共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
为提高本校学生体质健康水平,全面推进学生的素质教育,培养跨世纪高科技复合型人才,就必须重视和进行学生“体质研究”,建立符合本校学生特点的体质评价标准,制定出科学的目标管理和对策,以增强学生体质健康水平和更好地开发学生智力,为祖国培养出更多的“现代人”而服务。 相似文献
2.
为提高本校学生体质健康水平,全面推进学生的素质教育,培养跨世纪高科技复合型人才,就必须重视和进行学生“体质研究”,建立符合本校学生特点的体质评价标准,制定出科学的目标管理和对策,以增强学生体质健康水平和更好地开发学生智力,为祖国培养出更多的“现代人”而服务。 相似文献
3.
高山 《上海体育学院学报》1983,(4)
一、“四化”对人才的体质要求实现我国社会主义的“四化”,是国家民族的根本利益所在。教育是实现“四化”的战略重点之一。高校是培养人才的地方。而培养什么样的人才,有一个规格问题。各高校都在认真贯彻党的德、智,体全面发展的教育方针,体育是三育之一、有了健壮的体魄,政治、业务才有所寄托。有人说:“体质是基础,政治是方向,业务是关键”。这是不无道理的。大学生体魄健壮,才能精力充沛地完成学习任务,毕业后为国家工作几十年。如果忽视了学生的体质,尤其在发育成长时期不重视学生的健康,甚至以牺牲学生的健康 相似文献
4.
衡量一个学校体育工作的好坏,不仅要看学生体育运动成绩的高低,更要看学生体质的好坏。增强学生的体质是学校体育工作的主要目标。那末,怎样根据人体形态、生理机能、运动素质等十几个指标将学生体质在总体上予以恰当的分类(例如分成“上等”、“中等”、“下等”三种情况),使学生能够正确、全面地进行体质自我评价,以便有的放矢地进行体 相似文献
5.
徐海澜 《沈阳体育学院学报》1985,(2)
中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》明确指出:“重点抓好学校体育,从少年儿童抓起,在增强学生体质的同时,积极开展业余训练。”它给中学体育教学提出了新的任务,就是不仅要注重增强学生的体质,为国家培养各种体质强健的人才,而且也要注重体育人才的培养。我们抚顺二中(全国首批重点中学),由于历届领导重视体育,不断提高体育教学 相似文献
6.
30年前,为了落实周总理提出的“增强学生体质,提高学生的健康水平”的要求,原教育部体卫艺司副司长曲宗湖教授提出了课课练,其口号是“堂堂练、天天练”.当时,曲宗湖教授在河北、山东、江苏、北京、南京、山西、陕西、上海等地近150所学校的调研中发现学生体质大幅度下滑的现象,于是,徐超英教授（曲宗湖教授的导师）提出了“体质教育”的思想. 相似文献
7.
当前,从中等专业学校的生源来看,女生多于男生,(特别是卫校又有护士班)而女生上体育课远不如男生那么积极主动,课堂上表现懒、散,经常出现的是“站课”、“混课”、甚至“溜课”现象,为了更好地培养全面发展的世纪人才,有效地增强学生的体质,圆满地完成教学任务。就必须遵循女生其生理、心理特点进行教学。以下粗浅地谈一谈我们体会和做法: 相似文献
8.
也谈“学生体质下降该怪谁” 总被引：7，自引：0，他引：7
《中国体育报》今年8月3日第7版载文“学生体质下降该怪谁”,看过以后让人十分动情!人们一次又一次地“惊呼”学生体质下降了,几年过去了,并没有因为惊呼而得到遏止。这该怪谁?这问题提得好,这究竟该怪谁呢?学生的体质是否真的下降了?引起了教育部门的严重关注,同时也引起了人们不少的争论。这涉及到什么是体质?有哪些指标可以判断和证明体质是否下降了?如果“下降”的结论得到证实,是什么原因造成的?又应如何解决?只有把这些问题弄清楚了,才有可能采取相应的措施,并予以解决。何谓体质?中国体质研究会召开过专门的研讨会,认为体质包括的内… 相似文献
9.
本文采用对比分析法，对1995年辽宁省学生体质健康调研结果从年龄、性别、地区、年代等多种角度进行了研究，描述了辽宁省学生体质的现状，揭示了“八五”期间辽宁省学生体质发展、变化的趋势和特点以及存在的问题，为进一步改进学校体育工作，更好地增强学生体质提供了科学的依据。 相似文献
10.
11.
中职学生作为国家未来产业技术工人的主要来源,其体质健康视应予以高度重视。由1985～2010年的6次国家学生体质健康调研,所反映的该年龄段学生体质健康状况在持续下滑之后开始有所反弹,但是“发育好,素质差”,“外强中干”的现象仍然存在。本文通过文献资料法、逻辑分析法,对造成我国青少年体质健康问题的原因进行分析,并针对性地提出改善措施,为提高我国中职学生体质健康水平提供相应的对策。 相似文献
12.
1前言高等师范体育课程应如何适应社会、经济、科技和现代教育发展的需要,为培养具有竞争意识,开拓精神和全面发展的复合型人才服务,使基础教育真正实现从“应试教育”到“素质教育”的转变,已成为高师体育教学改革的重点。本人设计的高师体育课程的改革的方案,准备在1999年F学期进行实验。2高师体育课程改革的依据2．1学生体质欠佳,影响人才的素质1995年全国学生体质调查的结果：“形态发育水平明显提高”、“身体素质有所提高”,但“耐力素质呈下降趋势（从1985年起一降再降）”、“柔韧性趋于停滞或呈下降趋势”、“肺活量有所下… 相似文献
13.
在全面推进素质教育和提高培养合格建设人才的今天,作为学校教育的有机组成部分——学校体育,如何适应素质教育的要求,求真务实地实现“全面发展学生身体素质,增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体全面发展的社会主义建设者”的体育教育目标,是摆在我们面前的一项紧迫任务,也是转变陈旧观念,变单一的体质教育为“育体、育心、有德”合一的多元有人模式的教学改革行动,应该引起教育行政领导和广大学校体育工作者的关注和重视。一、以育人为核心,构建“三育合一… 相似文献
14.
“阳光体育”运动实施的效果,关系到国家大政方针,关系到学生体质健康状况的改善。文章旨在了解大学实施“阳光体育”运动的状况,扬长避短,更好地促进大学生体质健康状况的改善和提高。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对大学生进行调查。结论如下：多数学生了解“阳光体育”运动的涵义,并对“阳光体育”运动的口号熟悉;学生体质监测方面,有完备的器材、完善的记录、严格的程序及通报制度,测试人员组织管理有序,操作熟练,但态度一般;课堂教学很好地贯穿体质测试项目,学生能掌握1—2项运动技能,并且多数学生能够每天坚持30分钟体育锻炼;学校及学校体育社团有丰富多彩的体育竞赛及节日,学生活动内容以跑步、篮球和排球为主。建议加强学生“阳光体育”运动的认识,改善测试人员态度,培训学生掌握运动技能,建立学生锻炼监督、评价机制,加强学校体育场馆建设,拓宽学生体育活动形式。 相似文献
15.
为贯彻落实党的十八届三中全会决定关于“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康,体魄强健”精神,落实“教育规划纲要》有关要求,进一步推进“学生体质升级计划”的有效开展,更好地将营养健康、环境教育与体育教学有机融合,总结交流2013年开展“学生体质升级计划”主题活动的情况,搭建交流平台,分享各地经验,由中国教育学会体育与卫生分会主办的全国“学生体质升级计划”主题活动总结会议于2014年4月23～25日在厦门市召开。 相似文献
16.
近年来,中国学校学生体质下降,且持续下降的信息,终于成为了“显性”的事实,我们不得不痛苦地思考,国家在学校体育领域巨大的人力、物力和财力的投入,为什么学生的体质还会打了“水漂”？对我国学校体育中存在问题进行反思,在未来的历史中不再重演显得非常重要。 相似文献
17.
大学生体质健康水平跟踪研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、数理统计、比较分析、测量等研究方法,对苏州大学商学院2004级362名大学生体质健康水进行了四年跟踪测试。结果发现：1）学生的体质健康水平在四年中总体上表现为从“高起点”向“低收尾”发展的趋势;2）一、二年级“三自主选项课”的教学改革、将课外俱乐部活动以及《学生体质健康标准》纳入体育课程考核等措施,客观上满足了学生体育兴趣的需求,对学生的体育价值观起到导向作用,有效地促进学生参加课外体育活动,增进学生体质健康水平;3）到了三、四年级时,课程体育要求过低、学生锻炼时间减少以及《学生体质健康标准》评分标准过低,客观上造成了学生的体质健康水平大幅度下降。4）在实施《学生体质健康标准》过程中,“不达标”的人群主要由营养不良与肥胖学生组成,所占比例达到75％,而在采用即将实施的《国家学生体质健康标准》的过程中,不迭标人群进一步扩大,由于耐力素质“不达标”而导致体质健康“不达标”所占比例逐年增加,高达76．56％。 相似文献
18.
问题的提出学校体育的主要任务是增强学生体质,全面、准确地给学生体质以综合评价,是当前体质研究中一个迫切需要解决的课题。它若研究成功,确实“对学校体育、卫生工作的科学化将产生重大的影响” 相似文献
19.
林诗娟 《武汉体育学院学报》1985,(4)
党的十一届三中全会以来,随着学校教育的管理体制,规章制度的恢复与改善以后,学校体育也采取了一系列措施,取得了一些成绩。但是,从学生体质健康的现状和增强问题来看,还不尽如意。如现在学生的体质健康还没有恢复到“文化大革命”前的水平;学生中的视力减退,精经衰弱的人数还在逐年增加;高考体检仍处于身体合格率下降,受限率逐年上升的趋势;大学三、四年级学生的体质水平低于一、二年级学生的体质水平等等。这些现象严重的是不仅普遍存在,而且还在继续发展,若不引起重视,及时纠正,不仅影响人才的质量,而且还将给我们民族的体质造成灾难性的影响,我们切不可掉以轻心。 相似文献
20.
对当前体育教学中不同程度地存在着忽视学生个体差异,一味追求“齐步走”等问题进行探讨,采用对照试验的方法,对“分层法”教学的学生进行研究,定量分析“分层法”教学对学生体质的影响,并提出了改革的几种思路。 相似文献