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近几年高考地理题中出现的一些等值线的新形式,尤其令人注目。如等价线、等时线、酸雨pH值等值线、城市土地地租水平等值线、海水盐度等值线、地下潜水位等值线、地球表面自转线速度等值线、经济发展水平（如GDP）等值线、环境污染程度（如CO2浓度等某项指标）等值线等。此类题目出现频度高,且占比例较大。因此,将地理等值线的新图放到一起复习很有必要。 相似文献
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“等值线”概念的推广及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
著名数学家、数学教育家Ｇ·波利亚在他所著《数学与猜想》（上卷）一书中有这样一个例子：在直线ｌ外有一线段ＡＢ，在ｌ上求一点Ｐ，使∠ＡＰＢ最大．他的解决办法是：过Ａ、Ｂ两点做圆，与ｌ的切点即为所求的点Ｐ．其依据就是过ＡＢ的同一圆弧上任一点对线段ＡＢ所张的角相等，他形象地把这样的圆弧叫等值线．笔者觉得有些条件最值问题利用这种“等值线”思想去解决，既直观形象，又简洁可行．下面对他的圆弧等值线做一推广，给出“等值线”概念的一般定义，然后通过例子来说明“等值线”概念的应用，最后给出利用“等值线”思想解决某些… 相似文献
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与地形相关的等值线主要有等高线、等深线、潜水等水位线等;与气候相关的等值线主要有等温线、等温差线、等积温线、等降水量线、等压线、有效风频密度等值线、等物侯线、日照时数等值线、雪线高度等值线等;与地球运动相关的等值线主要有地球自转速度等值线、太阳高度等值线等;与海洋相关的等值线主要有海水等温线、等盐度线;与环境问题相关的等缸线主要有等震线、降水PH等值线、大气SO2浓度等值线、噪声等值线、 相似文献
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等值线是表示地理事象空间分布的重要手段 ,也是地理教学与检测的重要途径 ,其类型多 ,用途广。中学地理中 ,需要掌握的等值线有 :等高线、等压线、等温线、等降水量线、等太阳辐射量线、等震线等等。等值线的判读方法 ,一般需掌握“五读”(以等高线为例简析)。1 等值线延伸方向———等高线延伸方向为地形走向 ,与等高线垂直方向为坡度最陡方向 ,是水流方向。2 等值线密度———在等高距一定时 ,线愈密则坡度愈陡 ,水流愈急 ;若某坡面等高线高处密 ,低处疏 ,则为凹坡 ,反之为凸坡。3 极值———表示某区域海拔最大与最小情况 ,进而显示该… 相似文献
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本文中提到的“凸高为低，凸低为高”规律，是指与同纬度或者两侧或是同一水平面上的各区域之问的比较，等值线向高值方向突出的地方数值低，等值线向低值方向突出的地方数值高． 相似文献
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朱剑刚 《苏州教育学院学报》1996,(1)
一、关于等值线 1.等值线的概念 在地图上,把某类数值相等的点连成的线,可以通称为等值线。 中学地理教材中,没有专门提出“等值线”,但实际上有多种可以归类于等值线的概念。如,“在地形图上,把海拔高度相等的点连成的线叫等高线”、“在地图上把气温相同的点连成的线叫做等温线”,等等。 相似文献
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等值线是指某一地理要素数值相等的各点连线，通常可用等值线图来反映某地理要素的时空分布特征。常见的等值线图有等高（深）线图、等压线图、等温线图、等降水量图等。正确判读等值线图，并运用等值线所反映的原理和数据解决实际问题是近年高考地理内容的重点和难点之一。那么如何正确判读等值线图呢？一般来说，首先要确认等值线所反映的是何种地理事物；其次要判断等值线走向、疏密、弯曲、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律；第三要根据变化规律分析其产生的原因；第四是学会运用等值线图反映的基本规律来解决生产和生活实际问题。… 相似文献
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最近几年广东高考试题地理部分在命题范围、难度、题型和题量等方面基本稳定，但几乎每年均要涉及到有关等值线判读问题。平时不少同学在判读时感到有些迷惘，尤其是涉及到闭合等值线的问题，更是如此。本文拟从等温线出发，抛砖引玉，通过知识拓展的形式，引出等高线，以达举一反三之目的。 相似文献
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一、解同心圆等值线图的一般规律
1．根据题目文字信息和图像信息弄清同心圆等值线所代表的含义。
2．结合考查内容分析等值线数值由内向外数值变化情况。
3．在理解题意的基础上，调用所学知识，明确考查方向，对正解题思路。
4．构建题目解答的思维模式，推理计算得出结论。 相似文献
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陈继革 《试题与研究：高中理科综合》2015,(9):1-6
等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线。等值线类试题是历年高考的热点和难题,在近几年的全国卷和地方卷中每年都有考查。考查的方面不仅限于常见的等高线、等温线、等压线和等降水量线,还包括等盐度线、等噪声线、潜水等水位线、等太阳辐射量线、等震线、土壤表层解冻起始日期的等值线、年蒸发量变化速率线等。难、中、易题目均有,考查的切入点千变万化。等值线图能将一种或多种地理要素,以地 相似文献