类人才就业面向的职业岗位(群)的任职要求决定,体现在人才培养目标和规格中。在分析了高技能人才规格特征和能力结构的基础上,以能力培养为本位,以高技能形成为主线,将各种技能概括为基本技能、专业技能和综合技能三个层次,构建了高职教育"三段式"人才培养模式,提出了本模式人才培养的实施方式和保障条件。 相似文献
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加强高技能人才培养是当今一个刻不容缓的课题。近年来,江西现代职业技术学院着力构建高技能人才培养模式,积极培养适应市场需求的适用型技能人才,近三年毕业生就业率均达到95%以上。 相似文献
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申家龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):5-7
当前,高技能人才培养日益被重视,对高技能人才的特征与类型进行探讨无疑能够对高技能人才的培养有所帮助。以职业分类为依据,高技能人才的工作有以下特征：主要是操作性工作、劳动成果最终形成品是物、工作具有规范的程序、需要反复训练、需要长期经验的积累与总结、需要深厚的理论支撑。其类型主要有技艺技能型、技术技能型、现场技能型和综合技能型四类。这四类高技能人才的成长既有各自的成长规律和岗位高低的区别,相互之间又具有成长的顺序性。 相似文献
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国家职业标准与高职高技能人才培养 总被引：19，自引：0，他引：19
本从高技能人才的分类出发,阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献,归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求,提出了围绕国家职业标准,加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。 相似文献
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国家职业标准与高职高技能人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高技能人才的分类出发,阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献,归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求,提出了围绕国家职业标准,加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。 相似文献
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姜金栋 《四川教育学院学报》2014,(10):32-35
从职业教育模式、支持技能人才创新创业、职业资格认证体系建设以及高技能人才发展战略等四个方面宏观介绍国外高技能人才培养的经验和做法,并针对性地提出进一步完善我国高技能人才培养的对策建议。 相似文献
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"基地+联盟"是高职院校与市政府、行业企业联合开展高技能人才培养的一种新型办学模式。该模式由区域政府、行业企业、学校三方共同参与、协同运作,是校企合作、工学结合办学模式的进一步深化和提升,对推动高技能人才培养和服务区域经济发展具有积极作用。从"基地+联盟"高技能人才培养模式出发,从制度创新、机制创新、平台创新三方面探讨高技能人才培育机制构建,为地方创新高技能人才培育模式提供借鉴。 相似文献
10.
论高技能人才培养模式的选择与优化 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国经济的发展,尤其是制造业的发展,高技能人才的缺口正日益加大,培养更多的合格的高技能人才,对推动我国产业结构升级与实现科学发展观意义重大。文章结合技能人才培养理论,对高技能人才培养模式的选择与优化进行了分析和研究。 相似文献
11.
蒋玲 《中国教育技术装备》2011,(15):16-18
针对岗位、市场需求,积极探索以培养学生职业能力和综合素质为目标的校企合作公路工程类高技能人才培养模式,坚持培养面向生产、建设第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。主要研究如何进行创新型高技能人才培养的实践,构建什么样的人才培养模式。 相似文献
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雷文彬 《中国科教创新导刊》2013,(16):99-100
高职院校学生技能培养还存在着很多的问题,还未能满足社会企业用人需求,以致"招工难"和"就业难"同时存在。因此加强学生职业技能培养,以满足经济和社会发展的需要,人才培养模式的改革是一项紧迫的要求。技能竞赛是职业教育教学改革的一项重要创新,突出和强调技术技能,竞争力的先进奖励为导向,是新时期职业教育的改革和发展中的重要助推器。"以赛促学,以赛促教"加快了高技能人才培养模式改革,提高学生学习技能热情,促进教学改革步伐,提升就业竞争力。 相似文献
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仲耀黎 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):95-96
高职教育培养高技能人才已成为学术理论界的共识,并得到社会广泛的认可.本文就高技能人才界定、高职教育培养高技能人才以及高职教育实施工学结合培养高技能人才作一些简要辩解与分析. 相似文献
14.
高技能人才在当前和今后相当时期内存在巨大的社会需求。电大在培养高技能人才上,对中、高级工在职人员,具有其他学校和机构无法比拟的优势。但是,也存在适应培养高技能人才继续教育的视频教学资源不足,适应培养高技能人才技能提升与拓宽的实训条件欠缺,适应培养高技能人才的＂双师型＂教师稀少,培养高技能人才的办学模式尚未建立等不足。解决这些问题,电大就能在高技能人才的培养中发挥更大的作用。 相似文献
15.
药物制剂专业高技能人才培养的课程设置研究 总被引：2，自引：0，他引：2
罗磊 《荆门职业技术学院学报》2008,23(1):85-87
根据国家"十一五"规划纲要中关于实施人才强国的战略,高技能人才的培养已经成为我国"十一五"期间人才培养的核心内容。文章根据高技能人才培养的具体方针及规划,从课程设置的角度来分析药物制剂专业高技能人才培养的问题。 相似文献
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当前,建设类高职院校工学结合人才培养模式不能突显专业特色,课程体系构建学科化,岗位职业能力不突出,且普遍存在"结而不合"的现象。建设类高职院校应构建符合专业特色的工学结合人才培养模式,课程体系要体现"职业岗位能力本位化",教学过程要"项目化或产品化",考核方式要多样化,企业锻炼要关联化,充分发挥工学结合人才培养模式在高素质、高技能专门应用型人才培养中的重要作用。 相似文献
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高职院校校企合作办学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
丁超 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):96-98
市场经济时代,高职院校与企业需要密切携手、积极尝试构建有效＂校企合作＂办学模式。这是现代社会对高技能人才诉求的必然回应,切合现代高职教育发展的必然趋势,有利于高职院校培养出更多适合行业、企业需要的高技能应用型人才。当前,校企合作双方应在目标导向型人才培养合作模式基础上,设法解决合作中存在的认识及配合等方面的问题,积极探索保障＂校企合作＂人才培养模式高效运行的良效机制,力求通过合作办学以提高应用型人才培养质量、实现高等职业技术教育之可持续发展。 相似文献
18.
技能竞赛对提高高职院校教学质量的意义探析——以河南工业职业技术学院工程测量专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
牛鹏涛 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(2)
技能竞赛对提高高职院校教学质量具有积极作用.河南工业职业技术学院工程测量专业以提高教学质量、培养高技能创新型人才为目标积极探索技能运行模式,形成以技能检验带动教学质量的人才培养特色,探索一条高职院校教育教学改革的有效途径. 相似文献
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市场失灵与政府在技工培养中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
技工培训的人力资本投资主体有个人、企业和政府，由于专业化技能具有很大的外部性，以及给技能所有者带来的负心理收益，个人缺乏对学习技能进行投资的积极性；企业之间在技工培训投资方面博弈的结果是都不培训员工。技工培训投资方面存在严重的市场失灵。解决技工短缺问题，克服市场失灵，必须由政府出面，通过建立合理的投资机制并进行一系列的制度创新，保证个人和企业技工培训投资的人力资本收益。 相似文献
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现代企业高技能人才培训模式创新探索 总被引：3，自引：1，他引：2
现代企业高技能人才培训应以创新为主导,倡导学习型组织的建立,并注重规模与效益,内涵与外延相结合。构建"校企合作"的企业高技能人才培训模式是企业高技能人才培训创新的重点,为此应该开辟校企紧密合作关系,在培训内容、培训实施上下足工夫。 相似文献