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何雨珩 《课堂内外(小学版)》2013,(6):20-21
我有一种魔力——只要我说出"有一天,我到什么地方去",我就能穿越到那个地方!你们不信?那就来看看我的穿越历史吧!穿越场景一这天,我正在看一本童话书。看着看着,我不由得抱怨了起来:"真是的!怎么那么多童话的开头都是‘有一天’?真是千篇一律,无聊死啦!" 相似文献
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《少年人生》2005,(5)
好日子总是过那么快,春节编辑部放了九天假,本以为会是象一辈子那么长的时间,可是……我还没怎么玩啊!怎么就过完了!?我……我还想去好多地方旅游,还有好多饭馆想趁过节去吃,但是整个春节我还只去了一次庙会啊,还是和很多人一起!!说起那庙会真是该死,号称"万国小吃节",结果里面连十家都没有。并排一起的巴西烤肉、土尔其烤肉、德国烤肉都是15元一份,可看起来和平时街边的肉央馍根本没区别;所谓蒙古烤肉,羊肉串的签子上赫然印着"青格勒"字样;最离谱的还是印度小吃摊,两个印度阿三模样的人居然在有滋有味的攥着大把钞票炸"印度鲜牛肉馅饺子"……老板,敬业点好不好?牛在印度是圣牛哎!你拿来做了饺子,还想不想活着回国了?真想把那两个小胡子都下锅炸了。 相似文献
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金叶子 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(7)
"呼噜,呼噜!呼噜……"这是什么声音啊?原来是老爸正在打他的"超级大呼噜"呢.让我们去看看他梦见了什么吧!
我用"透梦机"看见了老爸的梦境:
咦,一只小羊,还戴着老爸的眼镜呢!我想,这不会是老爸变成的小羊吧?
眨眼间,我们又来到了另一个地方.这里是一片无边无际的草原,草原上有一群蒙古人在跳舞,蒙古包到处都有,像一个个白蘑菇立在草原上.那里牛羊成群,其中有一只独一无二的牛在吃着鲜嫩的青草,还随着蒙古人的音乐翩翩起舞呢.他是蓝色的,身上的条纹和老爸穿的蓝色睡衣完全一样.我想,这不会又是老爸变成的牛吧? 相似文献
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清朝入关后,为了防止强悍勇猛的蒙古民族发展成威胁大清帝国封建统治的肘腋之患,除在政治上继续采取使蒙古各部都互不统属、彼此孤立的编旗设盟的政策之外,又在文化教育上利用黄教愚弄蒙古民族.竭力阻止蒙古族文化向前发展。纵观清朝一代制定的统治蒙古的《理藩院则例》,可谓事无巨细,都有详细的明文规定,但对教育一项却独付阙如,不置一词。清廷虽然在京城和地方设置了一些蒙古和八旗官学,但其目的并非想使蒙古民族均沾文化教育的雨露,而是培养为清统治者效犬马之劳的译员和官吏。在清一代,蒙古族的主要教育机构是旗札萨克衙门,但这里同样是培植替清王朝统治蒙古族人民的奴仆的地方,况且 相似文献
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上学期我参加了骨干教师的教学探讨活动,执教"Stone Age People"一课,后又在"现代与经典"观摩课上执教本课,算起来这节课前后备课、试上共六次,每次上完都能从中发现问题所在。俗话说,功在课前,效在课上。为了追求高效的课堂,我在一次次课后反思中前行。概括起来,本节课让我纠结的地方主要在于以下两个方面:一个是本节课的开头导入,另一个是本故事的呈现方 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
<正>幼儿园活动区教育活动,是向幼儿展现一个丰富多样、多功能、多层次的自由选择活动环境和材料,让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动,能够促使幼儿在自主、自发的游戏中习得经验,是符合幼儿年龄特点、促进幼儿发散性思维发展的一种新的教育形式。辽宁省阜蒙县蒙古族幼儿园(以下简称"我园")是阜蒙县唯一一所蒙古族省级示范园所,为了更好地让蒙古族幼儿从小就了解学习本民族的语言、风俗习惯等,以传承本民族文 相似文献
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明清之际蒙古地方政权法制概述 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晓光 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
明清之际，蒙古各部一些大的封建主单独或者联合制定了一些地域性法规。其中比较著名的有《图们汗法典》、《俺答汗法典》、《白桦法典》、《蒙古卫拉特法典》和《喀尔喀法典》等。这些法典虽然大多数没有得到中央政府的认可，属于在蒙五习惯法基础上制定的蒙古地方性法规，但它们规定的内容非常丰富，调整范围非常广泛，民族特色非常鲜明。每部法典都体现了蒙古地方一个时期，一些部落社会真实法律状况，也反映了蒙古各部落在调整各种社会关系上的法律需要。它们是研究明清之际蒙古地方政权法制的重要资料。 相似文献
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在一座光秃秃的山上,我发现了一本精致而又特殊的"日记本",走近一看,原来是啄木鸟的"日记",上面记载着这儿曾经的美丽风景和现在的……9月20日晴我是一只可爱的、尽职的啄木鸟,今天来到了一个美丽的地方,有山有水,还住着许多小动物和植物,我每天都在这儿玩耍。清澈的 相似文献
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徐晓光 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1989,(1)
清朝对蒙古的司法审判制度是在国家统一行使对蒙古的司法权,并结合蒙古固有的司法审判传统的基础上建立起来的。在轻微案件的审理和蒙古地方审判上尊重并确认了蒙古传统审判方式,带有很浓厚的蒙古地方色彩。但在重大案件的审理和中央的司法审判上,始终坚持国家司法统一的原则,正确地处理了中央和蒙古地方在司法审判上的矛盾,使中央的司法管辖深入到蒙古的每一个角落。 相似文献
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教育要依靠学生,要把学习还给学生,这已经不是什么秘密。生本教育实验在13年前,从实际出发实行了"先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,直至不教而教"(见2001年出版的我的著作《教育走向生本》)的做法,许多关注生本教育的地区或者学校,体会到了"教皈依学"(见我的著作《教育激扬生命》)这样的道理,按照上述做法做了以后,课堂教学和师生的精神面貌都发生了相当大的变化。但是,目前许多地方的改革仍然停留在这样的"浅水区"的阶段:满足于学生都动起来了,不打瞌睡了,乐于发言了,而较少关心他 相似文献
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徐琦 《青少年科技博览(中学版)》2002,(9)
就快到基地了,在这里可以清晰地看见基地那蒙古包样的玻璃外壳。我的脚下是炽热的红沙,每走一步都会留下深深的脚印。不只是脚下,凡是目所能及的地方,除了基地那钻石般的外壳和偶尔露出沙面的奇形怪状的巨大岩石外,到处都是红红的沙海。一阵狂风刮过,我身后的脚印全都被埋没了。 相似文献
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金叶子 《创新作文(初中版)》2013,(29):15
"呼噜,呼噜噜……"这是什么声音呢?原来是老爸正在打着超级大呼噜。让我去看看他梦见了什么吧!我用透梦机看见了老爸的梦境。咦,这是一只小羊,还戴着老爸的眼镜呢!这不会是老爸变成的小羊吧?眨眼间,我又来到了另一个地方——一望无际的草原。草原上一群蒙古族同胞正载歌载舞,欢乐不已;蒙古包散落着分布在各处,像一个个白蘑菇立在草原上。那里牛羊成群, 相似文献
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尽管我们在实施素质教育方面作出了巨大的努力,但今天的基础教育在许多地方仍然是"应试"的天下。许多地方育人基本上是以考试为本,看人基本是以分数为本,用人基本上是以文凭为本。这三者都与"以人为本"的理念相去甚远。其原因主要在于现行的考试评价制度没有太大的改变。 相似文献