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客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。信息具有一个变换的过程，即反馈过程。而反馈是指一个系统的输出信息反作用于输入信息，并对信息的再输出发生影响，起到控制和调节的作用。教学信息的反馈是指教学信息的反向输送，是控制和掌握好教学活动的重要措施。 相似文献
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教师要重视教学质量控制对教学的指导与监督作用，积极开发并利用好各种教学反馈信息渠道，不断增强对教学反馈信息的敏感性与判断力，从而循序渐进地构建长效的教学质量监控措施，更好地控制教学过程，以获得最佳的教学质量长效。 相似文献
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邓会芹 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):89-89
一、反馈与矫正的一般原则反馈是控制论的一种重要基本原理．它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用．通过反馈，可以不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的目的．一般说来，反馈与矫正有如下几条原则． 相似文献
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初中物理教学中信息反馈的方法及作用●张惠平一、反馈原理信息反馈简称为反馈。使控制者知道控制结果，并进一步调节过程、控制系统的方法与规律，把控制的结果再输入到系统中，作为系统过程趋向一定目标的根据，以调节下一步控制，这种信息传递的过程叫反馈。反馈的条件... 相似文献
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浅谈读者反馈信息在图书馆工作中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
后启明 《淮南职业技术学院学报》2003,3(1):122-124
反馈信息在图书馆工作中有着重要作用，正确收集读者的反馈信息是改进图书馆工作的主要依据。就A反馈即读者反馈信息在改进图书馆各项工作中的重要价值、如何收集到更多的读者反馈信息，阐述读者反馈信息的收集方法，以及在改进图书馆各部门中的作用。 相似文献
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李保宁 《洛阳师范学院学报》1996,(2)
1反馈原理在现代体育教学中的重要作用随着社会的进步，科学技术的发展，新老三论、边缘科、交叉科学从不同侧面揭示了客观物质的内在联系和运动规律，为现代体育科技的发展提供了新思路、新方法。反馈是控制论的重要组成部分。所谓反馈就是人们把系统输送出去的信息作用于被控制对象后产生的结果再输送回来，并对信息的再输出发生影响的过程。反馈是输出信息的一部分，这部分输出信息又返回到输入信息中去，它所起的作用是校正应答，使应答更加精确，以及强化和巩固正确应答。在体育教学中，教师要善于发现学习者提供的各种信息，并不断的… 相似文献
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“调控与反馈”在课堂教学中的作用武川县哈拉合少学区李吉海，韩俊青目标教学理论认为，课堂教学的过程是一个信息传递──反馈──调控的过程。要提高语文课的教学效果，必须强化控制手段。教师要根据学生做出的种种反应，判断自己信息输出的质和量是否适应学生的需要，... 相似文献
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曾小俐 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
反馈，是教学中常用的手段之一。所谓反馈是从已经发生的事件的状态中寻求控制系统未来趋势的一种策略或操作。它在教学中有着重要的作用。它不仅显示了教学系统中的因果联系，而且在实践上为教师预测与决策、协调师生人际关系提供了研究的方法论和控制论。要提高教学质量，必须正确运用反馈。反馈的表述是信息，教学的反馈也是在信息的运载中进行的。教学的过程是师生间信息传递、转化、相互促进、相互影响的过程。在这个过程中，教师是教学的主导，学生是教学的主体。教师运用反馈时，必须以学生输出的信息作为自己反馈的依据和来源，以突… 相似文献
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（接上期）第四 ,单元教学还是一个反馈系统。控制论认为 ,系统只有通过反馈才能实现控制。就教学而言 ,要获得教和学的稳定和平衡 ,达到最佳教学目标 ,离不开反馈。反馈就是把系统输送出去的信息（又称给定信息）作用于被控对象产生的结果（真实信息）再输送回来 ,并对信息的再输出发生影响 ,起到控制和调节的作用。根据反馈原理 ,我们把单元教学过程看作以下反馈过程 :对应单元教学内容 ,我们认为一个单元的教学至少包含以下三次反馈 :教学目标２和教学目标３ ,是在反馈１和反馈２所得信息基础上的对系统的重新调节、控制 ,反馈３则对后续… 相似文献
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“反馈”是借自工程技术自动控制理论上的术语，意思是由控制部分（中枢）发出的信息可以改变受控部分（效应器）的状态，而受控部分反过来又发出信息，把接受控制的状态结果不断地报告给控制部分，使控制部分得以参照实际情况不断纠正和调整发出的信息，以达到对受控部分精确地调节。如果这种反馈控制是促进受控部分的状态，则这种反馈叫做正反馈；如果这种控制是抑制受控部分的状态，则这种反馈叫做负反馈。 相似文献
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反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制作用。通过反馈,可以不断地矫正偏向 相似文献
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一、什么是课堂教学反馈课堂教学是一个有目的、有控制的活动过程,它由师生双方共同控制,控制的方法就是信息的传输和反馈。“课堂教学反馈”是指师生之间互相输出信息,又反回来作为输入信息,并对信息的再输出发生影响,起到控制和调节教学过程的作用。在课堂教学中,教师和学生互为信息的发出者和接受者,语言是最主要的信息媒介。从“教”和“学”的角度看,课堂教学反馈包括两个方面: 1.教师对学生“学”的反馈。或称学习反馈。学习活动是学生有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程,也就是个体吸收和输出信息,通过反馈和评价知识正确与否的过程。信息反馈不但是学习过程的有机组成部分,而且是影响学习进程与效果的重要因素。学习反馈是指教师帮助学生 相似文献
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张彦慈 《小作家选刊(小学)》2011,(12):80-80
一、反馈与矫正的一般原则反馈是控制论的一种重要基本原理
它是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制作用。通过反馈,可以不断地矫正偏向和失误,逐步达到预期的目的。一般说来,反馈与矫正有如下几条原则。 相似文献
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一、反馈与矫正的一般原则
反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制作用。通过反馈,可以不断地矫正偏向和失误,逐步达到预期的目的。一般说来,反馈与矫正有如下几条原则。 相似文献
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一、反馈与矫正的一般原则
反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制作用。通过反馈,可以不断地矫正偏向和失误,逐步达到预期的目的。一般说来,反馈与矫正有如下几条原则。 相似文献
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赵春龙 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
加强助学服务信息反馈提高“注册视听生”教育质量□赵春龙控制论、信息论的观点认为：助学服务过程是教师助学与学生自学之间的信息传递与反馈的控制过程，由于助学与自学双方的主观能动性的作用，助学与自学的信息传递反馈是呈双向性的。在“注册视听生”助学服务过程中... 相似文献