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“人类总是认为自己的智慧无与伦比,一直在没有理性地对大自然进行索取,打破了以往那个温馨的家园。我们人类的栖息地呀,她为了我们奉献了自己,而我们却背叛了自己的责任,在无意识地伤害她。人类啊,请睁开你的眼睛,保护我们赖以生存的家园!” 相似文献
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乔喻 《青少年科技博览(中学版)》2016,(4):27-28
人类既是热爱和平的"人",又是好斗的"动物"。人类之间的战争"暂停"时,随时有重新启动的可能。为了在战争中赢过对方,研发新式武器成为某些人的渴望。这不,在科技力量的推动下,自主武器又研制成功了……自主武器长得啥模样人类最初的争斗方式只是"动手动脚",两帮人赤手空拳地打架。原始人类的"战斗武器"除了拳头和脚板,可能还有嘴巴和一些粗陋工具。原始战争的杀伤力有限,顶多让对方有些皮外伤罢了,血流成河的可能性较低。后来,人类"研制"出大刀、长矛、盔甲和盾牌等战争武器,战争进入了"冷兵器"时 相似文献
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如果说医生是与病魔作战、保护人类生命的天使,教师则是与厌学对抗、缔造美丽灵魂的工程师。为了让厌学者的灵魂得以拯救和走向崇高,也为了让厌学者走向灿烂的明天,我们一定要坚定信念:紧抓武器,扼杀厌学。 相似文献
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《小学生》2006,(4):20-21
谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。 相似文献
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生物是自然环境中的一个重要组成部分,它依赖于环境而生存,又对环境起着积极的调节作用。随着人类社会文明的进程,目前环境问题日益突出,如丰富的自然资源不断遭到破坏、严重的水土流失、土壤沙漠化增加、植被减少、野生动物资源趋于濒临灭绝等一系列问题都将影响到人类的这会活动和身体健康。为了能更好地保护环境,保护生物多样性,保护人类自己, 相似文献
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徐丽 《语文学刊:高等教育版》2012,(9):26-27
人类只有一个地球,关注生态环境就是保护人类自己。马克思和恩格斯较早产生了生态危机意识,人类活在当下,更应该清醒理智地认识这种危机,去除焦虑,保护环境和心灵生态。 相似文献
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包秀艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):33-34
生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础.我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关.所以,人类为了保护自己的生存和发展,应采取必要的措施保护物种,保持生物多样性,使整个人类社会可持续发展. 相似文献
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一、设计意图 植物是人类赖以生存的基本因素之一,人们的衣、食、住、行都离不开植物。植物既是自然环境的组成部分,又每时每刻在悄悄地保护和改善着我们周围的自然环境,成为人类忠实的绿色卫士。随着社会的进步,科技的发达,环境问题也日渐突出。由于人们环境保护意识薄弱,自然环境不同程度地受到破坏,因此,环境教育应从幼儿抓起。设计这一教育活动,就是为了让孩子们意识到植物对人类的重要性,初步懂得保护自然就是保护自己的道理。 二、活动目标 (一)认识一些常见的植物,了 相似文献
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郑学森 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(11):52-53
对青少年进行法制教育的目的不仅仅是要求他们知法、守法,更重要的是使青少年能用法,用法律武器保护自己,用法律武器参与社会生活. 相似文献
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当我读完课文《只有一个地球》后,我才懂得电视里为什么经常播放禁止乱砍滥伐、节约用水这样内容的片子,原来是为了保护地球,保护我们人类自己的家园。以1998年在我国北方地区发生的洪灾为 相似文献