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十七大强调科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。从发展理论的视域来看,科学发展观是发展理论的重大创新,它源于历史唯物主义的发展观,同时也积极的借鉴了现代发展理论的有益成果。从发展理论看科学发展观的内涵,它是具有中国特色的现代发展理论,也是和中国当前发展现实最为密切联系在一起的现代发展理论。科学发展观作为当代中国在探索发展道路中收获的一项理论成果,它不仅推进和深化了马克思主义的发展理论,对于时代的发展课题也具有重大的现实意义。 相似文献
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科学发展观是对马克思主义发展理念的丰富和发展,是指导发展的科学理论,是发展理念的根本变革,是马克思主义发展观的新形态.科学发展观的提出完善了当代中国发展的总体战略,跟上了当代人类更新发展范式的总趋势,有利于在新世纪新阶段抓住机遇、迎接挑战.科学发展观不仅借鉴吸收了人类文明进步的理论成果,更是深刻总结中国特色社会主义现代化实践经验的理论概括.当代中国社会的发展正处在关键时期,贯彻落实科学发展观,将开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景,它是当代中国社会发展道路的必然选择. 相似文献
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科学发展观是当代中国共产党人关于社会主义社会发展的系统理论,是当代中国发展的哲学.以科学发展观为核心的理论创新实质上是马克思唯物史现在当代中国的理论诠释.发展观是世界观的重要组成部分,科学发展观是应对全球化挑战的世界观回应,标志着我们指导社会主义建设的思维方式的根本转变.科学发展观是科学精神和人文精神相结合的理论结晶,其核心就是"以人为本"的思想.同时科学发展观还是与政绩观、人才观、群众观和荣辱观相统一的世界观体系. 相似文献
4.
科学发展观教育理论的时代蕴涵 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观教育理论是以科学发展观为指导,在全面和深刻总结改革开放以来我国教育事业发展经验的基础上形成的面向现代化、面向世界、面向未来的教育理论。科学发展观教育理论丰富了马克思主义教育理论,是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分;体现了中国特色社会主义教育事业发展的内在逻辑与必然要求,开辟了马克思主义教育理论在中国发展的新境界;概括了中国特色社会主义教育事业发展的基本特征和总体要求,体现了鲜明的时代性和科学性。 相似文献
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以人为本、全面协调可持续的科学发展观是当代中国的马克思主义,是中国共产党执政思维的重大转变和执政理念的重要升华,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和最新理论形态。近年来,我国学术界、理论界从不同的视角和层面对科学发展观若干理论问题进行了深入的探讨和细致的研究,取得了一定的理论成果。文章着重从科学发展观的丰富内蕴、科学发展观的理论定位、科学发展观的历史演进、科学发展观的践行路径等四个基本方面对科学发展观的前期研究作一个系统细致的理论综述,以把握当前的研究特点和研究进展,发现薄弱环节并有力促进研究的继续深入。 相似文献
6.
科学发展观是近30年来中国改革开放新的理论成果,也是社会发展与理论研究互动的理论结晶.科学发展观体现了马克思主义的"现代"理论,吸收了当代现代化理论的主流观念,体现了与时俱进的理论品质,同时也努力进行立足于中国社会现实的理论创新. 相似文献
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通过总结我国建设有中国特色社会主义的发展经验,指出科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,解放思想、实事求是、与时俱进,探索中国特色社会主义发展道路的最新理论成果。科学发展观是党的思想理论建设的指导方针,它为新时期党的思想理论建设提出了新的要求,因此,科学发展观是党思想理论建设的核心。最后得出结论,要以科学发展观为指导,进一步加强党的思想理论建设。 相似文献
8.
马克思主义理论学科建设与中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论的发展紧密相联。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是发展的马克思主义世界观、方法论的集中体现。自觉地以科学发展观为指导是新形势下深入推进马克思主义理论学科建设实现又好又快发展的必然要求。 相似文献
9.
科学发展观作为马克思主义中国化的创新成果,在统领中国特色社会主义事业健康发展的过程中发挥着重要作用。科学发展观是科学社会主义理论与当代中国特色社会主义建设实践相结合的产物,是对科学社会主义的新贡献。在当代中国,只有坚持科学社会主义理论,坚定不移地走中国特色社会主义道路,深入贯彻落实科学发展观。才能夺取全面建设小康社会的伟大胜利。 相似文献
10.
王春河 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):1-3
科学发展观以马克思主义基本理论为指导,结合中国特色社会主义的伟大实践,创造性地回答了关于发展的一系列重大问题。赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求,是马克思主义在当代中国的应用和发展。同时,科学发展观又是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是科学发展观的直接来源。科学发展观是我们党的重大理论创新成果．要坚持用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作。 相似文献
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科学发展观是中国共产党理论建设的重大突破,是解决21世纪中国发展大局和前途重大问题的行动指南。深化文化体制改革,积极发展文化产业是文化产业与科学发展观理论逻辑关系的必然结果,是贯彻落实科学发展观的题中应有之义。大力发展文化产业是贯彻落实科学发展观的根本要求。 相似文献
12.
钟维荣 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(6):77-80
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的最新理论成果。它对中国的社会主义经济社会的发展具有根本性和全局性的重大影响。高校思政理论课教师肩负着培养人才,传授科学发展观等中国特色社会主义理论体系的重要职责。高校思政理论教师深刻理解科学发展观的内涵,具有重要的现实意义。 相似文献
13.
科学发展观的三个层次 总被引：4，自引：0，他引：4
荣长海 《思想理论教育导刊》2006,(3):34-36
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体根据新的形势和任务提出的关于中国发展的系统理论。把握和贯彻科学发展观可从三个层次展开,即:作为战略思想的科学发展观,作为根本指针的科学发展观,作为系统理论的科学发展观。 相似文献
14.
赵丽华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):6-6
邓小平发展理论是关于中国特色社会主义发展的理论体系,具有全面而丰富的内涵和内容。邓小平发展理论是科学发展观主要和直接的理论基础,科学发展观是对邓小平发展理论的充实和发展。 相似文献
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党的十七大上的报告,系统地阐述了科学发展观的历史地位和科学内涵,开拓了科学发展观理论和实践的新境界,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是当代马克思主义中国化的又一崭新理论成果,全面发展协调可持续发展、统筹兼顾是科学发展观科学性的集中体现,科学发展观体现了有中国特色的发展道路和模式,即发展为了人民,发展依靠人民,发展造福人民。 相似文献
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马克思主义发展理论在与时代和中国特色社会主义实践相结合中显示了其与时俱进的特征,并形成了党在新时期发展观演进至今的两大首尾衔接的成果,即邓小平发展理论与科学发展观。在全面、深入比较分析邓小平发展理论与科学发展观的基础上,得出邓小平发展理论是科学发展观的思想先导、坚持和落实科学发展观必须坚持和发展邓小平发展理论、科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新、科学发展观的丰富和发展需要进一步吸收邓小平发展理论等启示。 相似文献
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科学发展观是党的十六大以来理论创新的主要成果之一,是党领导全国人民建设中国特色社会主义的一大法宝.建设中国特色社会主义需要科学发展观的指导,办好一所学校也需要科学发展观的指导,办国内一流的高职学院,更需要科学发展观的指导. 相似文献
18.
论科学发展观的哲学基础 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的主体内容就是中国特色社会主义社会协调进步思想和人的全面发展理论。它是以马克思主义经典作家的世界整体趋向论、社会协调发展论和历史进步主体论等发展理论为基础,结合中国创新的最新成果,形成的以人本思想为核心的科学发展学说。科学发展观从哲学的高度审视了历史进步和主体发展的规律,是思考中国社会现实和着眼未来发展的科学理论。从哲学的视角透析科学发展观．这对我们理解、坚持和实践科学发展观具有重要的理论意义。 相似文献
19.
科学发展观解读的三个维度 总被引：1，自引：0，他引：1
齐卫平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(5):13-17
科学发展观具有极其重要的理论和实践价值。从思想维度解读,科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,它以完整的理论体系显示了马克思主义中国化的新指向。从历史维度解读,科学发展观是改革开放以来党的社会主义发展观的成熟标志,它与邓小平、江泽民的发展观构成一脉相承的马克思主义思想体系。从实践维度解读,科学发展观是指导中国特色社会主义发展的强大思想武器,它对于指导中国特色社会主义发展、指导社会主义和谐社会构建、指导全面小康社会的建设都有着重大现实意义。 相似文献
20.
于红 《安徽教育学院学报》2008,26(2)
"三个有利于"判断标准和科学发展观,都是马克思主义与中国改革开放的具体实际相结合的产物,是马克思主义中国化的理论成果,是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分.它们具有各自的时代特征和理论意义,但是在理论和实践上,它们又是一脉相承的.科学发展观是对"三个有利于"的继承和发展,继承体现在二者的一致性,发展体现在科学发展观的与时俱进. 相似文献