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为确保1993年秋季开始在全国小学一年级、初中一年级使用的义务教育教学大纲和教科书的质量,国家教委中小学教材审定委员会办公室于1992年4月—5月在北京分别召开了义务教育文、理科教学大纲、教科书审查会议。参加会议的有中小学24个学科的审查委员、部分审定委员及部分教材主编和试验区代表共400余人。国家教委中小学教材审定委员 相似文献
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经调查，现在农村中小学厌学的学生占２８％左右，其中，根本不想读书的约占１０％，想读而实际上不认真读的占１８％以上；因厌学而违纪闹事的越来越多。于是教师埋怨学生一届不如一届，群众埋怨教师管教不严，农村基础教育陷入了一种难言的尴尬。问题的症结在哪里？笔者初步分析，大致有如下几个方面：教材内容过深。美国教师看到我国小学四年级数学课本说，这难度在美国小学六年级也够用了。我国理科教材难度为世界之最。学生仍然处于被动应付的地位，陷在题海中不能自拔，没有时间主动求知、主动创造，更不用说动手搞科技发明，从社会与… 相似文献
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浅谈《科学》课程的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
李晶 《课程.教材.教法》2001,(7)
面向 2 1世纪 ,基础教育《科学》课程设计需考虑两个方面 :一是重新审视什么是中小学学生面向未来的科学基础 ,重新构建科学基础知识的结构 ;二是探索课程的内在逻辑与组织形式。北京市的《科学课程标准》和实验教材 (三年级上册 )借鉴世界先进的综合课程设计思想 ,结合我国中小学理科教育的实际 ,设计了操作性比较强的《课程标准》。《标准》把“科学主题”作为核心 ,构建科学基础知识的结构 ,把科学主题的交叉与发展作为整个课程的内在逻辑 ,以此统整教学内容与组织形式。 相似文献
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青岛版小学《科学》教科书,是2002年3月向教育部申报获得立项核准的。三年级上、下册教科书于2002年9月送审,通过了教育部全国中小学教材审查委员会的审查,四年级上、下册、五年级上册于2003年9月送审,通过了审查。这套教科书,得到了教育部全国中小学教材审查委员会的较高的评价。他们认为:教材的编写体系和内容组织结构清晰,内容选择符合《科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》的要求;教材努力突破传统的以学科知识点为中心和以讲授为主要形式的体系,将科学知识的学习较好地融入了精心设计的各类活动之中;教材本身比较简洁扼要,学习过程设计开… 相似文献
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“又会学,又会玩”,这是人们对江西师大附中学生的第一印象.
事实也是如此.江西师大附中近五年来出了3个高考全省理科第一名,全校一本率均在75％以上,全校二本率在92％以上.不仅如此,学校还被国家体育总局、教育部、科技部授予“全国科技体育传统学校”称号,被省教育厅列为江西省普通高中特色发展实验学校;校团委被团中央授予“全国五四红旗团委”;学校“春天”合唱团获全国第三届中小学艺术展演金奖…… 相似文献
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王宏志 《历史教学(高校版)》1999,(11)
新中国建立初期，国家就重视历史课程，从小学五六年级、初中至高中每个年级均开设历史课，每周三课时，但课本不能如理科那样暂时沿用旧中国的，只能利用老解放区的历史课本加以修订使用。１９５０年１２月，人民教育出版社成立以后，作为教育部的直属单位，担当起全国中小学各科教科书的修订、出版和逐步编写新教材的任务。１９５３年开始，小学历史减为每周两课时。这样一直持续到６０年代初，在“左”的影响下进行“教育改革”，历史课大大减少，至“文革”时，人教社被迫停止印行教材。“四人帮”垮台后，人教社重新担当编写、出版全国… 相似文献
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中小学教科书是教学的主要基础,给教师提供了增加所需内容的余地。但是,教科书的选择对小学生的思想有显著的影响。只有法国、奥地利和西班牙的教师可以自由选择教科书。在欧洲的其它国家中,如德国、瑞士和土耳其,教师必须选用经学校同意的教科书,或从教育部所规定的几种教科书中选择。诸如美国和希腊等一些国家,教科书是由公共权威机构选定的。大多数国家的中小学教科书是免费的。但 相似文献
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WTO下的素质教育是什么？就是灵感的教育。教育的成功应从学生的潜力控制与否、调动人的灵性来衡量，这种教育要选择完美的教育内容，每个教育工作者都应树立这样一种观念，学习者不是知识的容器，而是一支有待点燃的火把，是未来文明的创造者，要培养那些敢于质疑，敢于批评，敢于思考，善于卓越的未来人才。WTO下的素质教育首先应从教材改革入手，教材与教改其实是根与源的关系，根不动，源也不动。就中学现行的理科教材内容而言，其内容之深而窄，难度应为世界第一，而教材中的科学精神、人文精神远远落后于欧美，正是教科书难度大及应试教育的高压使学生厌倦学校，据教育部对一万名中小学生问卷调查显示，90％以上学生睡眠不足，没时间干自己爱干的事，许多学生完全成了开学的机器。上海教委下令小学生、初中生取消早自习，在社会上引起了轰动，有拍案叫绝者，有担心忧虑者，笔者犹如黑暗中见曙光，可兴奋之余又想，那么高中的早自习呢？高中到底该不该上早自习？根据上海市的一项凋查显示，有镐．4％的学生睡眠不足8小时，71．7％的人上课总感到困倦，5l％的人注意力不集中，22．4％的人记不住上课内容。相信上海市教育部门也是经过周密考虑的，尽管上海籍考生在黑色七月中凭那“阿拉是上海人的户口是可以享受很多优惠条件的”。但在同室操戈中谁也不会掉以轻心的。据说上海某些重点高中早上的上课时间是6点钟，不知消息是否可靠。打时间战，已是一些学校提高高考升学率的不争之实。 相似文献
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高师院校的培养目标是具有全面综合素质的合格的中小学教师，但是，长期以来，由于以往高师院校理科教育过分强调教育的功利性和实用性，片面强化专业知识的传授和专业技能的培养，忽视和削弱了理科学生的文化科学基础知识特别是人文素质教育，致使高师院校理科教育在培养目标上发生了偏差，很难培养出时代需要的、适合中小学素质教育要求的、具有较高综合素质的理科教师。 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》经教育部中小学教材审定委员会一次性送审通过，受到评审委员的肯定，认为“该教材在原有基础上，继续发展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材呈现方式上又有创新。进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色”。 相似文献
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《课程.教材.教法》1993,(5)
加利福尼亚州 选用新的理科教材 最近,美国加利福尼亚州教育委员会选定了一批供本州幼儿园到8年级使用的新的理科教材。这些教材同以往的教科书有很大差别。选定的标准是根据加州“理科课程纲要”确立的。课程纲要吸收了美国科学促进协会组织的“2061计划”第一阶段研究报告:《普及科学》中的课程改革思想,强调无须要求学校讲授越来越多的内容,教学的重点应集中在各学科的基本概念和主要思想上,加强学科之间的联系。 相似文献
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从2004的春季起，人教版义务教育课程标准实验教科书《世界历史》(九年级下册)，将首先在各个实验区投入使用。新课标《世界历史》(九年级下册)(以下简称“本书”)与九年级上册一样，也是依据教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的。它的指导思想、特点和体例 相似文献
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一、基础教育信息化及“校校通”工程实施现状“校校通”工程是我国实现教育信息化的重要组成部分。《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[２０００]３４号）指出，“校校通”工程的目标是：用５～１０年的时间加强信息基础设施和信息资源建设，使全国９０％左右的独立建制的中小学能够与网络连通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，也使全体教师都能普遍接受旨在提高素质教育水平和能力的继续教育。教育信息化已成为世界各国推进教育改革的目标和方向。由美国教育部发起的“明星学校”计划（１９８８～１９９７年… 相似文献
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罗星 《课程.教材.教法》1994,(7)
俄国中小学教科书出版陷入困境在俄国，鼓吹学校私有化的思潮正在蔓延。与此相呼应，国家财政部已拒绝为全国性教科书的出版提供拨款。而这套教科书是为保证义务教育的实施、按国家教育标准编写的，是中小学每一个教师和学生都不可缺少的。国家财政部试图把向中小学提供教... 相似文献
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教育部部长周济在近日举行的全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议上透露，教育部正在加快研究起草《学校法》和《中小学、幼儿园安全管理规程》，同时表示，中小学校长、幼儿园园长必须是校内安全的第一责任人；凡因学校管理不善造成重大事故的，要严肃处理相关责任人，以做效尤。 相似文献