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大学生创业模式的探讨与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
大学生创业已成为高校研究的热门话题,但很大一部分集中在大学生的创业教育方面与大学生创业的实务操作,目前对于大学生创业模式的研究比较缺乏。创业模式的选择是创业者创业成功的最要因素,为此本文结合现有的几个大学生创业的团体与大学生创业的实际情况,分析了现有可行的大学生创业的几种模式:代理加盟创业、依附创业、入孵化园、法人股份制以及各自的特点,并进一步分析了笔者指导下的温州大学"0 1"大学生创业工作室的一种新型的创业模式。 相似文献
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大学生自主创业近年来越来越受到社会的广泛关注.本文分析了目前创业大学生的特点,制约大学生创业成功的环境问题,最后从政府、学校和大学生自身三个角度提出了提高大学生创业成功率的几条建议 相似文献
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理解并研判大学生创业成功的多因素并发因果机制,对促进大学生群体创业成功具有重要意义。文章采用定性比较分析方法,分析全国27位大学生创业典型案例,从多案例中总结出大学生创业成功的共性特征与条件组合。研究发现,促进大学生创业成功的典型路径有环境影响型、经验支持型、理想驱动型、多元辅助型、需求导向型,关键因素包括“自我实现目标“”创业教育”和“社会关系”。因此,高校应因时而进,精准供给创业教育和培育社会资源;因材施教,精准研判大学生创业需求与特征分类,设计多元有效路径和多种指导方案促进学生创业成功;因势而新,加强与政府、家庭、社会的多方联动,协同促进大学生创业学习、优化创业环境和激发创业动机。 相似文献
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高校的创业教育是顺应时代要求对大学生职业能力开发的根本范式转换。高等教育在人才培养上应从“守成教育”向“创业教育”模式转变。高校的创业教育所培养的“创业型人才”不能仅以企业家为限,而应以培养具有开创个性与创新精神的高素质人才为目标,从而为学生今后走向社会创造性地工作甚至自主创业奠定扎实的基础。高校创业教育应面向全体大学生,树立一种基于广义创业型人才培养的“大创业教育观”。 相似文献
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2007年,浙江工贸职业技术学院鞋类设计专业毕业生潘祥生荣获浙江省大学生成功“创业之星”称号,计算机应用专业学生丁鸣奇获浙江省最具潜质“创业之星”称号。浙江工贸学院的两位大学生创业者之所以能够脱颖而出,除了自身努力以外,在很大程度上得益于温州这片创业热土以及浙江工贸学院在近年来开展的大学生创业教育的探索与实践,几年来,他们逐步构建了一个融创业课程、创业实践、创业培训、创业研究与交流于一体的培养大学生创业的新模式。 相似文献
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大学生创业教育体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生毕业生寻求自主创业,是知识经济背景下新的现象,也是缓解就业压力的有效途径。然而,大学生创业率、创业成功率均没有达到应有的水平。创业知识的缺乏,是制约大学生成功创业的主要因素之一。本文构建了由“价值目标”“实践过程”“创业激励”三个子系统构成的大学生创业教育体系,解决大学生创业中的知识能力瓶颈问题。 相似文献
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具有地方特色的创业教育——以温州大学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
植根于温州这片“创业热土”的温州大学经过多年的实践与探索,将大学生创业教育作为学校深化教育教学改革的重要举措,依托地域优势创立了地方特色鲜明的“低成本、低风险、高成功”的大学生创业教育“温州模式”。研究介绍了温州大学创业型人才培养模式改革的思路和深入开展创业教育的几点思考,即课内与课外、学生创业工作室与素质拓展活动、“请进来”与“走出去”、人才培养目标与学生特点、创业教育与专业教育等五方面。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
创业是当今社会经济发展的动力,大学生群体的身心特点决定了他们的创业动机。在新形势下,以全程化为基础的大学生创业模式能够为大学生打造一定的实践力和创造力,展现大学生自主创业的成功。本文主要就以全程化为基础的大学生创业模式进行分析和研究。 相似文献
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自2005年开始,返乡就业的通道开始打开,在政府的大力支持下,大学生返乡创业取得了一定的经济和社会成效。然而,目前成功的大学生返乡创业个案少且流失率高,原因之一在于有针对性的高校返乡创业教育模式匮乏。基于创业教育实践的需要,构建一套有针对性、可操作性强的大学生返乡创业教育模式就显得十分必要和紧迫,因此我们提出了基于商业合作方式的通专结合型的大学生返乡创业教育模式以供学界和实务界参考。 相似文献
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创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系. 相似文献
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随着我国就业压力的增大及高校精英教育向大众化教育的发展,大学生创业已成为时下最热门的话题。目前,高校对大学生创业的教育和引导侧重于创业教育方面与实务操作层面,对大学生创业模式的研究比较缺乏。创业模式的选择是大学生创业成功的重要因素和基础。本文通过对大学生创业的模式研究和分析,以期为大学生创业实践活动提供一定的理论指导,提升大学生创业质量。 相似文献
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创业是一种积极主动的行为,创业者心理对创业的成功与否起着至关重要的作用。作为高校素质教育的有效载体,创业教育应该以培养大学生良好的创业心理作为主要内容。创业已成为大学生就业的一种重要途径,大学生创业类型可分为被动创业、主动创业和理智创业三种。由于大学生自身的特点,在创业中存在着不少缺点。如果不能正确认识这些缺点,创业很... 相似文献
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文章简要介绍了“1+X”模式下的大学生创业体系,认为当前我国高校面临着整体创业环境不佳、缺少创业心理辅导、专业师资的欠缺、高校就业指导机构设置不妥等问题,应通过组织科学的机构层级、以“为大学生创业服务”为根本出发点、构建立体创业模式、完善专业指导体系、汇集师资力量、完善保障体制等有效途径构建“1+X”大学生创业指导体系。 相似文献
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党的十七大报告中提出“以创业带动就业”,为高校创业教育和创业型人才培养指明了方向,创业活动迅速展开。本课题组的调查表明,云南高校大学生的创业状况不容乐观,实际困难较多。转变传统就业观念和创新创业型人才培养模式尤显重要。 相似文献
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由于成本少、风险小、市场进入门槛低,小本创业是高职院大学生创业的首选模式。本文分析了小本创业的特点,结合高职院校大学生小本创业的现状,提出构建创业教育、创业实践和企业孵化为一体的小本创业教育系统,从而促进高职生勇于创业、能够创业和成功。 相似文献