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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
近期,北京现代职业学校与国金证券北京金融街营业部联合举行了校企合作签字仪式。根据协议,北京现代职业学校成为国金证券北京金融街营业部人才培养基地,国金证券北京金融街营业部成为北京现代职业学校实习实训基地和教师岗位实践基地。  相似文献   

2.
地方     
《教育》2012,(8):13-14
北京:秋季中小学将开设“北京精神”课 从今年秋季开始,北京将在全市中小学全面实施“我爱北京”“北京精神”等地方课程。  相似文献   

3.
一、提升北京知名度奥运会期间,世界将聚焦北京,各国媒体会对北京进行全方位的、深入系统的报道。北京的现代风貌、名胜古迹,以及经济、科技、文化等方面的建设成就,都将一览无余地展现在世人面前,世人将记住北京,北京也会融入世界。奥运会的成功举办,必将大幅提升北京的国际影响力和声誉。  相似文献   

4.
李军 《湖南教育》2009,(10):59-59
国庆阅兵那天 我想去北京 那一天的北京 一定会为我敞开天安门 那一天的北京 一定会为我打扫紫禁城 那一天的北京啊  相似文献   

5.
加快完善北京现代物流体系,有利于北京生产、交换、流通、消费的正常运转和可持续发展,有利于北京城市功能的不断完善和有效发挥。本文论述了加快完善北京现代物流体系的重要意义,分析了目前北京物流产业发展的现状及存在问题,提出了完善北京物流体系的具体措施。  相似文献   

6.
北京特色影视以京味文化作底蕴。其发展历程可以大致划分为兴起、发展、繁荣三个阶段。北京特色影视表现北京胡同、四合院平民生活;展示紫禁城、王府和大宅门的恩怨情仇;北京市井文化和风俗民情引人关注;京味语言和京味音乐耐人咀嚼。作为大都市的北京在蓬勃发展,北京文化在不断变化,北京特色影视也在不断变化。北京特色影视未来趋势如旭日东升。  相似文献   

7.
虽然这次在北京短暂的求工之路结束了,但我相信,我还会再次来到北京,再次怀着成为北京人的梦想来到北京!  相似文献   

8.
我的城     
前些天和朋友聊天,虽然拿到了很多人羡慕的北京户口,不过他并不认为自己是北京人。他甚至试图改变自己的孩子,理所当然的认定自己是北京人的观念,只是他也承认很难,毕竟孩子在北京出生,北京成长,孩子心目中的家,就在北京,尽管对于他  相似文献   

9.
地方     
《教育》2012,(22):13-14
北京:秋季中小学将开设"北京精神"课从今年秋季开始,北京将在全市中小学全面实施"我爱北京""北京精神"等地方课程。作为此次会议的重要内容,北京市正式下发了《北京市中小学德育工作行动计划(2012-2015年)》。计划提出,未来3年北京将把社会主义核心价值体系融入中小学课堂教学、校园文化等各个环节,着力培养体现"北京精神"的首都青少年。根据计划,北京将于"十二五"期间推出500所中小学  相似文献   

10.
北京是一座非常古老的城市,文化底蕴丰富。最近听说北京市政府将每年拿出10亿资金对旧城进行复原,北京朝阳劲松第四小学杨颖老师听了之后欢欣鼓舞。为了让学生们对老北京有更深的了解与认识,她和两位学生与两位家长进行了一次北京中轴线之旅,旨在向同学们展示北京之美,讲述北京故事,传承北京精神。  相似文献   

11.
高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。  相似文献   

12.
互联网络与高校思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间,是高校思想政治工作面临的新课题,高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向,筑起自己的网络阵地,发挥网络宣传教育功能,防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。  相似文献   

13.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。  相似文献   

14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。  相似文献   

15.
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.  相似文献   

16.
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。  相似文献   

17.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化,在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前,进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系,反思与“国际接轨”,力塑国家民族主体意识,做强做实实践环节,寻求全面的思想政治教育模式。  相似文献   

18.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” .  相似文献   

19.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制  相似文献   

20.
Professional and personal values and virtues in education and teaching   总被引:2,自引:1,他引:1  
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.  相似文献   

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