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浅谈提高实习教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
实习教学是职业技术学校区别于普通学校的一个显特征。职业技术学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动。而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，因此实习教学质量的好坏直接反映了一个学校教学质量的高低和培养出的学生技术操作水平的高低。下面就我个人的经验对提高学习教学质量谈几点看法。 相似文献
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我国企业效益低,产品缺少竞争力的状况长期得不到改变,主要原因之一是劳动者自身素质不高。为扭转这一被动局面,提高全员劳动生产力,只有加快职业技术教育改革步伐,强化实习教学。 “软件”达标。这里所讲的“软件达标”是指技工学校应有一支具有良好思想修养和业务素质的实习教师队伍。任何一所学校,学生质量的高低都与其师资队伍的强弱有直接的关系。作为培养技术工人的职业技术学校,对教师的素质、教学能力有着更高的特殊要求。职业技术学校学生不仅要掌握相应的理论知识,还要掌握熟练的技能技巧,学生涉及知识的多样性,要求教师有较高、较全面的理论知识和较强的实践能力。理论 相似文献
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职业技术学校图书馆人才素质关系到学校的办学水平的高低以及能否培养合格人才的问题。 职业技术学校图书馆是学校教育,教学当中不可缺少的辅助机构。它除了培养学生德、智、体、美全面发展并为提高教学质量服务外,其主要任务是为教师 相似文献
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生产实习教学是职业学校培养学生技能、提高学生综合素质的一个重要教学阶段,对毕业生的质量有着重要的影响。教师如何针对学生的实际情况激发学生的学习兴趣,搞好实习教学呢?笔者在长期的双元制教学实践中,总结出一个重要的做法是:在实习教学中要以人为本。 首先教师必须转变教学观念,尊重、爱护学 相似文献
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全面贯彻国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，着力提高生产第一线劳动者素质，无疑在今后相当长的时期内，是我国教育优先发展战略和重点之一。职业技术学校是直接面向国民经济各部门、各行业培养专业实用型人才与技术骨干的重要基地，其发展将影响到劳动者素质与技能的提高。 在职业技术学校的各个教学环节中，专业实习对学生技能的形成和专业素质的培养影响最大，它在一定程度上决定着学生能否顺利就业和就业后能否迅速顶岗工作。但从目前各职业学校的实习安排看，大多数学校都不能适应市场经济发展的客观要求，许多学校的实习处… 相似文献
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王次年 《中国教育研究与创新》2007,4(7):122-123
职业技术学校电工电子类专业的学生在进校学习一段时间的文化课和专业技术理论课后，要进行一段时间的生产实习，实习课教学是职业技术学校培养学生操作技能的一个重要环节，而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践和反复练习来实现的。根据教学目标，电工电子专业学生要掌握的技能和达到的技术标准，都要通过生产实习教学来完成。由于诸多因素，职业技术学校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，对专业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。[第一段] 相似文献
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职业技术学校的教育主要是职业技能的培训，它是同经济结合最紧密、最富有活力的一种教育类型。故城职校是一所综合性中等专业学校，其培养目标是向社会输送初、中级技术人才，向高等学校输送合格学生。学生技能的高低是衡量人才质量的一个重要标准，那么提高学生的技能便成了摆在职业教育工作者，特别是专业教师面前的一个首要任务。作为一名工民建专业的教师，对这一点深有体会。首先，要重视技能培养的环境因素。在能力形成的过程中，人类生活环境起着决定作用，对于职校学生来说，必须保证他们实习、实际操作的必要场所，没有这些环境，… 相似文献
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王绪岗 《世界职业技术教育》2004,(3):30-33
本以《钳工生产实习》课为平台，初步分析了中等职业技术学校机械类专业技能教学现状，提出应以围绕培养学生的职业能力为核心展开技能教学，并就如何提高《钳工生产实习》课的教学质量进行了探索。 相似文献
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本文以《钳工生产实习》课为平台，初步分析了中等职业技术学校机械类专业技能教学现状，认为应以围绕培养学生的职业能力为核心来展开技能教学，并就如何提高《钳工生产实习》课的教学质量进行了探索。 相似文献
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李妍妍 《商情·科学教育家》2007,(7):49-50
学生的技能水平不但是衡量一所职业学校办学水平高低的重要标志，而且也是判定一个教师教学水平高低的重要依据。现代社会要求我们职业学校培养出的学生不仅能用，而且还要好用，因此提高教学质量，强化学生操作技能，不但是学校的头等大事，也是每一个教师的头等大事。特别是我们文秘专业的学生，由于他们将来工作性质的特殊性，细致性以及繁琐性，更加要求专业课的教师具有全面的教学能力。 相似文献
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实践教学是职业技术学校培养学生动手能力和技能技巧的重要环节。实践教学指导的成败直接影响到学生技能水平的高低和动手能力的强弱。 相似文献
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实习教师是中等职业技术学校不可缺少的师资力量,是保证、提高学校教学质量的重要因素。实习教师在落实教学大纲提出的培养目标、实施技术培训教学中占有重要地位。他是实习教学任务的负责者,也是将课堂上的理论知识运用到生产实践中去、培养学生各种生产能力的媒介。同时,也是引导学生走正确的人生道路的“辅导员”。因此,从某种意义上来说,实习教师的素质和能力决定着实习教学水平,也决定着培养出来的学生的动手能力。那么,中等职业技术学校的实习教师应具有哪些素质和能力呢?(1)在政治思想素质上,要有高度的政治觉悟和思想素养以及理论水平,充分认识和热爱自己所从事的意义重大的工作,具有事业心和责任感,有献 相似文献
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职业学校教育的质量，在很大程度上取决于学生的技能创新，即实习课的教学质量。为此，职业学校的教师就须进行教学改革，大胆创新，加强实习课的演练，以开发学生技能。而要搞好教学实习，必须抓好以下几个环节： 相似文献
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职业技术学校的实习教学是依据培训目标使学生学好技术,顺利掌握今后实际工作所需技能的关键学习环节,是学生工作的技术基础。通过实习环节的学习要使学生理论联系实际,掌握基本技能并努力培养其动手能力。这一教学环节完成得好与坏,直接关系到学生技术水平的高低和学校是否具有市场竞争力及生命力。因此,实习教师必须要从教学的各个环节甚至每个细小的地方做起,及时抓紧抓好。重视入门知识教育,培养浓厚的学习兴趣兴趣培养从一开始就要做起,实习教学也是这样。如果入门教育没有搞好,对以后教学工作的开展会有诸多不利的影响。学生刚跨入实… 相似文献
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在以科技为导向的知识经济时代,科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴和事业发展的决定性因素和最重要的资源。创新型人才将成为决定国力竞争、企业竞争、市场竞争的关键因素。职业技术教育只有适应经济建设和社会主义市场经济的发展需要。突出职业教育的超前性,使培养出来的学生是敬业、守法、技能强、服务好、上岗顶用的应用型人才和创新型人才。才能在激烈的市场竞争中取得生存和发展。职业技术学校服装专业分教学实习和生产实习两个环节,而教学实习应该是职业学校教学活动的重要环节。它是理论教学的延伸和继续,是理论知识转化为技能技巧,培养和提高学生动手能力的重要途径。 相似文献
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兑单丽 《黔南民族师范学院学报》1994,(2)
技工学校是培养既懂专业理论知识,又有熟练操作技能的高级职业技术学校。在多年的技校教学工作中,使我深深体会到,要使技校生通过三年的理论学习和实际操作技能的学习,在各行业企业中,能在生产一线直接加工制造产品,在服务行业,能直接动手安装调试维修机械、电器设备等。达到技工学校的培养目标,在教学过程中,必须注重培养学生的独立能力。独立能力就是学生在教学过程中和生产实习过程中善于发现问题,提出问题的能力。学生独立能力的高低,能反映学生是否充分发挥了学习的主体作用。但在教学过程中,许多教师都认为技校生缺乏这种独立能力。那么,在教学过程中,如何培养技校生的独立能力 相似文献
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职业学校有无活力取决于教学质量,而决定于教学质量的高低与之密切相关的是备课质量的高低。要提高各课质量,除了提高教师的自身技能素质外,还须明确备课常规,本文拟就工艺型教学的备课谈谈这方面的体会。 工艺型教学不仅仅是传授理论知识,更重要是要让学生将专业知识转化为技能技巧。这就需占教学的绝大部分时间进行练习。一个服装部位的制作或一幅美术作品的完成往往需要几个小时。因此,功课表多是半天连排。正因为工艺型课教学有它的个性,所以对备课也应有特殊要求,除了一般要求,课前应做好示范作品的准备外,在教案的教学过程这一部分中尽量体现下列四个方面内 相似文献
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那录华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):17-18
在职业技术学校，提高教育教学质量是教师们面临的一个永恒的主题。而提高教师素质，又是提高职业技术学校教育教学质量、发展职业技术教育事业的先决条件和基本保证。职业技术学校的素质教育应该先从提高教师的素质抓起，这是当今时代发展及职业技术教育的需要。也是社会主义“两个”文明建设的客观要求。 相似文献
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钳工生产实习加工工艺的重要性及其制定方法 总被引：1，自引：0，他引：1
钳工生产实习(技能实训)是职业技术学校机电类专业教学内容的重要组成部分,加强学生的钳工工艺制定能力对提高实习教学质量具有重要作用. 相似文献