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张小林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(8)
一、目前我省职教师资队伍所存在的问题 经过十多年的努力,我省职教师资队伍逐年壮大,并发生了一些可喜的变化,具体表现在:(1)专职专业课教师的数量逐年增长,1996年已达2.5万人左右;(2)专任教师中专业课教师的比重逐渐提高,由80年代前期的1/4左右上升到已超过文化课教师的数量;(3)专兼职专业课教师的比例朝着专职为主的方向转化,结构日趋优化;(4)专任教师的学历层次有较大提高,职业高中的专任教师中,本科毕业以上学历的已由80年代中期的11.7％上升到1996年的近30％。 相似文献
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在日前举行的“首届全国教育厅局长论坛”上．教育部师范教育司副司长宋永刚透露．为了改变硕士学历水平在高中教师队伍中所占比例较低的现实．教育部将实施高中教师攻读硕士的计划，最终实现“863”目标．即根据不同地区和不同学校的具体情况．实现硕士学历水平教师的比例分别达到80％、60％和30％。宋永刚承认。由于情况复杂，计划庞大．要实现这一目标将非常艰巨，宋永刚说。2003年年底．我国高中任课教师共有107．1万人．比前一年增加了12．5万。虽然我国高中教师队伍学历不高的情况有所改善．但在我国高中师资队伍中， 相似文献
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90年代我国职教师资队伍建设成绩斐然 总被引：2，自引：0，他引：2
吴绾宸 《中国职业技术教育》1999,(9):21-22
９０年代是我国职教师资队伍建设改革的１０年,发展的１０年。１０年来,教师数量有了很大发展,１９９８年底全国职教专任教师为７０．５８万人,比１９８９年增加１７．７２万人,而职业中学的专任教师队伍建设成绩尤为显著,１９８９至１９９８年增加了１２．１９万人;教师素质有了较大的提高,全国中等专业学校专任教师中本科以上学历者占教师总数的６７．７３％,职业高中专任教师中,本科以上学历者占教师总数４２．８６％;教师队伍结构趋向合理,专业课与文化课教师比例有所改善,中等专业学校专业课教师所占比例由１９８７年的５… 相似文献
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改革开放以来,我国职业教育事业取得了长足进展.职业教育师资队伍建设工作取得了显著成绩,主要体现在以下几方而: 1.教师数量迅速扩大,教师素质逐步提高,队伍结构不断改善 一是教师数量有较大增长。2003年我国各类中等职业学校专任教师共计71.29万人,其中普通中专17.04万人、职业高中25.8万人、成人中专7.53万人、技工学校15.3万人、调整后中等职业学校2.81万人、其他机构2.81万人。与1985年相比,普通中专专任教师增长了33％,职业高中增长了124％。二是学历结构不断改善。具有本科及以上学历专任教师的比例,普通中专由1985年的48.1％提 相似文献
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据教育部师范教育司副司长宋永刚日前说，我国计划提高硕士学历在高中师资队伍中的比例，即根据不同地区和不同学校的具体情况，实现硕士学历水平教师的比例分别达到80％、60％和30％。 相似文献
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当前高职院校师资队伍存在的主要问题 (一)学历结构问题。教育部在《关于加强高等职业(高专)院校师资队伍建设的意见》中要求，到2005年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师应基本达到专任教师总数的35％。而目前高职院校中高学历、专业化的教师数量偏少，高职教师在学历结构上距离高职教育的发展要求还有较大的差距。 相似文献
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目前中专师资队伍的现状与21世纪中等职业教育的要求存在着明显差距，加强中专师资队伍的建设，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。一、中专教师队伍存在的主要问题1、教师队伍结构不合理。一是教师年龄结构不合理，老年教师逐渐退休后，骨干教师严重不足．形不成合理梯队。据统计，北京市中专教师中，36岁至45岁的教师所占比例不足20％，35岁以下教师占60％以上。二是学历结构不合理，学历水平总体偏低。全国中专教师21．5万人．本科及以上学历仅占67．7％。更严重的是缺少学科带头人。三是职务结构中，高级职务占全体教师的比例偏小… 相似文献
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“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”这句话深刻揭示了师资队伍建设与教育发展、民族振兴、国家昌盛的本质联系。近二十年来,我国师资队伍建设有了长足的进步,教师学历达标率明显提高。但是,也应看到,教师群体素质还不适应教育事业发展的需要。据国家教委1996年统计:我国有小学教师573.6万人,学历达标率为90.91％;初中教师289.3万人,学历达标率为75.53％;高中教师57.2万人,学历达标率为57.95％。这说明我国中小学教师要达到国家教委提出的学历要求,还需要经过一个时期的努力。随着科学技术的发展,国家对中小学教师的学历要求将逐步提高。即使学历都达标了,教师的思想品德素质、科学文化素质和心理素质也需要不断提高,这样才能适应教育事业发展的需要。我国 相似文献
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中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7％,上升到71.4％;初中教师的学历合格率从9.8％,上升到 相似文献
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我们8号乡现有初中教师66人,其中学历达标的仅占18％。由于师资队伍业务素质差,阻碍了九年制义务教育的实施,严重地影响了基础教育质量的提高。卫电师专的创办是一场及时雨,是雪中送炭,深受教师的欢迎和领导 相似文献
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一、当前中小学教师中存在的影响素质教育实施的问题改革开放以来，中小学教师的学历水平有了较大幅度的提高，截止到1999年底，全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范毕业为起点)由1977年的47.1％上升到95.9％，初中专任教师学历达标率(以师范专科或其他大专毕业为起点)由1977年的9.8％提高到了85.5％，普通高中专任教师学历达标率(以师范本科或其他本科为起点)由45.9％提高到了65.9％(《人民日报》2000年9月11日)。教师学历水平的提高，对于我国基础教育的发展发挥了重要的作用，但是这并不意味着我国教师的整体素质已经能够满足进行素… 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2009,20(3):F0002-F0002
南通市广播电视大学坐落于长江与黄海交汇的江海之滨、被誉为“中国近代第一城”的教育之乡——南通,是南通市属地方高校,业务上受江苏电大指导,并在南通六县（市）建有分校。南通电大现有全日制学生5919人,各类成人学员5163人;现有教职工192人,专任教师153人,其中,研究生学历52人,占33．9％;高级职称39人,占25．4％,双师型教师比例亦在不断上升。 相似文献